淺談虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)中的應用探究

摘要：隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）和增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程走向也面臨著前所未有的革新。在這兩種技術(shù)的影響和運用下，數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作空間越來越大，創(chuàng)作手段越來越多樣。在這樣的背景下，研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)和增強現(xiàn)實技術(shù)的概念、特點、數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展狀況，以及基于這兩種技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)教學及其創(chuàng)作，能夠推動數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的深入發(fā)展。研究虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)怎樣在數(shù)字媒體專業(yè)教學中應用;兩種技術(shù)怎樣作為新的創(chuàng)作數(shù)字媒體作品手段融合進來;怎樣在數(shù)字媒體作品中使虛擬現(xiàn)實技術(shù)與增強現(xiàn)實技術(shù)換發(fā)新的活力，是必然趨勢，也是滿足社會發(fā)展和市場要求的。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）和增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）;數(shù)字媒體藝術(shù);教學改革;融合

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)及增強現(xiàn)實技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)

（一）虛擬現(xiàn)實（VR）

利用計算機模擬，綜合仿真技術(shù)與計算機圖形學人機接口技術(shù)、多媒體技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等多種技術(shù)創(chuàng)造出一個虛擬的多維度空間，為使用者提供視覺、聽覺、觸覺等多感官的模擬體驗，讓使用者如同身臨其境一般，讓使用者可以及時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的景象并與之互動。虛擬現(xiàn)實（VR）是一項綜合性很強的技術(shù)，涉及多門不同學科，包括計算機圖形學、人機工程學、人機交互理論、傳感技術(shù)、人工智能等，歷經(jīng)思想蘊含、萌芽、基本理論成型以及進一步完善理論和實踐等多個階段的發(fā)展，目前已經(jīng)發(fā)展成為未來感知的一種趨勢，影響到航天、教育、影像、醫(yī)療、購物、游戲等行業(yè)的推進。而影像是 VR 技術(shù)里面必備的元素，也是其體驗終端，作為影像制作和產(chǎn)生的主要場地，高等院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)必將為全新的虛擬現(xiàn)實趨勢所波及。

（二）、增強現(xiàn)實技術(shù)

增強現(xiàn)實（Augmented Reality）技術(shù)是一種將虛擬信息與真實世界巧妙融合的技術(shù)，廣泛運用了多媒體、三維建模、實時跟蹤及注冊、智能交互、傳感等多種技術(shù)手段，將計算機生成的文字、圖像、三維模型、音樂、視頻等虛擬信息模擬仿真后，應用到真實世界中，兩種信息互為補充，從而實現(xiàn)對真實世界的“增強”。在高等院校教學中應勇于嘗試這種新的科學技術(shù)手段，對難理解、難實現(xiàn)的教學內(nèi)容制作成數(shù)字教學資源庫，方便調(diào)取使用。

（三）虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作

如今已經(jīng)進入數(shù)字時代，隨著社會科學技術(shù)不斷發(fā)展，科學技術(shù)與藝術(shù)已經(jīng)不斷交融，相互滲透。數(shù)字媒體藝術(shù)”中“數(shù)字”的含義就是指數(shù)字技術(shù)或者計算機技術(shù)，說明“數(shù)字媒體藝術(shù)”專業(yè)與傳統(tǒng)意義上的“藝術(shù)”專業(yè)有明顯的不同，具有明顯的交叉學科屬性，是前沿科學技術(shù)與藝術(shù)的集合。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)及增強現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)和廣泛運用，為豐富數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作和表現(xiàn)形式提供了重要技術(shù)支持，使觀眾形成了綜合感官體驗的新形勢：

1.VR 與 AR 技術(shù)革新了傳統(tǒng)數(shù)字媒體繪畫形式

隨著 VR 與 AR 技術(shù)的不斷完善與創(chuàng)新，在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中，許多藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作者，將虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）理念引入到作品設(shè)計與創(chuàng)作中并進行藝術(shù)創(chuàng)作。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作中，虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)在為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作者提供更加先進的創(chuàng)作方式時，其藝術(shù)語言表達的特征也發(fā)生了一定的改變，數(shù)字媒體藝術(shù)的表達形式不再局限于真實情景的復制、模仿，而是進行意象世界的構(gòu)造，從而給予人們多維空間的“真實”體驗，通過多維空間體驗，喚醒人的意識與思維。而這種應用效果是數(shù)字媒體藝術(shù)信息傳播新思維、新方法的具體表現(xiàn)。

