新時代背景下學生如何欣賞中國漫畫

朱亞東

摘 要：本文針對漫畫的發(fā)展歷史和未來趨勢闡述了對漫畫的幾點看法，告訴我們?nèi)绾涡蕾p優(yōu)秀的漫畫作品。

一、放眼世界，用欣賞的眼光看待他國漫畫。

二、取其精華，促進國產(chǎn)漫畫的發(fā)展。

三、用辯證的思維看待中國漫畫，彌補不足。

關鍵詞：藝術語言;漫畫;審美情趣;寓教于樂

當今，藝術的種類五花八門，不同的藝術種類都有自己獨特的藝術語言，這些獨特的藝術語言通過二維或三維的空間表達著不同的思想感情和藝術觀，漫畫作為一種融入人民群眾之中的藝術形式，它用自己獨特的表達方式?jīng)_擊著我們的視覺，感染著我們的心靈。由于它通俗易懂，已經(jīng)在不知不覺中滲透了我們的生活，也有了廣泛的群眾基礎，而廣大的青少年兒童是主要的漫畫愛好者。

豐子愷先生說：漫畫是介于文學與繪畫之間的一種藝術。同時，漫畫也是一門大眾的藝術，它貼近生活，富含諷刺和幽默，它如喜劇小品一樣，博人一笑的同時卻蘊意其中，它用夸張變形的形象讓人獲得美的享受和身心的愉悅，因此也有人稱漫畫為丑的藝術。雖然美與丑是相互對立的，但在藝術領域他們可以枂互轉化。生活中的丑和藝術中的丑有著本質上的區(qū)別。在現(xiàn)實生活中，華麗的外表下可能隱藏著邪惡和丑陋的靈魂和行為，俗語說：“天使容顏，蛇蝎心腸”就是形容這個道理。當一個人品行不端時，大家就會厭惡其華麗的外表，美的也變成了丑的。相反，藝術家通過對事物進行雕琢和加工而產(chǎn)生的藝術的丑，這種丑是外在的丑，通過所謂的丑產(chǎn)生強烈的藝術感染力，這種感染力也就是對藝術美的肯定。也產(chǎn)生了漫畫藝術的審美情趣。下面我就漫畫的發(fā)展歷史和未來趨勢談一下自己對漫畫的幾點看法。

一、放眼世界，用欣賞的眼光看待他國漫畫。

相比國漫，大家可能更加熟悉日漫。日漫一向以畫面精美著稱，有著很高的藝術價值。其中“漫畫之父”手冢治蟲更是藝術界的翹楚。他的《鐵臂阿童木》伴隨著幾代人的成長，日本漫畫界的傳奇人物宮崎駿用永不妥協(xié)的奮斗精神為后代的漫畫家做出了榜樣。而為什么到現(xiàn)在日本漫畫還那么受國人的歡迎？因為漫畫已經(jīng)不只是美麗的圖畫，里面有作者表達的思想，有讓人感動的故事，有精彩戰(zhàn)斗場面，有懸念的劇情等等……從日本的大環(huán)境來看，日本漫畫現(xiàn)在的輝煌很大一部分上是因為市場機制的完善，產(chǎn)業(yè)鏈的先進，還有對漫畫人才的培訓發(fā)掘、商業(yè)運轉、甚至進行投資的遠大目光，日漫除了吸引低幼年齡層的小朋友，還有社會上大多數(shù)青少年甚至成年觀眾，在日本的電車上，若看到一位老爺爺拿著一本漫畫書在讀，也不會讓人覺得是一件奇怪的事。這些都是值得我們漫畫界借鑒和學習的方面。

還有一個國家的漫畫發(fā)展也不容小覷，那就是韓國，韓國很注重在漫畫中的教育作用，在韓國，教科書中很多內(nèi)容都加入了漫畫內(nèi)容，而這種教育方式又不同于國內(nèi)劇情單調、教育意味濃重的漫畫。像數(shù)學類的漫畫《幻想數(shù)學大戰(zhàn)》，就是韓國漫畫中較為典型的一個代表。書中講述了小學生知修成為X騎士，拯救數(shù)學大陸亞特蘭蒂斯的故事。在中國大陸，這本書出到的21冊，每一冊書都是一個數(shù)學知識點的匯總。從自然數(shù)到圓周率π到函數(shù)到無限大（∞），閱讀精彩故事的同時又在不知不覺中學到了數(shù)學知識，這種學習方法讓學生們更容易接受。科學類的《太空歷險記》、人文地理類的《尋寶記》系列、自然生存類的《歷險記》系列等等皆是如此。這才是真正的“寓教于樂”。

