顏杰坤

摘 ?要：黨建帶團(tuán)建工作是高職院校黨建工作的重要內(nèi)容。在高職院校加快發(fā)展的背景下，如何做好高職院校的黨建工作、團(tuán)建工作以及黨建帶團(tuán)建工作，是當(dāng)前需探索的內(nèi)容。對(duì)于黨建帶團(tuán)建工作，黨中央和團(tuán)中央都有相關(guān)規(guī)定，但是卻只有工作原則的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)于具體如何執(zhí)行，還沒(méi)有明確的方法指導(dǎo)。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支和團(tuán)委制定相關(guān)方案，以“一制二學(xué)三做四提高”的示范崗示范鋪為核心，作為一種實(shí)踐探索，積極探索黨建帶團(tuán)建的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建的載體和形式，最終取得了一定的開(kāi)創(chuàng)性、可復(fù)制推廣的成果。

關(guān)鍵詞：黨建帶團(tuán)建;共青團(tuán)建設(shè);實(shí)踐路徑

一、引言

共青團(tuán)中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升團(tuán)的組織力的意見(jiàn)》的通知（中青發(fā)[2019]2號(hào)）里明確指出，長(zhǎng)期以來(lái)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)把抓基層作為基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，采取了許多創(chuàng)新舉措，取得了一定工作成效。但是，基層組織有效覆蓋不足、團(tuán)員先進(jìn)性不強(qiáng)、團(tuán)干部能力狀態(tài)有待提升、團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制不暢等問(wèn)題，還沒(méi)有得到根本性轉(zhuǎn)變。[1]在工作原則上，團(tuán)中央指出：堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建與自我?jiàn)^斗相結(jié)合。政治性是共青團(tuán)的根本屬性，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)的根本政治原則和組織保證。要嚴(yán)格遵照黨章要求，主動(dòng)融入黨建工作格局……[2]

面對(duì)黨的建設(shè)偉大工程，面對(duì)共青團(tuán)的繼續(xù)發(fā)展，面對(duì)廣大青年對(duì)于成長(zhǎng)成才的的期盼，面對(duì)社會(huì)對(duì)于共青團(tuán)的要求和定位，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)研究和落實(shí)。新時(shí)代的共青團(tuán)建設(shè)，離不開(kāi)黨的有力領(lǐng)導(dǎo)和有力指導(dǎo)，黨的建設(shè)和發(fā)展也需要共青團(tuán)的強(qiáng)有力支撐。共青團(tuán)是共產(chǎn)黨的助手和后備軍，基于兩者之間的關(guān)系，高職院校各級(jí)黨組織必須承擔(dān)指導(dǎo)團(tuán)建的責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)所屬團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把黨建帶團(tuán)建作為基本的的工作安排。團(tuán)組織必須提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要思想，不斷增強(qiáng)團(tuán)的政治性、先進(jìn)性、群眾性，主動(dòng)把自己工作融合到黨組織的工作，做到“黨旗所指團(tuán)旗所向”。

大學(xué)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)倚重的力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)者和見(jiàn)證者。2005年黨中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（16號(hào)文件），文件指出：“要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，要把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！盵3]2016年召開(kāi)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平在講話中指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵4]習(xí)近平主持召開(kāi)2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。在根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。[5]然而，在調(diào)研、觀察、訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的工作和實(shí)踐中，依然存在“團(tuán)員干部、團(tuán)員、基層團(tuán)組織先進(jìn)性不強(qiáng)”“團(tuán)干部能力狀態(tài)有待提升”“黨建工作在團(tuán)建工作中難以融合發(fā)展”“黨團(tuán)對(duì)接運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行不暢”等問(wèn)題，使得學(xué)生黨員在學(xué)生群體中沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的思想引領(lǐng)和先鋒模范作用。

為更好地發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，把黨建帶團(tuán)建落到實(shí)處，真正發(fā)揮出黨的組織優(yōu)勢(shì)，外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團(tuán)委會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，牢記初心，不忘使命，結(jié)合自身實(shí)際以政治輔導(dǎo)員、教師黨員和相關(guān)教師為骨干，依托校內(nèi)外思想教育與社會(huì)實(shí)踐資源，明確“黨旗所指團(tuán)旗所向”，制定示范崗示范鋪工作平臺(tái)，探索實(shí)踐“一制二學(xué)三做四提高”的黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐過(guò)程，取得了一定的開(kāi)創(chuàng)性、可復(fù)制推廣的成果。

