莫鎮(zhèn)基

摘要：足球體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)課程當(dāng)中占有重要的地位，對(duì)學(xué)生肌體的鍛煉和身體的發(fā)育有著重要的作用，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)度。由于小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展尚處在初級(jí)階段，如何打造小學(xué)體育高效課堂成為每一位教師需要重視的課題。本文將從體育教師優(yōu)化調(diào)整足球體育教學(xué)，營(yíng)造積極參與教學(xué)環(huán)境，提升足球體育教學(xué)趣味，優(yōu)化足球體育教學(xué)安排四個(gè)方面，圍繞小學(xué)足球體育高效課堂教學(xué)實(shí)踐探究系統(tǒng)論述，以期提升校園足球課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué);足球體育;高效課堂

小學(xué)體育高效課堂的順利開(kāi)展，需要教師針對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)進(jìn)行一個(gè)全面深入的考量，針對(duì)足球教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展一系列的小學(xué)足球教學(xué)的優(yōu)化調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。部分教師在開(kāi)展小學(xué)足球體育教學(xué)的過(guò)程中，更多傾向于“求新”“求變”，很大程度上能夠?yàn)樾W(xué)足球體育教學(xué)帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)，正是因?yàn)榻處煹摹皠?chuàng)新”精神，使得小學(xué)足球教學(xué)在發(fā)展過(guò)程中，注入了許多新的元素，不僅提升了小學(xué)足球體育教學(xué)的趣味性，更使得足球體育教學(xué)的含金量得以明顯的提升。

一、優(yōu)化調(diào)整足球體育教學(xué)

（一）游戲?yàn)檩d體，足球體育教學(xué)為內(nèi)核

注重下肢鍛煉的足球體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)動(dòng)作的靈活性有著較為突出的要求，而教師欲提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要督促學(xué)生按照科學(xué)的方法進(jìn)行大量的練習(xí)，才能夠取得一定的效果。傳統(tǒng)體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，更多依靠對(duì)抗式練習(xí)，但是由于運(yùn)動(dòng)傷害事故概率較大，因此在新的教學(xué)實(shí)踐中被列為高危練習(xí)方式。而教師采用游戲模式開(kāi)展小學(xué)體育游戲教學(xué)，能夠?qū)⒆闱蝮w育動(dòng)作分解成多個(gè)體育游戲環(huán)節(jié)，有效降低體育運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性，增加了教學(xué)的趣味性。使得學(xué)生樂(lè)意參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師在課堂上也有足夠的時(shí)間幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（二）優(yōu)化教學(xué)程序，突出教學(xué)重點(diǎn)

教師在足球體育教學(xué)實(shí)踐中需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，尤其是教學(xué)程序當(dāng)中存在的問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化，以便幫助學(xué)生及時(shí)解決自己心中的疑惑。針對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教師可以從多個(gè)側(cè)面去幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生徹底掌握該動(dòng)作。在足球教學(xué)當(dāng)中，針對(duì)正腳背運(yùn)球等專業(yè)動(dòng)作，教師需要采用各種各樣的途徑幫助學(xué)生進(jìn)行示范，尤其是可以借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生進(jìn)行輔助展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作引導(dǎo)，但是并不做過(guò)于細(xì)致的要求，需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，這對(duì)部分動(dòng)作難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專程指導(dǎo)。

二、營(yíng)造良好的校園文化氛圍

教師想要提升小學(xué)足球課堂教學(xué)效果，就需要讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣，如果學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)了解足夠深，又能夠在一個(gè)以踢足球?yàn)闃s的輿論環(huán)境當(dāng)中，就會(huì)很樂(lè)意去以積極的狀態(tài)去學(xué)習(xí)足球。足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入體育課堂，融入校園活動(dòng)，對(duì)營(yíng)造良好的校園足球文化環(huán)境幫助很大，但是這需要全校師生的積極配合與學(xué)校政策支持，才能夠取得良好的效果。

