王媛

【摘 要】隱喻被認(rèn)為是語言演化中語義可以進(jìn)行拓展的核心途徑，本文以五月天的歌詞為文本，以青春、愛和生活這三個(gè)青年人普遍關(guān)心的話題為基本框架，從隱喻學(xué)角度對(duì)相應(yīng)的歌詞加以分析，并以此略窺年輕人的心理。

【關(guān)鍵詞】隱喻;五月天;歌詞;主題

一、引言

五月天，作為華語樂壇最為重要的樂團(tuán)之一，在青年人中擁有廣泛受眾，這并非偶然。他們的音樂不僅有令人難忘的旋律，而且其歌詞致力于關(guān)注青年人生活中普遍關(guān)心的方方面面的問題，如青春、愛、生活、社會(huì)、未來、自我認(rèn)知等，并在其中加入詞人對(duì)于主題的思考，不僅唱出了詞人的心聲，更表達(dá)了青年人心中的情懷，因此易于在青年任心中產(chǎn)生共鳴。通過歌詞的創(chuàng)作表達(dá)和傳遞思想，是五月天之所以受歡迎的一個(gè)重要方面。五月天至今發(fā)行了八張作品，一百多首歌曲的歌詞中隨處可見表現(xiàn)詞人認(rèn)知的隱喻，形式多樣，種類繁多，表現(xiàn)力豐富，為歌詞的整體表現(xiàn)增色不少。根據(jù)萊考夫和約翰遜的現(xiàn)代隱喻學(xué)觀點(diǎn)，隱喻是人類對(duì)于外在主體的深層次認(rèn)知的表象，研究五月天歌詞中豐富的隱喻有助于我們了解青年的認(rèn)知，從而窺探他們的真實(shí)內(nèi)心。本文選取了五月天歌詞中的最常出現(xiàn)的三個(gè)主題，試圖從此入手結(jié)合隱喻類型來進(jìn)行淺顯的分析。

二、以“青春”為主題

關(guān)注青春不同時(shí)期中的那些關(guān)鍵詞與這些本體對(duì)應(yīng)的喻體，如迷茫，激烈，美好，受傷，青澀等，可以看出青年人在這個(gè)特殊階段的心理發(fā)展歷程。

（一）空間隱喻

五月天的歌詞中有大量運(yùn)用空間隱喻來突顯距離感，從而來表現(xiàn)疏離和恐懼的例子。對(duì)于此類隱喻，不能夠簡(jiǎn)單用萊考夫和約翰遜的概念隱喻理論說出確定的本體和喻體，而適宜用?？思{和特納的概念整合理論來整合空間和其他范疇，如時(shí)間，最終達(dá)成隱喻效果。

1.不知不覺改變 遠(yuǎn)離每個(gè)昨天 （《生活》）

用距離遠(yuǎn)近來表現(xiàn)親疏感。成長(zhǎng)總要有所舍棄，從而使我們和以前的自己越來越不像，越來越疏遠(yuǎn)。此處是為了體現(xiàn)在青春期，對(duì)于一些過去的品質(zhì)想要保留時(shí)的掙扎。

2.青春是手牽手坐上了永不回頭的火車 （《笑忘歌》）

火車是帶我們離開一個(gè)地方的工具，是和過去產(chǎn)生距離的工具。此處決不能簡(jiǎn)單地理解為青春是火車，是用火車行駛時(shí)產(chǎn)生的距離來隱喻青春逝去而離我們遠(yuǎn)去?；疖嚳傋屛覀兿氲诫x別和傷感，表現(xiàn)了對(duì)于青春的懷念和不舍。

（二）通感隱喻

對(duì)于身體機(jī)能正值最佳狀態(tài)的年青人來說，感覺非常敏感，最讓人感到真切，所以在感知世界時(shí)感覺如味覺、嗅覺等就非常容易被用來認(rèn)知所不熟悉的領(lǐng)域。在五月天的詞中，這些感覺簡(jiǎn)單地被用來隱喻人類大腦中所體現(xiàn)出的抽象的情感。