二、黨建帶團(tuán)建存在的主要問(wèn)題及其分析

（一）黨建帶團(tuán)建存在的主要問(wèn)題

1.團(tuán)員、團(tuán)干部和基層團(tuán)組織先進(jìn)性不強(qiáng)

高職院校的團(tuán)組織已經(jīng)形成比較完整的構(gòu)架，學(xué)校黨委、行政班子對(duì)團(tuán)組織給予相應(yīng)的人員、經(jīng)費(fèi)保障，但是，團(tuán)組織在整個(gè)學(xué)校的地位依然不高。架構(gòu)雖然完整，但人員配備相對(duì)不足，經(jīng)費(fèi)預(yù)算不夠充裕，相關(guān)配套工程相對(duì)欠缺，導(dǎo)致團(tuán)組織的存在感不高。由于上述原因，團(tuán)組織難以按照黨中央、團(tuán)中央的要求開(kāi)展所有工作，只能有所選擇的進(jìn)行活動(dòng)，有些工作雖然開(kāi)展了，但是由于種種原因流于形式，導(dǎo)致工作質(zhì)量不高，團(tuán)組織的先鋒模范作用發(fā)揮不到位，基層團(tuán)組織先進(jìn)性不強(qiáng)。

由于基層團(tuán)組織的先進(jìn)性不夠，團(tuán)干部的配備沒(méi)有完全符合黨中央、團(tuán)中央的相關(guān)要求，也缺乏團(tuán)干部的選拔任用機(jī)制，難以高質(zhì)量完成團(tuán)組織的工作。不少高職院校的團(tuán)干部沒(méi)有給予對(duì)應(yīng)的待遇，工作超出了一般團(tuán)干部的工作，還要肩負(fù)起不少其他學(xué)生管理工作。有些團(tuán)干部沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏必要的工作技能和方法，也缺少相應(yīng)的政治責(zé)任感，對(duì)于工作采取拖延、應(yīng)付的態(tài)度，導(dǎo)致工作熱情不高，工作業(yè)績(jī)不夠突出，先進(jìn)性不強(qiáng)等問(wèn)題的出現(xiàn)。

高職院校的團(tuán)員多而不強(qiáng)、不夠先進(jìn)。基于前面指出的的兩個(gè)問(wèn)題，再加上科技、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等快速發(fā)展，團(tuán)組織的工作方法缺少與時(shí)俱進(jìn)的方法，工作難以滿足新時(shí)代青年的實(shí)際需要，團(tuán)組織與團(tuán)員的關(guān)系不緊密，導(dǎo)致團(tuán)員的組織觀念淡薄，政治敏感度不夠，工作積極性創(chuàng)造性不強(qiáng)，最終導(dǎo)致團(tuán)組織組織性缺失。部分團(tuán)員組織觀念淡薄，不參加應(yīng)有的團(tuán)組織生活，對(duì)團(tuán)組織和團(tuán)活動(dòng)冷漠。這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題，必須自上而下來(lái)解決。

2.黨建工作在團(tuán)建工作中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展

高職院校的黨建工作與團(tuán)建工作都是重要的常規(guī)性工作，各自有工作安排與規(guī)劃，各自工作相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，學(xué)校黨建工作統(tǒng)籌全局，履行黨的領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任，工作內(nèi)容多而雜，牽一發(fā)動(dòng)全身。高職院校的團(tuán)建工作更多針對(duì)青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)工作，是黨的教育方針和教育決策的具體落實(shí)?，F(xiàn)在情況，部分高職院校的黨組織對(duì)團(tuán)建工作不夠重視，團(tuán)干部配備不足，經(jīng)費(fèi)預(yù)算受限，認(rèn)為團(tuán)的工作可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要，對(duì)團(tuán)的工作關(guān)注不夠，支持不夠，理解不多，跟進(jìn)不足。團(tuán)組織受制于人，各項(xiàng)工作開(kāi)展情況不理想，工作業(yè)績(jī)不夠突出，影響力不強(qiáng)，對(duì)接和承擔(dān)黨的工作不力，難以發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的的戰(zhàn)斗力，兩個(gè)組織和兩種工作沒(méi)有做到融合發(fā)展。