例如，校園可以每周安排一次足球體育趣味活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)趣味活動(dòng)展示自己在足球課堂上所學(xué)習(xí)到的足球能力，當(dāng)學(xué)生所學(xué)習(xí)的能力通過(guò)互動(dòng)得到其他同學(xué)的認(rèn)可時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)足球的學(xué)生產(chǎn)生很大的激勵(lì)作用，對(duì)教師開(kāi)展小學(xué)足球體育學(xué)習(xí)有著不可忽視的促進(jìn)作用。校園廣播站、周板報(bào)、寫作活動(dòng)等都是宣傳足球文化不可忽視的渠道。當(dāng)足球知識(shí)和足球文化滲透到校園的各個(gè)展示平臺(tái)，能夠促使學(xué)生激發(fā)自身對(duì)足球的學(xué)習(xí)需要。在觀看足球活動(dòng)時(shí)，需要讓學(xué)生做到文明觀球，文明加油，讓校園足球文化能夠真正滲透到校園文化教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

三、提升足球體育教學(xué)趣味

小學(xué)體育教師可以設(shè)計(jì)多種以足球?yàn)楹诵牡恼n堂活動(dòng)，通過(guò)匠心的設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)足球。正所謂興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)ψ闱蛘n堂活動(dòng)產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是頗為突出的。

例如，教師可以組織學(xué)生分成多個(gè)以“三人”小組，通過(guò)小組的形式開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)類足球課堂活動(dòng)，學(xué)生在小組當(dāng)中的游戲行為會(huì)比個(gè)人要更加凸顯其綜合性。足球課堂活動(dòng)的趣味性比較突出，能夠吸引學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，對(duì)教師開(kāi)展小學(xué)足球活動(dòng)有著不可忽視的積極作用。部分學(xué)生正是因?yàn)槿狈ψ闱蚪虒W(xué)趣味性的開(kāi)發(fā)，學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)更加傾向于完成任務(wù)，而并非是真正喜歡學(xué)習(xí)，這才使得足球教學(xué)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。教師想要扭轉(zhuǎn)這一不利局面，就可以采取類型多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生重拾足球?qū)W習(xí)的自信心，以便進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)效果。

四、優(yōu)化足球體育教學(xué)安排

在教學(xué)實(shí)踐中，教師的足球體育教學(xué)安排對(duì)學(xué)生的影響是比較突出的。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生會(huì)的分隊(duì)安排，場(chǎng)地安排、上課時(shí)間和訓(xùn)練安排都十分重要。因此，教師教師可以針對(duì)這些方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

例如，教師在學(xué)生分隊(duì)方面需要保持一定的穩(wěn)定性。學(xué)生在學(xué)習(xí)足球過(guò)程中需要進(jìn)行組隊(duì)，而學(xué)生之間的合作默契需要一定階段的磨合才能夠完成。部分教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的組隊(duì)進(jìn)行頻繁地調(diào)換，使得學(xué)生雖然掌握到了既定的足球技巧，但是卻無(wú)法很好地在足球課堂上展示出來(lái)，嚴(yán)重影響到了學(xué)生足球能力的正常發(fā)揮。再如，教師需要保證一定的時(shí)間的訓(xùn)練次數(shù)和強(qiáng)度。學(xué)生在足球方面的學(xué)習(xí)，是可以通過(guò)大量的訓(xùn)練得到提升的，但是教師需要注意訓(xùn)練的節(jié)奏，做到張弛有度。節(jié)奏合適的體育訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生掌握體育技巧時(shí)有益的，但是時(shí)間持續(xù)太長(zhǎng)或節(jié)奏不合理都可能影響到訓(xùn)練效果。因此優(yōu)化足球體育教學(xué)安排，對(duì)教師構(gòu)建小學(xué)足球體育教學(xué)來(lái)講十分重要。

總而言之，小學(xué)足球體育教學(xué)的有效開(kāi)展，需要教師從體育教學(xué)的各個(gè)方面入手，才能夠盡可能找到影響足球體育教學(xué)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。教師對(duì)體育教學(xué)各個(gè)方面的優(yōu)化，能夠促使教學(xué)更加趨向于合理，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程得到更好的學(xué)習(xí)效果，這對(duì)小學(xué)足球體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展頗為有利。

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清遠(yuǎn)市清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心小學(xué)