1.為什么這個(gè)世界 總讓人嘗傷悲 （《瘋狂世界》）

青春期面對(duì)很多事情都無法很好的處理，以至于感到很傷心很挫敗，此處把傷悲當(dāng)做食物，可以吃出味道來，體現(xiàn)了這種傷悲的真切。

2.青春的滋味嘗的不夠 沒有瘋狂 怎么能算活過 （《能不能不要說》）

把青春隱喻為好吃的東西，通過人類最熟悉最真切的感受來描述青春的美好，和對(duì)青春的向往。

（三）容器隱喻

容器隱喻通常通過將一件物體隱喻成一件容器，來裝滿或騰空來表現(xiàn)擁有或失去。在青春這一主題下，歌詞通常表現(xiàn)青年人對(duì)于一些事物的患得患失，對(duì)一些事物急于擺脫。在五月天的詞中經(jīng)常將容器盛放物品和擁有一件物品這兩個(gè)概念整合在一起，形成令人難忘的隱喻。

1.青春是挽不回的水 轉(zhuǎn)眼消失在指尖 用力地浪費(fèi) 再用力地后悔 （《瘋狂世界》）

水是容器隱喻非常常見的喻體，因?yàn)樗梢杂泻芏嗟脑煨?，卻不好保存，一旦流走就不可回來。此處用來形容易逝的青春最為合適。

2.有一個(gè)寶箱上面刻著青春 打開了 里面空空 （《能不能不要說》）

處于青春期的青年人經(jīng)歷不多，擁有的東西不能滿足自己的精神世界，經(jīng)常會(huì)空虛，這里用空箱子形象地說明了自己的空虛，渴望被充實(shí)。

（四）功能屬性隱喻

青春擁有很多特質(zhì)，可以通過一些實(shí)體物品的功能屬性表現(xiàn)出來。所挑選的歌詞中通常簡(jiǎn)單地利用擁有一些特定功能屬性的喻體來隱喻青春和處于青春中的自己。

1.我是孤傲的薔薇 （《擁抱》）

薔薇作為一個(gè)意象，通常有美麗、驕傲、孤獨(dú)、危險(xiǎn)的特點(diǎn)，非常生動(dòng)地描述了一個(gè)有些叛逆的青年的形象。

2.誰是草莓族 你才是榴蓮族 一身傷人頑固 傷害我 還要我不哭 （《米老鼠》）

草莓表面柔軟，容易受到傷害，而榴蓮表面堅(jiān)硬有刺，容易傷害別人，此處通過一個(gè)隱喻群形象地表現(xiàn)了青年人在脆弱的青春期面對(duì)外界傷害與不理解時(shí)的脆弱和孤獨(dú)。

三、以“愛”為主題

愛是流行音樂中非常常見的主題之一，這源于青年人在這一特殊時(shí)期對(duì)感情的好奇與渴望。而對(duì)于愛的探索不僅限于男女之間的愛情，也包括了友情和親情。以下將從幾個(gè)隱喻類型入手分析五月天音樂中出現(xiàn)的豐富的愛的隱喻，從而反應(yīng)青年人面對(duì)愛的態(tài)度和所產(chǎn)生的問題。

（一）通感隱喻

愛是感情，抽象而難懂，而通過把這種內(nèi)心的感情同一些肉體可以感知的真實(shí)感覺相結(jié)合，可以使人將抽象的感受具體化，就像感情如同味覺一樣也有酸甜苦辣。

