新媒體對校園體育活動發(fā)展影響調(diào)查研究

劉霖

摘 要：新媒體的發(fā)展不僅能豐富校園體育活動，還能促使學生參與體育運動，形成終身鍛煉的習慣。本文以四川農(nóng)業(yè)大學200名學生為研究對象，通過各種體育科研方法對所收集的數(shù)據(jù)進行整理分析和歸納總結(jié)出學生參加體育鍛煉情況良好，學校體育活動開展較多。通過對學校新媒體傳播情況、關注度、學生的評價和滿意度進行分析研究，發(fā)現(xiàn)了相應的問題，并提出了對策和建議，為校園體育活動發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

關鍵詞：新媒體;校園體育活動;發(fā)展影響

中圖分類號：G633.96;G434 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-0-02

一、調(diào)查研究與分析

（一）校園體育活動的概述

校園體育活動是指學生利用課外時間參與的，以鍛煉身體、愉悅身心為目的的體育活動。它是以學生作為活動主體，是校園體育文化的重要組成部分，課外體育是學校體育工作的重要組成部分，對高校體育目標的實現(xiàn)起著重要的作用，高校校園體育活動的開展有利于學生體育意識和習慣的養(yǎng)成，為學生進入社會后終身體育意識、習慣的形成有積極的作用[1]。

（二）四川農(nóng)業(yè)大學校園體育活動的開展現(xiàn)狀調(diào)查

四川農(nóng)業(yè)大學積極開展校園體育活動，兩年為一個周期舉辦一次校運會，未舉辦年份開展校園體育文化節(jié)。校運會不僅設置傳統(tǒng)的田徑項目，還開設趣味活動項目，比如拔河、迎面接力等，增加學生受眾面，讓大部分學生參與到校運會中，活躍校園體育氣氛。校園體育文化節(jié)是對校運會體育活動項目的補充和校園體育活動氛圍的維持，開展的項目更加豐富，比如排球賽、定向越野賽和籃球賽等。學校承辦大型學生體育賽事，比如四川省大學生定向賽等，不僅能活躍校園體育文化氛圍，還能促進校園體育活動的發(fā)展。

（三）學生參與校園體育活動情況調(diào)查分析

1.學生對校園體育運動的態(tài)度調(diào)查分析

校園體育活動是學校體育工作正常進行的標志，是校園體育文化的重要組成部分，在大學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著至關重要的作用[2]。在對體育運動態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，十分喜愛和喜愛體育運動的學生占18.9%和34.7%，一般和不喜愛的占41.1%和5.3%。由此可見，學生對校園體育運動持不同的態(tài)度，超過半數(shù)學生喜愛體育運動，通過校園體育運動提高身體素質(zhì)和綜合能力。對不喜愛體育運動的學生，體育教師應加強對學生的了解，開展學生喜愛的校園體育活動，提高學生的體育興趣。

2.學生每周參與體育運動次數(shù)和每次參與體育運動時長調(diào)查分析

根據(jù)相關文件規(guī)定，大學生每周至少3次參加課外身體鍛煉[3]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每周4次以上和2～4次的男生占23.5%和22.4%。由于性別的不同，學生參與課外體育運動的情況有所不同，女生每周鍛煉次數(shù)相對較差，24.8%女生鍛煉1次以下，36.2%女生鍛煉1～2次。大量男生和女生每周的鍛煉次數(shù)都沒有達到相關的規(guī)定，女生相對男生更差，女生對課外體育鍛煉的重視程度比較弱。在每次運動時長方面，30～60min是人的最佳鍛煉時長，對身體的各項機能發(fā)展是有益的。每次鍛煉時長保持在30～60min的學生占46.3%，在此鍛煉時段的學生是最多的;保持60～90min和90～120min的學生占17.3%和15.2%，10.5%鍛煉達到120min以上。由此得出，大部分學生能投入時間和精力參與鍛煉，能達到最佳鍛煉時長，提升自身身體素質(zhì)。同時，校園體育活動的發(fā)展需要更多的同學積極和廣泛參與，校園體育活動應該采用豐富多彩的方式吸引更多的學生參與到體育活動中。

