如何培養(yǎng)小學寄宿生良好學習習慣

摘要：處在小學階段的學生，正面臨著形成良好的學習習慣的關鍵時期。寄宿學校內的小學語文教師，需要依據(jù)當下的學校特征，緊緊抓住學生所處的階段，加強對學生的教育，讓學生逐漸地養(yǎng)成良好的學習習慣，使得學生能夠做好知識的學習，獲得更好的發(fā)展?；诖耍疚膶⒁孕W語文教學為例，從多方面研究培養(yǎng)小學寄宿生良好學習習慣的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關鍵詞：小學語文;寄宿生;學習習慣;教學策略

學生需要具備良好的學習習慣，這樣，才能夠做好知識的學習，能夠牢固地掌握知識，使得自身獲得學習能力的發(fā)展和提升。但是，培養(yǎng)學生良好的學習習慣并不是一件簡單的事情。寄宿學校內的小學語文教師，需要多多關注當下小學生的興趣愛好和行為特征，重視教育的不斷優(yōu)化，將設立制度、與學生進行溝通、營造良好的學習環(huán)境的教學方式應用到自身的教育中，以促使學生逐漸地形成良好的學習習慣，讓學生做好知識的學習。

一、設立制度，對學生進行規(guī)范和指導

處在小學階段的學生，比較愛玩，此時的學生難以集中精力做好知識的學習。因此，小學語文教師在進行教育時，有必要重視制度的建設，以對學生進行規(guī)范和指導，讓學生做好知識的學習。

如，課堂教學是學生接受教學的重要環(huán)節(jié)，學生需要在課堂上做好知識的學習。但是，很多小學生注意力不集中，思維比較發(fā)散，沒有規(guī)則意識，往往會在課堂上進行知識學習時，出現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象。應對這種情況，筆者在進行教育時，便會重視課堂學習制度的設立。為了確保自己所設立的制度能夠符合學生的心意，筆者會與學生進行溝通和交流，充分地關注學生的意見和想法。在設立好制度后，筆者會將制度打印出來，張貼在教師內，讓學生多多觀看，使得學生牢牢謹記這種學習制度，做好知識的學習。這樣，學生才能夠更好的進行課堂上的語文知識的學習，增強自身的課堂學習效果，使得自身獲得更好的發(fā)展。

二、關心學生，多多與學生溝通和交流

寄宿生缺少父母的關懷，難免會出現(xiàn)多種多樣的問題，此時學生所產生的心理問題，將會影響他們的知識的學習。應對這種情況，小學語文教師在進行教育時，需要多多關心學生，多多與學生進行溝通和交流，以解決學生所遇到的心理問題，讓學生做好知識學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

如，筆者在進行教育時，發(fā)現(xiàn)班級上的一名學生，課堂學習不積極、學習態(tài)度不端正。應對這種情況，筆者便會與該名學生進行了溝通和交流。為了使得該名學生愿意傾訴自己內心中的想法，筆者會從生活入手與他進行交流，并會逐漸地將話題轉移到學習上。這樣，該名學生便能夠逐漸地放開自己的內心，說出自己的想法。經(jīng)過交流，筆者發(fā)現(xiàn)該名學生由于自己的學習成績長期處于低水平的狀態(tài)，喪失了自信心，所以難以以比較主動性的姿態(tài)進行知識的學習。應對這種情況，筆者便對該名學生進行了一定的心理輔導，向他說了說他身上的優(yōu)點，讓他能夠用正確的眼光看待學習成績。這樣，在筆者的指引線，該名學生逐漸地轉變了自身的想法，增強了自身的自信心，開始積極地進行了知識的學習，逐漸地形成了主動性且積極性的良好的學習習慣。

三、了解環(huán)境，重視良好學習環(huán)境的營造

環(huán)境會對學生產生潛移默化的影響。小學語文教師在進行知識的教育時，有必要多多關注學生所處的學習環(huán)境，有必要采用比較合理性的方式，對學生所處的學習環(huán)境進行營造。這樣，學生能夠接收到良好的環(huán)境的指引，逐漸地形成良好的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

如，在語文中，閱讀是重要的教育內容，學生需要做好閱讀，形成良好的閱讀習慣，發(fā)展自身的閱讀能力。為了促使學生做好閱讀，筆者會在教室內設置讀書角，在讀書角內放置一些符合學生認知特點的書籍，鼓勵學生借助自己的課余時間進行書籍的閱讀。這樣，在筆者的指引下，學生便開始借助自己的課余時間，從讀書角內拿書進行閱讀。在不知不覺中，學生便形成了良好的書籍閱讀習慣，自身便汲取到了豐富的知識，自身的閱讀能力也因此獲得了有效的發(fā)展和提升，使得筆者順利的達到了教育的目的，有效促進了學生的發(fā)展。當然，筆者也會多多關注學生所處的環(huán)境，在教室、宿舍的墻壁上，張貼一些展現(xiàn)出與學習相關的語言，讓學生能夠隨處觀看到這些語言，使得學生得到一定的指引，逐漸地形成良好的學習態(tài)度，進行有效的知識的學習?？傊W語文教師需要多多關注學生所處的環(huán)境，需要從環(huán)境入手，對學生進行良好的學習環(huán)境的營造，促使學生做好知識的學習，讓學生逐漸地形成良好的學習習慣，使得教師能夠順利的達到教育的目的。

綜上，寄宿生吃住都在學校，所接受的教育、所處的環(huán)境都將會對其產生影響。小學語文教師在進行教育時，要想有效培養(yǎng)寄宿生的學習習慣，就有必要緊緊抓住寄宿生所處的環(huán)境，多多了解寄宿生的行為特征，以此有效展開教育，促使寄宿生逐漸地形成良好的學習習慣，做好語文知識的學習。

參考文獻：

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