1.然后發(fā)現(xiàn) 你的改變 孤單的今后 如果冷該怎么度過 （《溫柔》）

與熱戀相反的就是由愛人離開所帶來的寒冷，這里用對(duì)于冷的不能忍受體現(xiàn)出愛人離開帶給詞人的傷害和孤獨(dú)。

2.你的愛就像彩虹 雨后的天空 絢爛卻教人迷惑 藍(lán)綠黃紅

你的愛就像彩虹 我張開了手 卻只能抱住風(fēng) （《彩虹》）

這是一組擴(kuò)展式隱喻，第一句將愛的感覺隱喻為視覺，第二句隱喻為觸覺。都表達(dá)了愛情的難以捉摸不可觸及和瞬息萬變。

（二）容器隱喻

人們通常認(rèn)為愛是心的感受，因而通常用心中充滿愛或充滿愛人來表現(xiàn)愛的熱烈真摯。五月天的歌詞中也經(jīng)常以心或身體作為容器充滿東西來表現(xiàn)愛的充溢或缺失。

1.為什么我能飛天 也能夠遁地 為什么我卻沒辦法 長(zhǎng)驅(qū)直入你的心 （《超人》）

這里將愛人的心與容器這兩個(gè)意象相整合，用進(jìn)入愛人的心來隱喻得到對(duì)方的愛。

（三）空間隱喻

在五月天的歌詞中也出現(xiàn)過幾處用空間上的里外，上下，大小來隱喻愛情中一些現(xiàn)象。

1.你說 愛情很窄 世界很大 而我們應(yīng)該長(zhǎng)大 （《而我知道》）

用窄和大這樣的空間上的形容詞表現(xiàn)出在愛人心目中愛情和世界的比重，在愛人心中愛情不再重要。

（四）功能屬性隱喻

愛的世界中的一些狀態(tài)和特質(zhì)和一些實(shí)體物品的功能屬性相類似，用這些看得見摸得著的東西隱喻可以幫助我們更好的理解愛中一些抽象的概念。

1.愛你那么用力 卻好像一場(chǎng)鬧劇 嘿我要走了 昨天的對(duì)白已不再重要

我已見過最美的一幕 只是在此刻 都要結(jié)束 都要結(jié)束 （《嘿我要走了》）

這是一處擴(kuò)展式隱喻，詞人先將愛情比作鬧劇，不僅借鬧劇情節(jié)滑稽可笑，表演夸張和荒誕等特點(diǎn)來詮釋雙方愛情，而且接下來引出了“對(duì)白”、“幕”、“結(jié)束”這些戲劇中的詞匯來描述愛情中對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。

2.多少年了 旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn) 時(shí)間一眨眼過去 才發(fā)現(xiàn)了 媽媽一直是我無聲洗衣機(jī) （《洗衣機(jī)》）

洗衣機(jī)的功能是清洗衣物，此處將媽媽隱喻為洗衣機(jī)，表現(xiàn)媽媽無私地照顧家庭、默默操勞。

（五）混雜隱喻

混雜隱喻具有隱喻概念前后不一致，缺乏隱喻連貫性的特點(diǎn)，正因如此產(chǎn)生了喜劇效果，在表現(xiàn)愛的主題時(shí)，正好反映出愛的不循章法和不可思議。

1.你給我一個(gè)秘密 讓我觸摸到星星（《相信》）

這里先將愛隱喻為秘密，后來說愛的力量讓自己觸摸到了星星，可是秘密本身不能讓人觸摸到星星，兩處隱喻之間并沒有關(guān)系，放在一起甚至有些荒誕，但是卻生動(dòng)地形容出來了愛情的美好和難以置信。

四、以“生活”為主題

青年人沒有什么生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中總有一些力不從心，而現(xiàn)代生活的快節(jié)奏也讓人時(shí)常感到更加空虛迷茫。五月天的音樂一直在關(guān)注青年人的日常生活，一些隱喻可以幫助我們理解生活中一些本來混雜不清的難題，并慢慢發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

（一）空間隱喻

清楚方位，知道順序，可以讓生活有條理。五月天的歌詞將空間中的前后、遠(yuǎn)近、上下帶入到生活的范疇中，可以使我們更加清楚自己的位置和目標(biāo)，擁有什么和需要什么。