3.學生參與校園體育鍛煉的項目調(diào)查分析

四川農(nóng)業(yè)大學學生參與校園體育運動項目情況，學生根據(jù)自身需要、特點以及身體方面等因素選擇適合自身發(fā)展的運動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分男生和女生選擇跑步的鍛煉方式，男生占63.5%，女生占85.7%，有氧運動不僅有利于提升身體機能，而且有利于為學生參加其他體育運動項目打下堅實的體能基礎。男女生由于性別和身心的差異，男生多以對抗性的球類運動項目為主，選擇乒乓球、籃球、羽毛球的男生分別占31.8%、42.4%、47.1%。女生則選擇減脂塑形的項目，選擇體育舞蹈、瑜伽、游泳的分別占39.0%、38.1%、24.8%。在所有項目中，跑步、游泳、籃球都是男女生共同選擇較多的項目。

（四）四川農(nóng)業(yè)大學學生接觸新媒體情況調(diào)查分析

1.學生關注體育活動途徑的調(diào)查分析

在新媒體方面，目前大部分學生通過微信和微博來獲取體育相關信息的占67.9%和36.8%。電腦網(wǎng)頁和移動電視有部分學生選擇，占22.1%和9.5%。在傳統(tǒng)媒體方面，超過半數(shù)的學生通過學?，F(xiàn)場設施宣傳關注校園體育活動，占74.2%。選擇報紙、電視、廣播、圖書作為校園體育活動接收途徑的較少，其中選擇廣播的占14.2%，選擇最少的是圖書一項僅有5.3%的學生。由此可見，微博、微信和電腦網(wǎng)頁等新媒體媒介受到學生的廣泛應用，微信的比例位居第一位，這與學生廣泛使用手機分不開，微博在手機上有客戶端，所以也有一部分學生通過微博接收校園體育活動信息，充分利用微博、微信等新媒體媒介宣傳校園體育活動，使校園體育活動信息得到廣泛宣傳以及校園體育活動快速發(fā)展。

2.學生每周通過新媒體了解體育活動信息頻率和關注度調(diào)查分析

四川農(nóng)業(yè)大學學生在通過新媒體了解校園體育活動方面，11.8%的男生一周能夠4次以上地通過新媒體了解校園體育活動，一周2～4次的男生占43.5%，1～2次的男生占比重較大是38.8%。女生方面，由于性別差異和興趣的不同，1～2次通過新媒體了解校園體育活動的女生占53.4%，31.4%的女生是2～4次。在此同時，有5.9%的男生和9.5%的女生一周通過新媒體了解校園體育活動是1次以下。新媒體時代下校園體育活動的傳播需要提高學生對新媒體的關注。女生一周2次以上的調(diào)查結(jié)果顯示不佳，男生則是良好的。綜上分析得知，女生通過新媒體了解校園體育活動的程度比較差。通過提高新媒體的傳播方式，引導更多的女生通過新媒體這一主流媒介了解校園體育活動信息[4]。在關注度方面，非常關注新媒體的學生占13.7%，59.5%比較關注新媒體，僅有26.8%不關注新媒體。學生對新媒體關注度很高，大多數(shù)學生關注新媒體的信息傳播，使得校園體育活動信息在新媒體上能得到更好的傳播，有利于學生了解校園體育活動的情況。

3.新媒體傳播校園體育活動內(nèi)容和途徑以及學生對新媒體的滿意度調(diào)查分析

校運會在新媒體傳播校園體育活動信息中占比最大，是81.6%，其次是各學院比賽的傳播占71.1%，在校外大型體育賽事的傳播方面有所欠缺，僅占21.1%，由此看出，學校主要是對校內(nèi)重要的體育活動進行傳播，但高校體育活動發(fā)展需要大型體育賽事的宣傳。在傳播途徑方面，學校運用新媒體（網(wǎng)站、公眾號、微博等）和傳統(tǒng)媒體（廣播、宣傳欄、橫幅等）大力宣傳校園體育活動。由于傳播內(nèi)容和途徑的因素，在滿意度調(diào)查中得出，大部分的學生對新媒體傳播校園體育活動持滿意態(tài)度，非常滿意的占7.4%，比較滿意有60.5%，但是有31.6%的學生不太滿意，0.5%的學生不滿意。說明在新媒體傳播內(nèi)容方面有待改進，有針對性地改進新媒體傳播中內(nèi)容上存在的問題，提升學生對新媒體這一傳播途徑的滿意度。

