淺談中職班主任德育管理工作

王麗勤

摘要：德育管理工作是中職學(xué)校永恒的旋律，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德和心理品質(zhì)等方面的教育。本文主要從中職生心理、生理特點(diǎn)、文明禮儀等常規(guī)教育、誠(chéng)信等思想道德教育、班集體建設(shè)等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：中職;班主任;德育管理

1.中職生生理、心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)

中職學(xué)校的招生對(duì)象比較特殊，生源一般是中考分?jǐn)?shù)較低，在初中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、成績(jī)不理想的學(xué)生。首先他們?cè)诔踔袝r(shí)期比較愛(ài)玩，沒(méi)有明確目標(biāo)、叛逆心較強(qiáng)、情緒管理能力較差，容易受挫;其次他們思想活躍，有較強(qiáng)的自尊心和動(dòng)手能力，要求進(jìn)步，但缺乏吃苦精神。他們張揚(yáng)個(gè)性，善于交往，但禮儀禮節(jié)和感恩意識(shí)較薄弱，組織紀(jì)律渙散，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱;他們希望學(xué)有所成，但無(wú)法持之以恒、知難而進(jìn)。[1]所以在新班級(jí)成立之初，班主任應(yīng)該多花心思，通過(guò)觀察分析、集體座談、個(gè)別談心等多種形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，多觀察，多和孩子們溝通交流，了解他們的所思所想，理解他們的行為表現(xiàn)，這對(duì)于班級(jí)管理工作非常重要。

2.嚴(yán)抓文明行為、禮儀禮節(jié)等常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

初入中職學(xué)校的很多學(xué)生對(duì)于文明、禮儀禮節(jié)方面比較欠缺，有的學(xué)生是由于倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，認(rèn)為父母、老師為他們所做的一切都理所當(dāng)然，因此養(yǎng)成了一切以自我為中心，不懂感激、不講禮儀。有的學(xué)生則是因?yàn)槟懬?，他們遇?jiàn)老師不敢打招呼，甚至繞道而行，對(duì)于他人的幫助表現(xiàn)很冷淡，不會(huì)表達(dá)感謝。有些學(xué)生隨意扔垃圾，無(wú)視別人的勞動(dòng)成果、有些學(xué)生隨意取別人的綽號(hào)、有些學(xué)生不注意網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)隨意說(shuō)粗話、臟話……本人所帶的電商171班大部分學(xué)生性格活潑、思維敏捷，情感豐富，具有很強(qiáng)的可塑性。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)：視頻展示（播放中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》里的視頻《遠(yuǎn)離陋習(xí)、走進(jìn)文明》片段）、小品表演（尊重老師篇、餐桌禮儀篇、職場(chǎng)禮儀篇……）、朗誦、合唱等多種形式讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，明白文明禮儀在學(xué)習(xí)、生活乃至今后工作中的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱情、開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的態(tài)度，養(yǎng)成心懷感恩、尊重他人的良好品格，鼓勵(lì)學(xué)生努力培養(yǎng)文明禮儀行為，積極參與文明學(xué)生評(píng)比，提升自身的禮儀素養(yǎng)！

