李敏瑜

【摘? ? 要】中職語文教學(xué)的開展，對學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很大的影響。因此在中職教學(xué)中，必須要重視語文教學(xué)的質(zhì)量。但從中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀來看，其教學(xué)過程中存在著一定的問題，阻礙了語文教學(xué)的發(fā)展。筆者在此將針對這些問題，提出一些具體的解決對策，希望能夠為中職語文教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校? 語文教學(xué)? 存在問題? 解決對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.026

語文是中職教學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生思想意識、文學(xué)素養(yǎng)、交流溝通能力等的培養(yǎng)和發(fā)展。因此，語文教學(xué)雖然基礎(chǔ)，但是它在教學(xué)中具有的地位和價值是很高的。所以在中職教學(xué)中，作為教師一定不能夠忽視語文教學(xué)中產(chǎn)生的問題，一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須要及時地采取有效的對策予以解決。這樣才能夠有效的確保語文教學(xué)的順利開展，實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)，讓學(xué)生接受到更好的教育，能夠得到更全面的能力提升。

一、中職語文教學(xué)過程中存在的問題

1.整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。由于各種歷史原因和現(xiàn)實因素的影響，在中職學(xué)校中整體的學(xué)習(xí)氛圍是不夠濃厚的。在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，經(jīng)常在課堂上開小差，這些情況的出現(xiàn)導(dǎo)致整體的學(xué)習(xí)氛圍非常的差，十分影響教學(xué)的質(zhì)量。在語文教學(xué)課堂中，由于很多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視度不夠，這樣的情況更是經(jīng)常出現(xiàn)，造成很多時候語文教學(xué)課堂狀況連連。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的引導(dǎo)作用，因此在教學(xué)過程中，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣低對教學(xué)而言是很不利的。然而在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，原因主要有兩點：一是語文教學(xué)比較枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是由于學(xué)生對語文學(xué)習(xí)尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識，未能發(fā)現(xiàn)語文知識具有的魅力。這是目前中職語文教學(xué)中存在著的影響教學(xué)質(zhì)量的一個難點。

3.教學(xué)方法較為傳統(tǒng)。教學(xué)方法比較傳統(tǒng)是教學(xué)中普遍存在的問題。這是由于部分中職語文教師不愿意改變自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，安于現(xiàn)狀，導(dǎo)致語文教學(xué)的方法難以得到改進。雖然目前中職語文教學(xué)方法的情況隨著教育改革的發(fā)展，已經(jīng)得到了一定的改善，但是還遠遠不夠。

4.教學(xué)內(nèi)容過于基礎(chǔ)。大部分學(xué)生認(rèn)為目前中職語文教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)、簡單，所以不用花費太大的心思在上面。其實不是中職語文教材中的內(nèi)容簡單，而是部分教師在教學(xué)中挖掘的層次太淺了，才導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了上述的教學(xué)印象。

5.學(xué)生語文練習(xí)完成度差。教師在教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不能按時，或者保證質(zhì)量的完成語文練習(xí)。為了找到產(chǎn)生問題的原因，筆者對執(zhí)教年級的學(xué)生進行了一定的調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生語文練習(xí)完成度差的原因主要在于學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)不夠重視、自覺性差以及散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.閱讀教學(xué)開展效果不理想。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，但是在中職語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)的開展效果并不是很理想。受到中職學(xué)校學(xué)生文化成績的影響，學(xué)生很少主動的進行閱讀，在完成教師布置的閱讀任務(wù)時也經(jīng)常敷衍了事。這對整個中職語文教學(xué)的發(fā)展是不利的，拉低了語文教學(xué)的整體效率。

二、中職語文教學(xué)過程中存在問題的解決對策

1.改善整體學(xué)習(xí)氛圍?；趯W(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的重大影響，教師必須要想辦法改善中職語文教學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍。必須要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量不要讓學(xué)生在課堂上開小差，過度的分散注意力。同時要加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視，降低教學(xué)中出現(xiàn)各種狀況的幾率，保證教學(xué)活動順暢的、有序的開展下去。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中經(jīng)常開展一些趣味教學(xué)活動，比如在講某篇古文、某首古詩時，筆者會結(jié)合相關(guān)的歷史背景、歷史人物，播放對應(yīng)的音樂、視頻等進行教學(xué)，這樣可以充分地調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺，讓學(xué)生全方位的投入到語文教學(xué)中，可以身臨其境地感受到文章、詩詞中的意境，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑有很多種，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量選擇符合學(xué)生興趣點以及易于落實開展的方法。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。新的教學(xué)時期已經(jīng)到來，教學(xué)環(huán)境越來越復(fù)雜，教學(xué)工作的開展難度也越來越多。在這樣的教學(xué)背景下，教師必須要依靠創(chuàng)新教學(xué)方法來開辟一條全新的教學(xué)之路。教師必須要立足于傳統(tǒng)，但不拘泥于傳統(tǒng)，要加大創(chuàng)新力度，從時代發(fā)展中汲取營養(yǎng)素，將新舊教學(xué)方法進行融合，找到更適合中職語文的教學(xué)方法。這是提高教師教學(xué)水平，解決教學(xué)問題，改善中職語文教學(xué)現(xiàn)狀的最主要也是最重要的方法，

4.豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在接受中職教育之后，基本都會步入社會開始工作，因此，中職語文教學(xué)必須要有一定的力度和強度，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)過于基礎(chǔ)和簡單，這樣才能夠有效的鍛煉到學(xué)生的綜合能力，讓其在未來更好的適應(yīng)社會。語文教材中涉及到的知識內(nèi)容是有限的，但是由這些知識，教師可以進行不斷地深入挖掘，由此教師可以很好的對教學(xué)內(nèi)容進行豐富，從而加大語文教學(xué)的力度和強度，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

5.嚴(yán)格要求學(xué)生完成練習(xí)。關(guān)于學(xué)生語文練習(xí)完成度差這個問題，教師能夠采取的有效對策就是，加強對學(xué)生的管控，嚴(yán)格要求學(xué)生，布置的練習(xí)必須要按照時間，保證時間及時的上交。比較要糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣有利于學(xué)生長遠的發(fā)展，讓其更好的從語文教學(xué)中受益。

6.進一步改善閱讀教學(xué)。想要進一步改善閱讀教學(xué)，教師最直接有效的對策就是在教學(xué)中，略加強制性的讓學(xué)生參與一定的閱讀活動。比如拿出一定的教學(xué)時間，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上進行閱讀。在課堂上有教師的監(jiān)督，學(xué)生進行閱讀的狀態(tài)會好很多，閱讀效率也會更高。這樣可以很好的改善閱讀教學(xué)的開展情況，借此豐富學(xué)生的閱讀量，推動中職語文教學(xué)的發(fā)展。

綜上所述，在中職語文教學(xué)中存在著不少的教學(xué)問題，這些問題在很大程度上阻礙了語文教學(xué)的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量。想要讓中職語文教學(xué)更上一層樓，實現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，教師必須要針對這些問題，提出有效的解決對策，高效的解決這些問題，以此來助力中職語文教學(xué)突破困境，實現(xiàn)對學(xué)生的高質(zhì)量教學(xué)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻

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