3.黨組織與團(tuán)組織對(duì)接運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行不暢

首先，黨組織對(duì)黨建帶團(tuán)建的認(rèn)識(shí)不夠。由于工作分工和工作視角的不同，高職院校的黨團(tuán)工作對(duì)接運(yùn)行機(jī)制尚未建立和完善。雖然教育部門(mén)對(duì)黨建帶團(tuán)建工作有著明確要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，但是團(tuán)建工作具有靈活性和彈性，使得高職院校的黨組織對(duì)于團(tuán)建工作的認(rèn)知不夠，重視程度不夠，沒(méi)有通盤(pán)考慮，沒(méi)有把黨建工作與團(tuán)建工作融合發(fā)展。

其次，基層團(tuán)組織參與黨建工作的主動(dòng)性與積極性也不夠，存在“等、靠、要”的心態(tài)?；鶎訄F(tuán)組織要改變目前狀況，主動(dòng)把團(tuán)建工作融入學(xué)校黨建工作之中，明確團(tuán)是黨的助手和后備軍角色，提高政治站位，胸懷大局意識(shí)，緊密團(tuán)結(jié)在黨周?chē)?，做到“黨旗所指團(tuán)旗所向”，把團(tuán)建工作與黨建工作融合發(fā)展。但當(dāng)前的情況是：黨組織和團(tuán)組織尚未建立有效溝通機(jī)制，黨建帶團(tuán)建工作沒(méi)有具體落實(shí)的載體和有效形式，使得黨建帶團(tuán)建工作效果不佳。

最后，具體工作機(jī)制安排存在缺陷。共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升團(tuán)的組織力的意見(jiàn)》的通知（中青發(fā)[2019]2號(hào)）中明確指出：堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建與自我?jiàn)^斗相結(jié)合。政治性是共青團(tuán)的根本屬性，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)的根本政治原則和組織保證。要嚴(yán)格遵照黨章要求，主動(dòng)融入黨建工作格局，堅(jiān)決克服“等、靠、要”的思想，以自我?jiàn)^斗的精神，積極創(chuàng)新思維理念，轉(zhuǎn)變工作方式，完善運(yùn)行機(jī)制，錘煉嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)的基層建設(shè)。[6]這里明確指出了黨建帶團(tuán)建的原則問(wèn)題。在實(shí)際工作中，黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制存在問(wèn)題，機(jī)制不健全、不完善、運(yùn)轉(zhuǎn)不力的情況較多。黨組織和團(tuán)組織缺乏頂層設(shè)計(jì)，對(duì)“黨建帶團(tuán)建”應(yīng)該要如何帶、怎么帶、帶什么理解不夠清晰;對(duì)“黨建帶團(tuán)建”應(yīng)該要如何建、怎么建、建什么理解的不夠明確，因此，黨建帶團(tuán)建的效果不理想。

（二）原因分析

根據(jù)前面的分析，黨建帶團(tuán)建工作的實(shí)踐過(guò)程存在“團(tuán)員、團(tuán)干部和基層團(tuán)組織先進(jìn)性不強(qiáng)”“黨建工作在團(tuán)建工作中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)融合發(fā)”和“黨組織與團(tuán)組織對(duì)接運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行不暢”等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)分析其根本原因可以得出：目前黨建帶團(tuán)建機(jī)制的效果達(dá)不到預(yù)期的原因在于：高職院校黨組織、團(tuán)組織對(duì)黨建帶團(tuán)建工作缺乏正確的認(rèn)知、高度的重視，對(duì)黨建帶團(tuán)建工作缺乏深入的研究，沒(méi)有把黨建帶團(tuán)建工作擺在應(yīng)有的位置，也沒(méi)有從機(jī)構(gòu)、人員、待遇和經(jīng)費(fèi)等方面提供充足的保障，導(dǎo)致了黨建工作與團(tuán)建工作的脫節(jié)。

