王文英

【摘? ? 要】在初中教育中，出于各種因素的影響，學(xué)生想要學(xué)好英語難度是比較大的。學(xué)習(xí)語言不是一日之功，靠的是日積月累。如何在現(xiàn)在的教學(xué)體制和教學(xué)條件下，更有效地進(jìn)行英語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在很多教師關(guān)注的問題。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)? 初中英語? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.152

英語作為我國中小學(xué)以及高等院校學(xué)生的必學(xué)科目已經(jīng)有很多年了。這些年來，各種關(guān)于英語教學(xué)和英語學(xué)習(xí)的言論紛繁復(fù)雜。有人宣揚，有人唱衰。但是不管怎樣，我們不可否認(rèn)的是英語作為全世界使用范圍最廣的語言，是非常重要的。因此，它的學(xué)習(xí)也是非常重要的。在初中階段，英語學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到成績，也會對學(xué)生未來的成長發(fā)展造成不小的影響。基于這一點，本文將要討論的就是如何運用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩，希望能夠為初中英語教育事業(yè)的發(fā)展提供些許助力。

一、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

有效教學(xué)，通俗來講就是指教學(xué)的效率高，質(zhì)量好。要想做到這兩點，良好的課堂氛圍是不可缺少的。為什么這么說呢？因為氛圍就是一種環(huán)境，課堂氛圍在一定程度上來說，也就是指課堂環(huán)境。環(huán)境能夠?qū)θ似鸬綕撘颇淖饔?，“近朱者赤，近墨者黑”講的就是這個道理，好的環(huán)境能夠?qū)θ说陌l(fā)展起到很好的促進(jìn)作用，而壞的環(huán)境對人則會產(chǎn)生不良的影響，對于學(xué)習(xí)來說也是如此。都說“入幽蘭之室，久而不聞其香”，就告訴了我們良好的課堂氛圍對于學(xué)習(xí)的重要性。因此，在初中英語教學(xué)中，想要通過有效教學(xué)來促進(jìn)教學(xué)，教師就必須要在營造良好的課堂氛圍上下工夫。什么樣的課堂氛圍算好呢？秩序井然，師生交流良好，學(xué)生發(fā)言活躍，有了這三點就算基本達(dá)標(biāo)了。要如何做到這三點呢？關(guān)鍵在于教師，教師要做到認(rèn)真管理學(xué)生，嚴(yán)格和學(xué)生一起遵守課堂規(guī)則;要以平等的心態(tài)和學(xué)生進(jìn)行交流，實現(xiàn)教學(xué)中的有效互動;要多鼓勵學(xué)生發(fā)言講話，多進(jìn)行探討。而更高一層次的良好課堂氛圍還要做到輕松，自在，有趣，學(xué)生不會感到太多的壓力，卻能夠比較主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。想要做到這個程度是比較困難的，很考驗教師的教學(xué)水平。

二、運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展，許多新生事物出現(xiàn)，給人們的生活帶來了巨大的變化。在教育方面最典型的表現(xiàn)，就是涌現(xiàn)了一大批新的教學(xué)工具、教學(xué)方法等等。這對現(xiàn)代教學(xué)來講是非常有利的，教師利用這些可以很好的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，推動教育事業(yè)更好地發(fā)展。在初中英語教學(xué)中，可以很好的提高教學(xué)有效性的教學(xué)方法有很多，比如：多媒體技術(shù)，它可以將音像、圖像等等全部結(jié)合起來，全方位的調(diào)動學(xué)生，從而使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。它還能夠?qū)⒃S多英語文字化的知識變得更生動形象，利于學(xué)生理解記憶，從而幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)。還比如小組合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生劃分為不同的小組進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，不但能夠發(fā)揮學(xué)生彼此之間的監(jiān)督作用，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的了解，更好地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。上述的都是一些單一的教學(xué)方法，在實際教學(xué)中，教師可以有選擇性地將一些教學(xué)方法結(jié)合起來，用于英語教學(xué)，相信一定能夠取得不錯的教學(xué)效果。

