讓孩子在玩中成長(zhǎng)

葉海卻

【摘要】幼兒教育是孩子啟蒙教育的重要組成部分，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育方式的不斷革新，幼兒游戲教學(xué)在學(xué)前教育中廣泛應(yīng)用，這種教學(xué)方法能夠使幼兒在游戲中形成良好的性格特點(diǎn)。教師要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒善于思考、善于動(dòng)手操作的能力，教師要通過創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的形成。兒童是國(guó)家的希望，民族的未來，孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，本文主要就幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討，希望可以給大家?guī)韼椭?，以供參考?/p>

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;幼兒園游戲;創(chuàng)新;策略

游戲教學(xué)對(duì)幼兒有著非常大的吸引力，幼兒階段是孩子好奇心和興趣感最為強(qiáng)烈的時(shí)段，此階段教師要利用幼兒“愛玩”的心態(tài)，為幼兒創(chuàng)造快樂、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過游戲的方式激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在玩中健康的成長(zhǎng)。幼兒游戲教學(xué)，加強(qiáng)了幼兒與教師之間的溝通，構(gòu)建一種無形的共同學(xué)習(xí)、共同游戲的和諧關(guān)系，滿足了幼兒對(duì)外界交流和接觸的目的，全面的促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，教師要充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高幼兒教學(xué)的水平。

1幼兒游戲教學(xué)的特點(diǎn)

幼兒天真爛漫，對(duì)刺激性的事物往往會(huì)有一種向往的心態(tài)，對(duì)未知的事物充滿了好奇，而游戲可以有效的激發(fā)幼兒的熱情，讓幼兒在游戲里的過程中感受快樂和刺激，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的目的。教學(xué)過程中，教師利用游戲的方式，直接觸及幼兒的心靈，通過游戲的過程使幼兒能夠?qū)W到知識(shí)，在玩的過程中培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，鍛煉自身艱苦奮斗的精神，總之這種教學(xué)方式非常符合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和身心發(fā)展，有利于幼兒的更加全面發(fā)展[1]。

2幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)的新路徑

2.1區(qū)角活動(dòng)中展開游戲教學(xué)

幼兒的心智正處于發(fā)展的階段，對(duì)事物的認(rèn)知能力還未形成初步的思考形式，所以幼兒的各個(gè)方面都需要加以正確引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀念，才能讓孩子得以成長(zhǎng)。游戲只是一種普通的幼兒娛樂事物，愛玩也是幼兒直奔的特性，但是游戲事業(yè)培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力的一種方式。在游戲里的過程中，間接的培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、合作能力等方面，可以說，游戲教學(xué)使幼兒教育里符合幼兒身心發(fā)展的教學(xué)方式，教師要在游戲中引導(dǎo)幼兒形成良好的性格，使幼兒健康的成長(zhǎng)。

在園內(nèi)開辟一個(gè)小的游戲區(qū)域，投放一些游戲的材料，讓幼兒自主選擇游戲器具，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自娛自樂的效果，進(jìn)而滿足幼兒內(nèi)心的表現(xiàn)欲。而且還可以在游戲里區(qū)域內(nèi)設(shè)置一些可以讓幼兒自我展示的平臺(tái)，如“電視劇場(chǎng)”“明星小舞臺(tái)”等，教師要明確自身的職責(zé)，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思想意識(shí)的形成，不要將自己的想法強(qiáng)加給幼兒，盡可能使幼兒自身主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)游戲的樂趣，從游戲中觀察和引導(dǎo)幼兒思想、行為的成長(zhǎng)。所以建設(shè)游戲的平臺(tái)，給幼兒展示自我的機(jī)會(huì)，這就是游戲教學(xué)最好的表現(xiàn)方式，能夠有效的提升幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力。