4.新媒體在體育信息傳播中存在的問題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問題最多的是傳播內(nèi)容吸引力不足，占55.3%，其次是占44.7%的傳播頻率低。另外還有40.5%的學生認為傳播設施不夠明顯，39.5%和37.9%的同學認為傳播途徑少和傳播源少，在這些方面還有很大的提升空間。33.2%的學生認為傳播不夠及時，信息的傳遞追求時效性，信息傳遞及時才能讓讀者更及時地了解校園體育活動信息[5]。傳播校園體育活動信息過程中，傳播者應該選擇更多的傳播途徑，傳播媒介廣泛，讓學生能在更多的媒介中了解校園體育活動。新媒體傳播內(nèi)容方面，主要是增加內(nèi)容的新穎性和多樣性，傳播內(nèi)容的新穎性能讓學生了解更多有關校園體育活動的信息，多樣性主要是在內(nèi)容上不僅要使用文字表達，還要通過圖片、視頻、動圖的形式，才能吸引更多的學生關注，增加校園體育活動的魅力和內(nèi)涵，促進校園體育活動的發(fā)展。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

四川農(nóng)業(yè)大學校園體育活動開展情況良好，新媒體對校園體育活動建設也發(fā)揮著積極高效的作用。新媒體已經(jīng)成為四川農(nóng)業(yè)大學學生獲取校園體育活動信息的重要途徑和方式，他們使用新媒體的頻率較高，經(jīng)常通過新媒體接收體育活動信息，并且大部分學生喜歡通過網(wǎng)頁搜索、微信、微博等獲取體育信息，學生對新媒體的關注度和滿意度高。但是在傳統(tǒng)媒體對校園體育活動的宣傳和建設上存在問題。同時在傳播問題上存在傳播不及時、傳播源少、傳播途徑單一等問題。在學校體育場地和器材方面應該進一步提高。

（二）建議

1.優(yōu)化校園體育活動的傳播內(nèi)容

提高校園體育活動內(nèi)容質(zhì)量，豐富活動內(nèi)涵，頻率適當提高，從多角度對活動宣傳展示，涉及項目更廣，內(nèi)容更加豐富多彩。傳播內(nèi)容還要加強體育價值觀、體育精神等體育文化方面的宣傳，著重宣傳學生在運動中的突出表現(xiàn)，展現(xiàn)他們在體育活動中所展現(xiàn)出的體育文化精神，利于學生體會學習。

2.大力發(fā)展新媒體傳播途徑和形式

學生使用智能手機，手機上有各種新媒體的媒介，充分利用學生使用手機這一點情況，利用手機媒體使傳播更加及時和更加容易接受的特點，同時使受眾群體能更加方便快捷地溝通互動，快速處理反饋信息，全面了解學生對于高校體育活動的認知和疑惑，同時多對受眾群體做調(diào)查，了解受眾群體喜好的傳播形式。

3.加強校園體育活動信息傳遞的時效性

在信息傳遞中，及時的傳播信息能夠使學生在第一時間獲得校園體育活動信息，能對接收信息有充足的時間進行分析，對此信息傳播者應該充分利用新媒體傳播速度高效的優(yōu)勢，及時更新媒體上的信息。

參考文獻：

[1]宋證遠.論高校課外體育活動與校園體育文化建設[J].體育世界，2009（3）：80-81.

[2]楊貴仁.運動質(zhì)量是每天一小時校園體育活動的生命線[J].中國學校體育，2013（7）：2-3.

[3]劉洪俊.高校大學生課外體育鍛煉的調(diào)查研究——以天津市普通高校為例[J].北京體育大學學報，2011，34（3）：98-101.

[4]張琪瑤.新媒體對西安市普通高校學生體育行為影響的研究[D].西安體育學院碩士論文，2015.

[5]和義焜.新媒體時代昆明市高校體育文化傳播的研究[D].云南師范大學碩士論文，2017.

（責任編輯：李凌峰）