3.加強(qiáng)誠(chéng)信等思想品德教育，以德育人

誠(chéng)信也是中職學(xué)生比較欠缺的一種良好品德。很多學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，為了逃避家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，很多時(shí)候選擇了撒謊，漸漸地養(yǎng)成了不良習(xí)慣。班主任要想很好地開(kāi)展工作，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，首先要深入了解學(xué)生的所思所想?！肮コ菫橄?，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有注重情感交流、與學(xué)生成為真正的朋友，他們才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，與你真誠(chéng)溝通，慢慢養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好品德。其次，在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中，引用身邊真實(shí)的案例，適時(shí)地多與學(xué)生分享、溝通交流、探討，以討論或辯論的形式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與，在思想碰撞中讓加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的教育，本人所帶的計(jì)網(wǎng)141班有一個(gè)男生，脾氣暴躁，是非分不清，無(wú)法接受別人的意見(jiàn)，常跟老師頂撞，為了逃避責(zé)任經(jīng)常撒謊。經(jīng)過(guò)了解，他是單親家庭，父親早逝，從小母親特別溺愛(ài)，在家對(duì)母親也不尊重，一不順心，就發(fā)脾氣，且不愿到校上課，他母親也多次求助幫忙叫學(xué)生起床。對(duì)于這個(gè)學(xué)生，本人想方設(shè)法找適當(dāng)機(jī)會(huì)與他交流，例如找機(jī)會(huì)與他一起乘公共汽車回家，在車上閑聊，關(guān)心他的生活;再比如在環(huán)島路做環(huán)保時(shí)，與他共用一個(gè)垃圾袋，一邊環(huán)保，一面耐心地與他交談，對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情、同時(shí)聽(tīng)他的想法，也對(duì)他的不良習(xí)慣加以糾正、指導(dǎo)。同時(shí)也加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)探討教育方式、方法。后來(lái)他已不再撒謊、遇事不再那么沖動(dòng)，對(duì)老師的提醒能欣然接受，也能遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范。

4.注重班干部培養(yǎng)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班主任德育管理工作要取得較好的成效，[2]建設(shè)一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體是非常關(guān)鍵的一部分，而培養(yǎng)一支合格、過(guò)硬的班干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要保證，班干部對(duì)班級(jí)管理起著舉足輕重的作用。班主任要注重班干部培養(yǎng)，其中很重要的一點(diǎn)：[3]班主任要放手讓班干部自主管理，培養(yǎng)班干部自主管理能力，一支成熟的班干部需要不斷的磨練，教師要適時(shí)地給予班干部一些執(zhí)行方案的指導(dǎo)和監(jiān)督，與班干部溝通組織、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多指導(dǎo)、幫助他們開(kāi)展工作、以便班干部能夠順利地自主管理好班級(jí)。

加強(qiáng)班集體建設(shè)，發(fā)揮班集體力量，優(yōu)良的班風(fēng)、班干部的榜樣力量，對(duì)其他學(xué)生的促進(jìn)作用有非常積極的影響。班干部協(xié)助班主任嚴(yán)格督促早讀、課堂上課、晚自習(xí)等時(shí)間段的表現(xiàn)，學(xué)生之間認(rèn)真學(xué)習(xí)、互幫互助，共同努力積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。協(xié)助班主任對(duì)本班同學(xué)的綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，及時(shí)進(jìn)行反饋，并作為學(xué)生“星級(jí)學(xué)員”、獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)先進(jìn)的評(píng)比依據(jù)。協(xié)助班主任盡力幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造班級(jí)奮發(fā)上進(jìn)、寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。本人所帶的電商171班，通過(guò)師生的共同努力，在今年的福建省學(xué)業(yè)水平考試中，全班56人有26人上了本科線，上線率高達(dá)46.4%，成績(jī)斐然。

5.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、專業(yè)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這是學(xué)生增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)一個(gè)很好的載體。班級(jí)學(xué)生積極參加技能節(jié)比賽、書(shū)法社、雙節(jié)棍社、街舞社……他們利用課余時(shí)間參加各種社團(tuán)等活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了自己的技能，也豐富了課余生活。做自己感興趣的事，并獲得了賞識(shí)，也讓學(xué)生變得更加自信、更加快樂(lè)！從開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)到校運(yùn)會(huì)，再到實(shí)訓(xùn)、拔河比賽、合唱比賽等活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，表現(xiàn)突出，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分展現(xiàn)了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

成尚榮先生告訴我們：“德育是流動(dòng)的，德育是智慧的”。 他說(shuō)：“教育的重要任務(wù)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，德育的重要任務(wù)是把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德智慧。” 豐富多彩的校園活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的智慧。班主任應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展示、分享、探究，在思想碰撞中促進(jìn)成長(zhǎng)智慧，在活動(dòng)過(guò)程中，展示才華，體驗(yàn)快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳熟.淺談如何做好中等職業(yè)學(xué)校班主任工作.中國(guó)校外教育.

[2]李一.對(duì)高中班主任管理工作方法的探究.學(xué)周刊，教育科學(xué).

[3]謝玉琴.談班集體建設(shè)及管理的對(duì)策與建議.中國(guó)校外教育.