團(tuán)組織的定位決定了黨建帶團(tuán)建的工作目標(biāo)是：更好實(shí)現(xiàn)黨建工作與團(tuán)建工作共同發(fā)展，更好發(fā)揮黨的助手和后備軍這個(gè)角色，主動(dòng)將團(tuán)組織的工作向黨的工作靠攏、融合，最終實(shí)現(xiàn)黨建工作和團(tuán)建工作融合發(fā)展，相互促進(jìn)和支持對(duì)方工作，形成共同發(fā)展的良好局面。目前高職院校的基層團(tuán)組織，對(duì)于黨建帶團(tuán)建工作的本質(zhì)沒(méi)有認(rèn)識(shí)透徹，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)起黨賦予的各項(xiàng)任務(wù)和使命，甚少?gòu)慕Ⅻh建帶團(tuán)建的長(zhǎng)效機(jī)制的層面去進(jìn)行探索和實(shí)踐，更多的是把團(tuán)組織的工作獨(dú)立起來(lái)，為了完成上級(jí)交代的工作而工作，缺乏主動(dòng)溝通和開(kāi)創(chuàng)性探索，存在“等、靠、要”思想。對(duì)于黨建帶團(tuán)建工作缺乏深入研究，沒(méi)有明確“帶”與“建”之間的具體工作，也沒(méi)有建立起相關(guān)機(jī)制和載體。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，社會(huì)處在快速發(fā)展時(shí)期，新科技、新思潮和新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，目前的理論研究和實(shí)踐研究相對(duì)于實(shí)際情況有所滯后。雖然理論界對(duì)于黨建帶團(tuán)建的理論和實(shí)踐的研究探索一直沒(méi)有間斷，黨中央和團(tuán)中央也以文件和會(huì)議等形式發(fā)布最新的研究成果，致力于在研究的基礎(chǔ)上把黨建帶團(tuán)建的工作目標(biāo)、原則和具體實(shí)施意見(jiàn)都提出來(lái)并付諸實(shí)踐。綜合各種研究，目前的制度安排更偏向于黨建帶團(tuán)建中的“帶”，從工作原則、建設(shè)目標(biāo)、管理方案等對(duì)黨組織進(jìn)行了要求，強(qiáng)調(diào)黨組織的主導(dǎo)作用，卻沒(méi)有建立具體明確的黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，沒(méi)有突出團(tuán)組織的主體作用。

三、黨建帶團(tuán)建的實(shí)踐路徑

（一）具體做法

外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團(tuán)委會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“黨旗所指團(tuán)旗所向”，提高黨建帶團(tuán)建力度，提升團(tuán)員和團(tuán)干部素質(zhì)，提高團(tuán)員和團(tuán)干部的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨組織和團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，建立運(yùn)行暢順的運(yùn)行機(jī)制，著力構(gòu)建“一制二學(xué)三做四提高”的示范崗示范鋪黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制和載體，具體做法概述如下：

1.“一制”：示范崗示范鋪工作制度

工作制度明確了黨總支教師黨員的工作，對(duì)示范崗示范鋪成員的值班、學(xué)習(xí)、心得、服務(wù)和示范鋪檢查等方面都做了明確要求和考核方案。黨建帶團(tuán)建，首先從思想上帶好團(tuán)員和團(tuán)干部。團(tuán)推優(yōu)工作是黨建帶團(tuán)建工作的重要抓手。外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院所有優(yōu)秀團(tuán)員和團(tuán)干部必須加入示范崗示范鋪，所有推優(yōu)入黨都要經(jīng)過(guò)示范崗示范鋪的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和考核。外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支認(rèn)真落實(shí)思想上帶團(tuán)建，要求黨員教師與示范崗示范鋪成員談話教育，進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)。外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支對(duì)于所有示范崗示范鋪成員都安排了談話，每位教師黨員對(duì)接團(tuán)員和團(tuán)干部人數(shù)不得超過(guò)2人。同時(shí)要求所有示范崗示范鋪的成員每月定期通過(guò)微信和電話等形式向黨組織匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)或工作等方面的情況，以便黨總支能夠及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，做到及時(shí)引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)上的正確引領(lǐng)。

2.“二學(xué)”：把黨建帶團(tuán)建工作的思想引領(lǐng)落到實(shí)處

落實(shí)教師黨員領(lǐng)學(xué)和所有團(tuán)員、團(tuán)干部的自學(xué)制度，提升團(tuán)員、團(tuán)干部的理論素養(yǎng)。引導(dǎo)團(tuán)員、團(tuán)干部不斷提高對(duì)黨先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)和理解，用最新理論成果指導(dǎo)工作。一是黨總支部定期安排優(yōu)秀的教師黨員給團(tuán)員、團(tuán)干部上專題黨課，把黨的最新理論成果跟團(tuán)員、團(tuán)干部講授，講好黨課理論，說(shuō)好黨的故事，傳播好黨的聲音，讓黨的先進(jìn)思想如種子一般深深扎根在每一位團(tuán)員、團(tuán)干部心中。二是團(tuán)員、團(tuán)干部個(gè)人自學(xué)、小組學(xué)、紅色經(jīng)典系列活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員、團(tuán)干部深入學(xué)習(xí)理論、研究黨章黨規(guī)、習(xí)近平系列重要講話和十九大精神等，并把學(xué)習(xí)體會(huì)形成讀書(shū)筆記，再把筆記收集整理起來(lái)作為他們成長(zhǎng)的最好印記。

