摘要：21世紀(jì)是一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是一個(gè)開放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的時(shí)代。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際性交流日益增多，英語(yǔ)作為一種媒體，一種最基本的交流工具，現(xiàn)在受到社會(huì)的重視。下面根據(jù)我的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從做讓學(xué)生喜歡的老師、把感情、微笑和鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂、課堂上注重知識(shí)的講解、把趣味和幽默帶進(jìn)課堂、課堂上注重形體語(yǔ)言的運(yùn)用、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力等角度，淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)質(zhì)量;策略

英語(yǔ)是看不見、摸不著的東西，英語(yǔ)教學(xué)本身是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜和枯燥的過(guò)程。要在這樣一個(gè)艱難的過(guò)程中使教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)。我們需要把抽象的語(yǔ)言具體化、情景化，使人感知易、認(rèn)知牢，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、想說(shuō)的愿望。下面根據(jù)我的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高以創(chuàng)新教育提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、做讓學(xué)生喜歡的老師，要努力融洽師生關(guān)系，以提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)英語(yǔ)老師多數(shù)都是年輕又朝氣的，有時(shí)候我們一個(gè)深情的眼神，一個(gè)慈祥的微笑，一句關(guān)懷的語(yǔ)言或者一個(gè)親切的撫摸都能給孩子帶來(lái)溫暖，也會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們不僅要成為他們的師長(zhǎng)還要成為他們可親可愛(ài)的親密朋友，也就是說(shuō)要真正成為學(xué)生的良師益友。

剛上班那幾年的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)快要畢業(yè)了，記得在她初中畢業(yè)那天，她在和初中老師留影之后跑到我的辦公室和我拍了一張照片，然后抱著我哭的稀里嘩啦，她說(shuō)，我可以不叫你老師么？我當(dāng)時(shí)也蒙了，不叫老師要叫什么？她說(shuō)，我想叫你姐姐，永遠(yuǎn)的姐姐，可能有人會(huì)覺(jué)得這樣是對(duì)我的不尊敬，而我卻覺(jué)得我很幸福，訥河一中錄取那一天，高考分?jǐn)?shù)出來(lái)她都會(huì)第一時(shí)間告訴我她的喜訊。她姓寶貝的貝，是我心中的小貝，也是我教師生涯中第一個(gè)學(xué)生朋友，至今難忘的一個(gè)場(chǎng)景，現(xiàn)在的六年夏老師帶的這個(gè)班，教的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，一年半的時(shí)間，但是也特別喜歡他們，而且他們很愛(ài)上我的課，我常和他們說(shuō)，我很喜歡你們，因?yàn)槟銈兒臀遗畠阂话愦?，就像我的孩子一樣，無(wú)形中拉近了我們師生的距離，我們之間的感情也越來(lái)越濃了。通過(guò)太多的實(shí)例證明，做一個(gè)孩子喜歡的老師，他們自然親近你，愛(ài)學(xué)你所教授的學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量自然不難提高。

二、把感情、微笑和鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，以提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，教師面帶微笑，學(xué)生就會(huì)倍感親切，這樣師生間就會(huì)消除心理隔閡，課堂教學(xué)就能輕松順利地進(jìn)行。如果教師老是板著臉，面無(wú)表情地出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)造成課堂氣緊張，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生懼怕和壓抑的心理，強(qiáng)烈的求知欲也會(huì)隨之消失，這就一定會(huì)影響教學(xué)效果。知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者，說(shuō)的是傳授知識(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還不如啟發(fā)學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí);而愛(ài)好學(xué)習(xí)還不如讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中親自體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。所以在課堂上教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去說(shuō)，多創(chuàng)造讓學(xué)生能表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并不斷鼓勵(lì)他們。

三、課堂上注重知識(shí)的講解，以提高教學(xué)質(zhì)量

要精講，就要講得精，講得清，突出重點(diǎn)。學(xué)生們都希望自己的老師學(xué)識(shí)淵博思維敏捷，而且能用熟練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言概括地講授知識(shí)，這些知識(shí)包括詞匯、語(yǔ)法和文化背景知識(shí)等。將這些知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，往往能起到畫龍點(diǎn)晴的作用，有效地防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中走彎路。有的教師在教學(xué)中對(duì)講解語(yǔ)法知識(shí)諱莫如深，擔(dān)心自己的教學(xué)方法不符合現(xiàn)行教材的指導(dǎo)思想，上課時(shí)只注重操練，而忽視了必要的講解，結(jié)果是學(xué)生進(jìn)行盲目操練，對(duì)語(yǔ)言材料還是一知半解。這怎么能提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量呢？

要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，隨時(shí)注意調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，隨機(jī)更換教學(xué)方法，做到“教有法而無(wú)定法”。

四、把趣味和幽默帶進(jìn)課堂，以提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上采用多種多樣的教學(xué)方式，如運(yùn)用圖片、掛圖等，既直觀，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有教具，它是英語(yǔ)課堂教學(xué)中必備的工具，它能使抽象的東西具體化、直觀化，增強(qiáng)語(yǔ)言交流的真實(shí)感。利用教具在課堂上設(shè)置情境，進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)話，既易于學(xué)生理解，又能提高學(xué)生的興趣。在講解一些句子的時(shí)候隨時(shí)讓學(xué)生模仿課文里的句子造句子。

五、課堂上注重形體語(yǔ)言的運(yùn)用，以提高教學(xué)質(zhì)量

作為教師不但要有精煉和正確的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，而且應(yīng)學(xué)會(huì)自然、協(xié)調(diào)的運(yùn)用形體語(yǔ)言。眼晴是心靈的窗戶，教師還要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)哪抗庹Z(yǔ)言。而手勢(shì)的運(yùn)用，在教學(xué)中常給學(xué)生以暗示、提醒和點(diǎn)撥，使學(xué)生恍然大悟，問(wèn)題就能夠迎刃而解。因此在英語(yǔ)教學(xué)中形體語(yǔ)言的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是一種極高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的表現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。為學(xué)生創(chuàng)造條件，從而使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造情景，俗話說(shuō)，整景，整情整景，有情有景才能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

眾所周知，只有量達(dá)到一定的程度，才會(huì)有質(zhì)的飛躍，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也正是如此，首先要把書本上的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，奠定基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是為思維能力的培養(yǎng)提供了可能和基礎(chǔ)，所以，我在教學(xué)過(guò)程中力求做到學(xué)生學(xué)得活，學(xué)得透，要求學(xué)生在聯(lián)系應(yīng)用中學(xué)知識(shí)，要求充分理解而不是死記硬背。

總而言之，為了提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，藝術(shù)地上好每一節(jié)課，既教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又培養(yǎng)一批有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的人才，是我們教師的責(zé)任，也是我們最大的光榮。

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黑龍江省訥河市通南鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫亞玲