2.2利用節(jié)日慶典開展表演游戲

對(duì)于學(xué)前教育來說，培養(yǎng)幼兒良好的性格極為關(guān)鍵，良好的性格對(duì)于幼兒今后的發(fā)展有著很大的影響，教師必須要重視游戲的過程，在游戲中融合一些積極向上的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學(xué)習(xí)能力，游戲過程中，教師要加強(qiáng)規(guī)則指導(dǎo)，觸及幼兒心靈上的啟發(fā)，讓幼兒學(xué)會(huì)做人的道理。而對(duì)于游戲的選擇和設(shè)定需要是一項(xiàng)非常重要的事情，表演也是一種游戲的形式，其方式更具有教育意義，對(duì)培養(yǎng)幼兒的主觀動(dòng)能和創(chuàng)新能力有著很大的幫助，教師可以通過觀察幼兒在表演過程中的表情和言行，判斷出幼兒對(duì)于游戲的狀態(tài)，進(jìn)而做出調(diào)整，在選擇表演游戲時(shí)也要切合幼兒的實(shí)際情況，內(nèi)容要富有思想性，個(gè)性鮮明，富有趣味性。

例如利用各種節(jié)日編排一些表演節(jié)目，如“六一兒童節(jié)”“春節(jié)”“元宵節(jié)”“五一勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日習(xí)俗為游戲的基本理念，讓教師、家長(zhǎng)、幼兒充分的參與到活動(dòng)游戲之中，編排一些有趣的節(jié)目，而不管是在臺(tái)上表演的幼兒、還是在臺(tái)下觀看的幼兒，心中定會(huì)激發(fā)對(duì)參與游戲的興趣，進(jìn)而使學(xué)生能夠積極的參與到游戲之中，對(duì)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)有著良好的作用。

2.3在故事編排中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

在幼兒進(jìn)行游戲過程中，教師要充分的結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處與特點(diǎn)，不要盲目的用自己的觀念去影響幼兒的發(fā)展，要切實(shí)的從幼兒的角度出發(fā)，爭(zhēng)取幼兒的意見，教師可以在游戲中加以創(chuàng)新，改善游戲的規(guī)則和方式，幼兒的想象力和創(chuàng)造力都是基于生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以在進(jìn)行游戲的創(chuàng)新時(shí)，可以根據(jù)幼兒的一些興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)新，例如幼兒喜歡看動(dòng)畫片，就可以將游戲的內(nèi)容中加入一些動(dòng)畫片的元素，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的興趣，還能有效的提高教學(xué)質(zhì)量[4]。幼兒對(duì)于游戲有一定的認(rèn)知能力，游戲離離不開故事的支持，所以在創(chuàng)建游戲的時(shí)候，教師可以讓幼兒自身來進(jìn)行游戲故事的編排，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，在故事中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

例如在《爸爸媽媽一起玩》的游戲之中，幼兒喜歡與小朋友分享自己與父母的一些故事，教師可以根據(jù)小朋友內(nèi)心的想法，對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，在游戲里中加入介紹自己與父母的故事，可以讓幼兒對(duì)自己的父母進(jìn)行介紹，進(jìn)而培養(yǎng)了幼兒口語交際的能力，還加強(qiáng)了幼兒和父母之間的感情，而且教師還可以讓幼兒之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于別人的爸爸、媽媽有怎樣的看法，選取出最有趣的故事，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，所以教師要勇于創(chuàng)新，結(jié)合幼兒的興趣愛好，對(duì)游戲進(jìn)行優(yōu)化和改善，進(jìn)一步提升游戲教學(xué)的質(zhì)量，從全方面的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3結(jié)束語

總而言之，幼兒階段是幼兒學(xué)前教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的性格和思想觀念，對(duì)其今后的發(fā)展至關(guān)重要，教師要合理的利用游戲教學(xué)的方式，利用游戲啟發(fā)幼兒的智慧、促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，在教學(xué)過程中要切合實(shí)際，從幼兒的角度出發(fā)，不斷的完善游戲教學(xué)，豐富游戲教學(xué)的形式和材料，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李艷輝. 透過幼兒園游戲談學(xué)前教育的創(chuàng)新路徑[J]. 文淵（高中版）， 2019， （3）：646-646.

廈門市同安區(qū)朝陽幼兒園? 361100