3.“三做”：用行動(dòng)踐行黨建帶團(tuán)建工作

引導(dǎo)團(tuán)員、團(tuán)干部積極參與黨建工作、團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)工作和志愿服務(wù)等活動(dòng)。外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院在學(xué)生宿舍14棟一樓建立了“示范崗工作室”，同時(shí)安排他們?yōu)椤笆痉朵仭背蓡T。示范崗工作室定期安排團(tuán)員、團(tuán)干部等優(yōu)秀學(xué)生代表輪值，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和檢查示范床鋪?！笆痉朵仭本褪且蟆笆痉秿彙钡某蓡T嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理自己床鋪，定期開(kāi)展“示范鋪”的情況檢查總結(jié)，引導(dǎo)其他學(xué)生做好自己的內(nèi)務(wù)整理。同時(shí)，還教育引導(dǎo)團(tuán)員、團(tuán)干部發(fā)揮“不怕苦不怕累”的精神，積極發(fā)揮模范作用，積極參與到外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支的工作、團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作、清遠(yuǎn)市創(chuàng)文志愿者活動(dòng)、馬拉松志愿者工作、新生入學(xué)接待工作、慰問(wèn)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心、義教活動(dòng)等志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“為人民服務(wù)”的中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。結(jié)合團(tuán)員、團(tuán)干部在示范崗示范鋪的實(shí)際表現(xiàn)，加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部的選拔、任用和考核。事實(shí)證明，這是一個(gè)行之有效的的做法。

4.“四提高”：不斷通過(guò)示范崗示范鋪歷練提升自我

通過(guò)黨建帶團(tuán)建，積極引導(dǎo)團(tuán)員、團(tuán)干部不斷提高政治思想素養(yǎng)，提高自我學(xué)習(xí)能力、提高自我服務(wù)能力和自我管理能力，樹(shù)立起科學(xué)的世界觀人生觀價(jià)值觀，追求高尚的的人生價(jià)值目標(biāo)，不斷超越自我，不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)黨組織的和團(tuán)組織的凝聚力和吸引力，增強(qiáng)黨組織和團(tuán)組織的工作能力和工作技能，擴(kuò)黨建黨組織和團(tuán)組織的影響力。自2016年探索建立之初，示范崗示范鋪從80多個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在400多個(gè)，覆蓋面越來(lái)越大，影響越來(lái)越廣。以往部分宿舍存在“臟、亂、差”的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)示范鋪的建設(shè)、考核和提高等一系列工作開(kāi)展，為學(xué)校宿舍文化建設(shè)建立了示范標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)員、團(tuán)干部在這些活動(dòng)中發(fā)揮了其應(yīng)有的先鋒模范作用。

經(jīng)過(guò)“一制二學(xué)三做四提高”的“示范崗示范鋪”黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨建工作、團(tuán)建工作、專業(yè)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面工作取得了較好的成績(jī)，師生精神面貌煥然一新。

（二）成果豐碩

在外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院“一制二學(xué)三做四提高”的“示范崗示范鋪”黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制下，通過(guò)教育與引導(dǎo)，團(tuán)員、團(tuán)干部和團(tuán)組織在政治站位、能力素養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)積極性方面效果優(yōu)良。

1.團(tuán)員、團(tuán)干部先進(jìn)性不斷提高

組織示范崗示范鋪全體成員開(kāi)展“二學(xué)”，即教師黨員理論領(lǐng)學(xué)，團(tuán)員、團(tuán)干部在示范崗輪值時(shí)加強(qiáng)理論自學(xué)。2016年至今，團(tuán)員、團(tuán)干部已經(jīng)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)350多篇，摘錄經(jīng)典思想理論詞句1100多條，10名團(tuán)員、團(tuán)干部積極報(bào)名參加學(xué)校廉潔征文比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名和優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)黨的思想政治理論的學(xué)習(xí)和理解。