2. VR 與 AR 技術(shù)加大了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的自由度

在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作中，VR 與 AR 技術(shù)的應用能夠有效增強其靈活性，提高其自由度。以數(shù)字媒體領(lǐng)域而言，VR 與 AR 技術(shù)的應用，進一步豐富了數(shù)字媒體藝術(shù)形式，改變了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計理念與傳播方式，推動了數(shù)字媒體藝術(shù)文化的創(chuàng)新發(fā)展。

3.VR 與 AR 技術(shù)提高了數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作的便利性

以“Quicklime VR 技術(shù)”為例，Quicklime VR 技術(shù)是由美國蘋果公司研發(fā)的一種支持多媒體（包括多種格式圖片、影片、聲音、動畫、流媒體等）的虛擬實境技術(shù)，是當前應用相對廣泛，具有一定研究價值與意義的初級虛擬現(xiàn)實技術(shù)。它依據(jù)三維空間構(gòu)造原理，通過建設(shè)三維模型，利用顯示技術(shù)，實現(xiàn)視線切換、超媒體鏈接以及鏡頭推拉等功能。使用者通過應用虛擬現(xiàn)實眼鏡，在一個觀察平臺中感受虛擬空間 360 度視覺體驗，從而獲得身臨其境的感知效果。與此同時，Quicklime VR 具有操作簡便性特征，在觀看 Quicklime VR 全景影片時，用者可參與到影片內(nèi)容中，通過調(diào)整播放進程得到多重觀影需求的滿足。此外，Quicklime VR 具有較好的圖像處理功能，通過圖像導入，實現(xiàn)對圖像格式、亮度、對比度、尺度以及其他屬性的調(diào)整，在保證圖像質(zhì)量的同時，降低存儲空間。

二、數(shù)字媒體專業(yè)虛擬現(xiàn)實課程體系研究

目前國內(nèi)已有七十多所高職院校已經(jīng)增設(shè)了“虛擬現(xiàn)實應用技術(shù)”專業(yè)，有超過百所高職院校開設(shè)了虛擬現(xiàn)實專業(yè)方向。為進一步加強“虛擬現(xiàn)實應用技術(shù)”專業(yè)在高職院校的普及，引導高職VR專業(yè)設(shè)置，促進人才培養(yǎng)方案制定、課程體系構(gòu)建、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、VR教學平臺和資源平臺建設(shè)、實驗室和實訓基地建設(shè)等，培養(yǎng)國家戰(zhàn)略和社會急需的新型專業(yè)人才，提升學生服務社會和行業(yè)發(fā)展的能力，促進產(chǎn)教融合、校企合作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的的全國職業(yè)院校技能大賽虛擬現(xiàn)實（VR）設(shè)計與制作賽項（高職組）已經(jīng)舉辦3年。

目前，我系數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置也是以技能比賽為依托設(shè)立了影視后期制作、平面設(shè)計、動漫制作的核心專業(yè)課程。

本著以賽促學、以學促賽、以賽促訓的教學改革原則，再充分對全國職業(yè)院校技能大賽虛擬現(xiàn)實（VR）設(shè)計與制作賽項（高職組）規(guī)程的研究發(fā)現(xiàn)VR編輯器設(shè)計、VR引擎制作涉及課程不多，應加強這方面課程的開設(shè)及教學設(shè)備的采購，使學生能夠真正走向比賽，走向?qū)崙?zhàn)，提升專業(yè)技能的同時也加強了團隊合作等綜合職業(yè)素質(zhì)的提升。

可以應用VR 與 AR技術(shù)，分析解構(gòu)專業(yè)課程及教學內(nèi)容制作數(shù)字資源教學庫。這樣可以模擬真實情境，進行教學，在學生提高學習興趣的同時，也解決了教學內(nèi)容難理解、難實現(xiàn)的問題。

三、結(jié)語

研究虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)怎樣在數(shù)字媒體專業(yè)教學中應用;兩種技術(shù)怎樣作為新的創(chuàng)作數(shù)字媒體作品手段融合進來;怎樣在數(shù)字媒體作品中使虛擬現(xiàn)實技術(shù)與增強現(xiàn)實技術(shù)換發(fā)新的活力，是必然趨勢，也是滿足社會發(fā)展和市場要求的。

可以達到以賽促學、以學促賽、以賽促訓的教學模式的改革;提升教師、學生的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì);推動數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)的良性發(fā)展。

參考文獻：

[1] 虛擬現(xiàn)實背景下高校數(shù)字媒體藝術(shù)課程的實用性研究，袁紅松

[2] 虛擬現(xiàn)實課程在高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學實踐，高一方

[3] 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作研究，馬志明

作者簡介：

程欣（1988-6-），女，漢族，講師，學歷：大學本科。