張暉 趙經(jīng)緯 聶艷 白云 于承北

【摘要】語文作為一門和我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的重點學科，其重要性不言而喻。高中語文是中學階段的重點教學科目， 學生只有在這一階段著重提高語文素養(yǎng)，才能更順利提高語文寫作能力。從家庭教育資源的出發(fā)，積極探尋家庭教育模式下， 提高學生語文素養(yǎng)的方法，對推動高中語文教學質(zhì)量提高具有關(guān)鍵作用。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;高中生;語文素養(yǎng)

高中語文作為中學教育的重要基礎(chǔ)學科之一，一大核心問題就是如何提升學生的語文素養(yǎng)。文章將從家庭教育對語文素養(yǎng)提高的作用入手。提出關(guān)于如何在家庭教育資源的角度模式下幫助孩子培養(yǎng)語文素養(yǎng)的方法。

一、家庭教育對培養(yǎng)高中生的語文素養(yǎng)的作用

（一）家長的言傳身教對孩子有潛移默化的影響

孩子從牙牙學語到正常開口交流，離不開父母的言傳身教，父母的一言一行、一舉一動都深刻地影響著孩子的行為和習慣。孩子從小就愛動好奇，喜歡模仿，家庭里父母的言語會直接對孩子語文素養(yǎng)的形成起到基礎(chǔ)性的作用。不同家庭文化的熏陶會造成學生在語言編碼系統(tǒng)、邏輯等方面存在顯著的差異，包括對普通話的發(fā)音以及對生活閱歷的廣泛度等。因此，家庭教育在學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中起著無可替代的作用，父母是孩子的第一老師。

（二）家長是家校合作培育模式的核心力量

對于高中階段的學生來說，他們已經(jīng)初步形成了比較完善的心智和思考能力，平時繁重的課業(yè)和高度緊張的學習環(huán)境已經(jīng)造成了高中生心理層面的疲勞，因此，老師和家長的通力合作能夠?qū)⒆拥膶W業(yè)起到事半功倍的作用。家庭不應該成為高中生學習和生活的灰色地帶，而是應該積極發(fā)揮家校合作模式的中堅力量，充分發(fā)揮積極影響作用。學生已經(jīng)具備了初步的基礎(chǔ)，對語文學習方法等都有了一套屬于自己的見解，在此基礎(chǔ)上，如果家長和老師能夠積極通力配合， 跳出原有的思維圈，那么就可以在原有的基礎(chǔ)上獲得更大的提高，因此，家長是家校合作培育模式的核心力量。

二、家庭教育對培養(yǎng)高中生的語文素養(yǎng)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，營造良好的家庭氛圍

傳統(tǒng)的教育模式認為老師是學生學習的主要施教者，因此，孩子語文素養(yǎng)的提高，都需要老師來負責。語文學科就本身就帶有生活化的特點，語文的學習以及教育很多都來源于生活常識，生活中也蘊藏著豐富的語文知識，因此，要將日常的生活和學習融為一體，在日常的生活中營造一個良好的語文學習的氛圍。高中語文的學習包括基礎(chǔ)知識以及寫作兩方面，日常的基礎(chǔ)知識這一板塊，父母可以在日常的生活幫助孩子夯實語文基礎(chǔ)知識，包括漢字的讀音、組詞造句以及古詩詞等的運用，在日常生活中發(fā)現(xiàn)有錯的例子，一定要幫助孩子及時糾正，真正從點滴生活中廣泛涉獵碎片化的語文知識，多見識漢字的讀音和用法，多熟悉漢語詞匯的使用場景，這些都是夯實語文學習基礎(chǔ)的細節(jié)。關(guān)于寫作能力的提高，家長可以和孩子多進行親子活動，找到比較好的文章， 可以共同閱讀分享成果，在書籍中收獲知識，開闊視野。很多語文知識都來源于生活，在夯實了課本理論知識基礎(chǔ)之上， 把生活化教育融入到語文培素養(yǎng)的培養(yǎng)和學習中，將會起到事半功倍的效果，所以，作為家庭教育的重要參與者，家長一定要轉(zhuǎn)變觀念，言傳身教，營造良好的學習環(huán)境給孩子。

（二）巧用紙質(zhì)化和網(wǎng)絡化的教學資源

增加閱讀量是快速提高文章閱讀能力、提高語文素養(yǎng)的重要途徑之一，在日常的語文教學中，對于愛學習的學生， 課本上的讀物文章遠遠滿足不了他們的好奇心，因此，家長可以選擇適合他們閱讀的好的課外讀物分享給孩子，鼓勵他們多讀健康有益的課外讀物，也是提升他們語文素養(yǎng)的重要步驟。當今社會，網(wǎng)絡媒體充斥在我們生活的各個方面，尤其是 2020 年年初，因為疫情原因，網(wǎng)絡授課一度成為學生上課的首選。如今網(wǎng)上的很多電視教育類節(jié)目也豐富多彩。借助先進的智能電子設(shè)備，收聽收看文史類紀錄片等節(jié)目， 也是語文學習的重要途徑。這類節(jié)目往往是央視或者省級衛(wèi)視電視臺舉辦，題型題目都比較符合中國傳統(tǒng)文化范疇，家長可以對孩子積極引導，鼓勵孩子多聽多看。比如中央電視臺播出的電視節(jié)目《中國詩詞大會》就很好地詮釋了家庭教育對孩子語文素養(yǎng)提高的例子，把古詩詞的學習用巧妙的方式呈現(xiàn)出來，用沙畫的形式去詮釋“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”這一經(jīng)典的古詩句。學生用考題的形式去理解去學習， 這比單純在課堂上的機械式背誦記的更牢，印象更深刻。在日常的生活中，家長要起到帶頭作用，積極鼓勵推薦學生多去收看這些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡視頻教學資源，有時間的家長，可以和孩子一起收看，邊看邊討論，相信孩子的語文素養(yǎng)的提高是顯而易見的。

結(jié)語

總之，對于高中生語文素養(yǎng)的提高，家庭教育應當充分發(fā)揮重要的作用，家長應該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，營造良好的語文學習氛圍，同時積極參與到對孩子的教育中來，巧用紙質(zhì)化和網(wǎng)絡化的教育資源，和學校老師一起，共同為孩子語文素養(yǎng)的提高貢獻自己的力量，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。

參考文獻

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