二、取其精華，促進國產(chǎn)漫畫的發(fā)展。

但在中國，漫畫事業(yè)發(fā)展緩慢，大部分家長也十分的抵觸漫畫。這些都是因為《阿衰》《爆笑校園》一類的爭議漫畫的存在。同樣是漫畫，同樣誕生于中國，為什么《老夫子》能夠經(jīng)久不衰，成為一代佳話，而《阿衰》一類的漫畫則不行？原因很簡單：內(nèi)在的區(qū)別決定了漫畫的高度。《阿衰》一類的漫畫，你去看看，里頭全都是什么屎啊、屁啊，這固然能夠讓人大笑不止，但卻沒有什么內(nèi)涵，還毒害了祖國的花朵。

而在我們的中國漫畫界也有值得我們稱贊的漫畫作品，如王家禧（又名王澤）先生的作品《老夫子》，此作品畫題新穎，人物幽默可愛，內(nèi)容能夠博人開心一笑，但卻不是那種傻笑，它發(fā)人深省，雖是簡簡單單的一笑而過，完全可以作為工作學習之余的一種休閑;另一作品《三毛流浪記》里，三毛的整個身體比例中頭部占主體，畫得出奇的大，但是他的頭上卻只有三根頭發(fā)，一雙出奇大的光腳掛在瘦骨嶙峋的腿上，衣服破爛，畫家把一個貧困潦倒，無依無靠的窮苦孩子形象刻畫的入木三分。動漫電影《大鬧天宮》曾經(jīng)在1980年倫敦電影節(jié)上產(chǎn)生具大的轟動，這部電影中人物形象惟妙惟肖，被稱為動畫史上的一座豐碑！這些具有深遠影響意義的漫畫作品，不僅僅影響我們一代人，更是中國千萬漫畫愛好者的福音。這些優(yōu)秀的作品同時也能引起我們高中生在心靈上的共鳴！

三、用辯證的思維看待中國漫畫，彌補不足。

在漫畫的內(nèi)涵，思想以及意義上，我們還有諸多要改進的地方，第一，涉及到某個科學知識的理解以及應用。第二，真善美一定戰(zhàn)勝假惡丑，而且假惡丑會輸?shù)暮茈y看。第三，真善美和假惡丑都非常絕對。誰是真善美，誰是假惡丑一目了然。雖然我們的漫畫在思想和內(nèi)涵上，教育意義是特別突出，但是光有這些還不能夠稱之為優(yōu)秀的漫畫。

在主人公的設置上：我國漫畫的主角大多是“稚氣未脫的兒童”，也就是無論主人公是人或是動物，他有多大的本事！他都必須是一個天真活潑的“兒童形象”。可日漫就不同了，日漫的主角很明確，除了《龍貓》等主角是兒童之外，其余都是14-25歲的大好青年。這樣在不知不覺中就增加了日漫的觀眾群。

而我們的漫畫在技術上還不夠成熟，人物形象設計還不完美，故事情節(jié)不夠豐富，只注重教育意義，沒有深入人心的人文思想。在觀眾中只是吸引年齡小的兒童觀眾，卻把廣大的青年甚至是青少年拒之門外，這樣就會把漫畫的觀眾群大大降低.....我想當我們認清自己的不足并克服這些困難后，我們也會迎頭趕進，創(chuàng)造屬于我們自己的品牌。

綜上所述，中國的漫畫未來的發(fā)展應當是向日本漫畫家學習“畫面的精美”，向韓國漫畫家學習“有內(nèi)涵的故事”?！爱嬅妗笔强梢院筇炜梢詮浹a，但“故事”則需要人生的閱歷。所以今天中國漫畫家們要多去經(jīng)歷，要去學習，多看多想。中國要成為漫畫大國、漫畫強國，還有很長的路要走！還有許多要去完善的地方，什么時候，中國的漫畫成為了世界第一;什么時候，家長們能夠不再認為漫畫只是小孩子的玩意兒;什么時候，漫畫可以取代現(xiàn)在的教科書，那個時候，漫畫家劉克所設想的“全民漫畫時代”就來臨了。那個時候，中國的教育絕對是世界第一，中國的人才絕對會數(shù)不勝數(shù)！這就是我所期望的漫畫的未來，我相信這一天終會到來！