2.團(tuán)員、團(tuán)干部的成績(jī)顯著提升

有同學(xué)自從參加了“一制二學(xué)三做四提高”系列培養(yǎng)活動(dòng)后，不僅勇挑責(zé)任，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員和學(xué)校健心園學(xué)生干部為師生服務(wù)，而且爭(zhēng)做榜樣，通過(guò)參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、專業(yè)技能競(jìng)賽以及到企業(yè)一線學(xué)習(xí)實(shí)踐，使得自身職業(yè)素養(yǎng)得到了發(fā)展與提升。由于各方面綜合發(fā)展，她現(xiàn)已成長(zhǎng)為一名中共預(yù)備黨員，并先后獲得了海外研學(xué)資格、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、職業(yè)規(guī)劃之星、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)，為周邊的同學(xué)和師弟師妹起到了積極的帶動(dòng)作用。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間她的思想政治意識(shí)、職業(yè)道德水平也得到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊揚(yáng)。還有同學(xué)積極追求進(jìn)步，在示范崗示范鋪的熏陶下，已經(jīng)成長(zhǎng)為正式黨員，他們工作積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)好，獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校的校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)。還有同學(xué)曾連續(xù)兩次獲得了學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)，并榮獲2018年廣東省高?！盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日活動(dòng)（第二賽季）“千入圍”項(xiàng)目和“百優(yōu)”項(xiàng)目。在先進(jìn)同學(xué)們的帶動(dòng)下，外經(jīng)貿(mào)團(tuán)支部掀起了一股學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，爭(zhēng)當(dāng)榜樣示范的行動(dòng)熱潮，同學(xué)們學(xué)思踐悟，學(xué)以致用，努力爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有為青年。

3.團(tuán)組織先進(jìn)性不斷增強(qiáng)

把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)結(jié)合具體實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，取得一個(gè)又一個(gè)的成就。外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院開(kāi)展了“經(jīng)貿(mào)學(xué)術(shù)節(jié)”和“企業(yè)文化節(jié)”等系列活動(dòng)，成效顯著;同時(shí)，在“示范鋪”的引領(lǐng)下，外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院在全校宿舍評(píng)比之中獲得多次第一名;在校運(yùn)會(huì)上總分排在第二名且獲得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng);高質(zhì)量完成了“創(chuàng)文”系列活動(dòng)和禁毒“五個(gè)一”活動(dòng);系部推薦的主題團(tuán)日活動(dòng)獲得學(xué)校第一名和廣東省最后一百?gòu)?qiáng);獲得學(xué)校的“五四”紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)。

4.黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制運(yùn)行暢順

外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、團(tuán)委會(huì)以示范崗示范鋪為載體，把黨建工作例如組織、教育、其他工作布置、志愿服務(wù)和發(fā)展黨員等工作通過(guò)這個(gè)載體落到實(shí)處，同時(shí)把黨的相關(guān)工作任務(wù)發(fā)布。團(tuán)委會(huì)根據(jù)黨總支的工作，嚴(yán)格執(zhí)行黨總支的任務(wù)指示，主動(dòng)把團(tuán)的工作融入黨的工作，主動(dòng)對(duì)接黨總支交代的安排，堅(jiān)決維護(hù)黨總支的威嚴(yán)，“黨旗所指團(tuán)旗所向”，黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制運(yùn)行暢順。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校的黨建帶團(tuán)建是一項(xiàng)隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷變化的工作，沒(méi)有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，只有緊緊遵循黨中央和團(tuán)中央相關(guān)文件精神的指示，并緊密結(jié)合黨建工作和團(tuán)建工作的實(shí)際，不斷探索黨建帶團(tuán)建工作可持續(xù)發(fā)展的載體和形式，從而促進(jìn)黨組織和團(tuán)組織的融合發(fā)展。

高職院校的黨建工作和團(tuán)建工作融合是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，但是目前的發(fā)展不盡如人意，這既有客觀因素影響也有主觀因素影響。作為一種實(shí)踐探索，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)與經(jīng)貿(mào)學(xué)院的黨建帶團(tuán)建項(xiàng)目——示范崗示范鋪是一種全新的探索，既發(fā)揮了黨組織的指導(dǎo)作用，即發(fā)揚(yáng)了黨組織的“帶”的方面，又發(fā)揮了團(tuán)組織的主體作用，緊緊圍繞著黨組織，把自身工作融合到黨建工作，做到“黨旗所指團(tuán)旗所向”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好“建”的工作，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)員、團(tuán)干部先進(jìn)性不斷增強(qiáng)，團(tuán)組織工作能力不斷提高，黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制運(yùn)行暢順的良好局面。

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[5]人民網(wǎng).習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)[EB/OL].（2019-03-18）[2019-11-23].http：//js.people.com.cn/n2/2019/0318/c359574-32751043.html.

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