劉美玉

摘要：情感教學(xué)是指教師運(yùn)用一定的教學(xué)手段，通過激發(fā)、調(diào)動(dòng)和滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)積極化的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，才能構(gòu)建數(shù)學(xué)樂園，充分調(diào)動(dòng)和開發(fā)學(xué)生的情商和智商？一、創(chuàng)設(shè);親、助、樂的人際情景;二、挖掘教材本身的魅力和課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力;三、讓生活問題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué);四、改進(jìn)教法，體驗(yàn)成功。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué);生活問題;數(shù)學(xué)課堂;改進(jìn)教法

情感作為人類生存的必要條件，學(xué)生精神生活的主宰，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的催化劑，不容忽視。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)合理調(diào)節(jié)和充分利用情感，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高課堂數(shù)學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，才能構(gòu)建數(shù)學(xué)樂園，充分調(diào)動(dòng)和開發(fā)學(xué)生的情商和智商？

一、創(chuàng)設(shè)親、助、樂的人際情景

教師在語言、心理和空間上縮短與學(xué)生的距離，對師生之間心理關(guān)系有正確的處理、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和控制，能使學(xué)生產(chǎn)生親切、愉悅、積極的情感體驗(yàn)，有利于形成良好的融洽的富于情感的教育環(huán)境，促進(jìn)教與學(xué)的良性循環(huán)，從而“安其學(xué)而親其師”。1、上好第一節(jié)課，為今后的情感交流奠定基礎(chǔ)。每位學(xué)生對每位老師的第一堂課都會(huì)特別認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熓恰靶隆钡?，知識(shí)也是“新”的，學(xué)生對新的事物總是好奇的，敏感的，因此，教師的第一堂課至關(guān)重要，將影響到學(xué)生對這一學(xué)科的熱愛。如果第一堂課，教師給學(xué)生的印象是親近、尊敬、佩服、友好的，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g老師而喜歡這一科的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。2、創(chuàng)造融洽、溫馨的情感關(guān)系。融洽、溫馨的師生關(guān)系要以真誠的愛為基礎(chǔ)，教師要尊重每一位學(xué)生的人格，把學(xué)生視為平等的人、自主的人、有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕＝處熤挥杏米约旱恼媲閷?shí)感去感召學(xué)生，才能引發(fā)學(xué)生的情感，產(chǎn)生共鳴，融洽師生關(guān)系，才能使學(xué)生在愉快的氣氛中，積極主動(dòng)地去探索知識(shí)，使情與知相互融合，創(chuàng)造出智慧，提高教學(xué)效率。

二、挖掘教材本身的魅力和課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的思維

首先要使學(xué)生感到生活中無處不在的數(shù)學(xué)有無窮的奧妙，引起學(xué)生的好奇和激情，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，形成良好的心理動(dòng)力。如，學(xué)生已認(rèn)識(shí)了平、閏年之后，讓學(xué)生隨意說一個(gè)年份，教師順口就能答出是平年或閏年，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的求知欲：老師為什么這么“神”？接著教會(huì)學(xué)生巧算方法。從學(xué)生恍然大悟、會(huì)心的笑中，我知道學(xué)生已體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的趣味和奧妙。在教學(xué)《面積和面積單位》一課時(shí)，每建立一面積單位的表象，我都積極鼓勵(lì)學(xué)生舉日常生活中的恰當(dāng)例子。如：一平方厘米，學(xué)生會(huì)說“大拇指甲蓋”“紐扣”等，有個(gè)學(xué)生說“門牙”，這時(shí)我拿起1平方厘米的正方形紙片比了比，并說，“長這么大的兩顆門牙，漂亮嗎？”引起學(xué)生哄堂大笑。從笑聲中，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的愉快，也體會(huì)到了“數(shù)學(xué)就在身邊”。

三、讓生活問題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想看待實(shí)際問題的能力

數(shù)學(xué)問題來源于生活，而又應(yīng)用于生活。《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，不僅要求選材必須密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，而且要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。例如，在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》這課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“48人去游樂園玩，門票每人5元，滿50人可以享受團(tuán)體八折優(yōu)惠，他們怎樣購票較為合理？”“王大爺在四年前的4月1日到銀行存入5000元人民幣，定期5年，年利率為2.7%。但前幾天，王大爺?shù)睦习橥蝗簧∽≡?，急需這5000元，可銀行規(guī)定凡不到期取款一律按活期利率計(jì)息。為這，王大爺左右為難，他該怎么辦呢？請你幫他出個(gè)主意?！痹诮虒W(xué)《列方程解應(yīng)用題》這一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“某班要去當(dāng)?shù)厝齻€(gè)景點(diǎn)游覽，時(shí)間為8：00～16：00，請你設(shè)計(jì)一個(gè)游覽計(jì)劃，包括時(shí)間安排、費(fèi)用、路線等。”學(xué)生在解決這個(gè)問題過程中，要了解景點(diǎn)之間的路線圖，各景點(diǎn)的門票及乘車所需的時(shí)間、車型與租車費(fèi)用，同學(xué)喜愛的食品和游覽時(shí)需要的物品，所需的總費(fèi)用，每個(gè)同學(xué)需要交納的費(fèi)用等。這樣把教材中缺少生活氣息的題材改編成了學(xué)生感興趣的、活生生的題目，使學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)生活中。

四、改進(jìn)教法，體驗(yàn)成功

成功是兒童心理發(fā)展的需要，每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都希望取得好成績，都希望得到教師的表揚(yáng)與同學(xué)的認(rèn)可，這是學(xué)生不斷向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，教師要幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意識(shí)，建立自信心。自信心是一個(gè)人走向健康人生的基礎(chǔ)，有了源源不斷的自我肯定，才能不斷增強(qiáng)自信心。教學(xué)時(shí)，每位教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為各類學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路，想方設(shè)法使他們獲得成功。如：可針對不同學(xué)生布置不同的作業(yè)、設(shè)置教師的“故意錯(cuò)誤”，讓學(xué)生指出其他同學(xué)回答中的錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生的思維出現(xiàn)障礙時(shí)，不急于告訴答案，而是多方引導(dǎo)，讓學(xué)生自己找到解決問題的方法，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

要使課堂上的學(xué)生也像生活中一樣神采飛揚(yáng)，充滿活力，使我們的數(shù)學(xué)課堂也純真起來，教學(xué)中教師要用愛心去創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，始終把學(xué)生放在主體地位，以情促思，使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。課堂教學(xué)中，教師一定要充分考慮到學(xué)生是作為一個(gè)有感情的人存在于我們的周圍，我們在教學(xué)中必須充分重視學(xué)生的情感體驗(yàn)對于學(xué)習(xí)效果的能動(dòng)作用，靈活機(jī)智地組織教學(xué)，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是陽光、是鮮花。

參考文獻(xiàn)

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陜西省咸陽市淳化縣胡家廟學(xué)區(qū)