三、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

課程改革以來，新的教學(xué)理念一直倡導(dǎo)要在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，其實這里講的主體地位落實到實際教學(xué)中，更主要的意義就是要讓學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮更多的主觀能動性。在較傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，以灌輸式為主的英語教學(xué)方式，幾乎沒能在課堂上給學(xué)生留出時間，學(xué)生完全處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的觀念，要在教學(xué)中更加注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，多讓學(xué)生發(fā)言，鼓勵他們表達(dá)自己的感受，并且多讓他們參與到教學(xué)活動中來，努力讓學(xué)生成為教學(xué)課堂的“主人翁”。

四、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要進(jìn)行有效教學(xué)，就要注重多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，難度也不小，學(xué)習(xí)戰(zhàn)線長，非常容易消耗掉學(xué)生的學(xué)習(xí)耐心和信心。在這樣的教學(xué)情況下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于英語教學(xué)來說就更重要了。如何才能激發(fā)出學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣呢？教師可以利用一些比較符合青少年學(xué)生愛好的教學(xué)材料來進(jìn)行教學(xué)。比如教師可以運用一些比較受學(xué)生歡迎的英文電影、電視劇作為拓展教學(xué)的內(nèi)容;或者是利用一些英文歌曲、小視頻等等來加強(qiáng)對學(xué)生聽力能力的訓(xùn)練等等?？傊處熕扇〉拇胧┖蛢?nèi)容等等一定要符合教學(xué)內(nèi)容，這是基本要求，同時要盡量貼近學(xué)生的生活以及興趣愛好，這樣才能夠更好地引起他們的共鳴。

五、講解學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

有效教學(xué)是要講求方法的，在初中英語教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講解，這樣可以更好的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，閱讀是英語學(xué)習(xí)中的難點，教師可以針對閱讀這一塊，單獨給學(xué)生講解一下相關(guān)的學(xué)習(xí)方法：要先進(jìn)行粗讀，再進(jìn)行泛讀，帶著題干中的問題進(jìn)行思考，遇到不認(rèn)識的單詞要劃出來，及時的進(jìn)行記……或者是英語筆記應(yīng)該怎么做，每個單元的知識應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)等等?？傊?，一定要讓學(xué)生掌握一定的方法，這樣學(xué)習(xí)起來才能又輕松又高效。

六、進(jìn)行教學(xué)評價，改進(jìn)教學(xué)方法

要實現(xiàn)有效教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評價是很關(guān)鍵的一環(huán)。因為教師可以通過教學(xué)評價比較直接的感受到學(xué)生對教學(xué)活動的看法，從而了解到自己在教學(xué)中存在那些不足，這樣才能及時的進(jìn)行改正。

進(jìn)行教學(xué)評價一定要及時，因為教學(xué)評價問卷中所涉及的內(nèi)容一般都是有針對性的，時間一旦長了，學(xué)生很容易遺忘當(dāng)時的內(nèi)容，這樣容易導(dǎo)致評價結(jié)果出現(xiàn)偏差。還有就是在實行新的教學(xué)方法或者措施時，也應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行教學(xué)評價，這樣可以較快的看出相關(guān)的教學(xué)方法是否適合實際的教學(xué)情況。對于初中英語教學(xué)來說，進(jìn)行教學(xué)評價不失為一計良策。

在教學(xué)中，教師能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)就已經(jīng)很不容易了。要想高質(zhì)量高效率的完成教學(xué)任務(wù)更是不容易。何況初中英語教學(xué)發(fā)展的道路上還存在著許多的問題，要想利用有效教學(xué)來推動初中英語教學(xué)的發(fā)展，不是一件易事。不過“世上無難事，只怕有心人”。作為教師，我們要有戰(zhàn)勝一切困難的決心，我們要相信在進(jìn)行有效教學(xué)的過程中，我們一定能夠更好地推動初中英語教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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