1.生活太近 夢(mèng)想太遠(yuǎn) 午餐是吃飯還是吃面 （《生活》）

用距離遠(yuǎn)近來表現(xiàn)親疏感。生活總是和我們最為密切，有時(shí)還纏得我們忘記一切，而夢(mèng)想需要爭(zhēng)取，所以總是和我們最為疏離。

2.生存以上 生活以下

這是一首歌曲的名稱，這里用空間上的上下非常形象地諷刺了自己生活的狀態(tài)。人們有一種舊隱喻觀念，上為好，下為差，而生存是一種形式，只有生死，而生活是一種態(tài)度，有好壞的區(qū)別，而自己的狀態(tài)比上不足比下有余。

（二）道路隱喻

生活是一個(gè)過程，如同走路。道路的意象經(jīng)常被用來隱喻生活、愛、未來這樣抽象的概念，五月天的歌詞中有很多這樣的隱喻，從而反映生活中的各種經(jīng)歷。

1.生命不是過程 而是美麗旅程 風(fēng)景有 亮和暗 也有愛和恨

第一站叫天真 第二站叫青春 下一站 的名字 等你去確認(rèn) （《第二人生》）

這里專門強(qiáng)調(diào)生命不是過程，還是旅程，就是要突出一種感情色彩?！奥贸獭薄ⅰ帮L(fēng)景”、“站”三個(gè)喻體形成一串?dāng)U展式隱喻，分別來表現(xiàn)生活的形式、美好和階段。

2.你給我的世界只有一條路 愛拼才會(huì)贏 我不是聽無（不聽） 前途 我攏（怎么）看不著 （《黑白講》）

此處用路來隱喻將來的生活，表現(xiàn)了詞人對(duì)于未來生活的迷茫，對(duì)于別人設(shè)計(jì)好的人生的叛逆。

（三）功能屬性隱喻

生活有很多的特質(zhì)可以用更為具體的事物的功能和屬性來表現(xiàn)出來。

1.有場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 就在眼前 斗志斗不過溫暖棉被

水龍頭里 流出眼淚 又是殘酷的美好一天 （《生活》）

“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“眼淚”、“殘酷”這些詞語搭配起來隱喻生活這一主題，表現(xiàn)了詞人對(duì)于生活現(xiàn)狀的不滿足。

2.活得像是一句標(biāo)語 押韻 而 服從 （《生存以上 生活以下》）

標(biāo)語通常強(qiáng)調(diào)的是要求人們的服從和整齊劃一，但是時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓服從的人失掉生氣和個(gè)性。生活也經(jīng)常要求我們做事有規(guī)矩，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使人呆板無趣。這里表現(xiàn)了詞人對(duì)于被設(shè)計(jì)好的生活的反感。

五、結(jié)語

通過對(duì)以上歌詞的分析，我們可以看出青年人成長(zhǎng)中面臨的一些挑戰(zhàn)，如涉世未深時(shí)對(duì)于世界有反抗和叛逆，對(duì)于平淡生活的厭煩，對(duì)美好未來的向往，對(duì)熱烈的愛的向往，等等。五月天的歌詞涉及的隱喻不乏消極憤世，但是這些看似消極的隱喻恰恰說明了詞人對(duì)于青春、愛和生活不滿足、不麻木、有所追求的積極態(tài)度，而且正是這些青春中的負(fù)面情緒可以引起青年人的共鳴，而最后，五月天又會(huì)將這些情緒引導(dǎo)到積極向上的方面去。

認(rèn)知是復(fù)雜的概念，隱喻可以提現(xiàn)一個(gè)人對(duì)于事物本質(zhì)理解的深淺，只有了解了事物的本質(zhì)，才能做出貼切的隱喻，也才能剖析出一個(gè)隱喻的所隱含的本質(zhì)。

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