徐海燕 王婷

摘要：戶外活動(dòng)是幼兒園基本的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的早期運(yùn)動(dòng)能力，有效促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，還能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。筆者作為幼兒?jiǎn)⒚山逃ぷ髡?，在多年的幼兒園戶外活動(dòng)實(shí)踐中探索了一些比較科學(xué)、規(guī)范，符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)方法，使幼兒感受到了戶外運(yùn)動(dòng)的益處和樂趣，有效促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);實(shí)施

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-004

引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育觀念逐步加強(qiáng)，幼兒園戶外活動(dòng)的開展是否全面，往往也是家長(zhǎng)選擇幼兒園的必看活動(dòng)之一，幼兒園每一場(chǎng)戶外活動(dòng)的開展，前期需要幼兒園有足夠的場(chǎng)地方便幼兒進(jìn)行活動(dòng)，每開展一場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，教師可以向?qū)W校申請(qǐng)活動(dòng)的開展，教師還要做好活動(dòng)開展的內(nèi)容，精確的幫助好幼兒準(zhǔn)確學(xué)習(xí)到戶外活動(dòng)，進(jìn)一步把握好幼兒戶外活動(dòng)的精髓，加強(qiáng)幫助幼兒學(xué)會(huì)戶外溝通交流技能，在確保戶外場(chǎng)地安全的情況下，教師才可以組織和開展戶外活動(dòng)。幼兒園定期安排好戶外活動(dòng)，有利于幼兒的身心健康發(fā)展，可以是培養(yǎng)幼兒興趣的第一步，增強(qiáng)幼兒的交際能力。

一、合理安排活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

戶外體育活動(dòng)既是幼兒園一日教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分，也是幼兒健康領(lǐng)域教育的有效載體。因此，不能把它看成可有可無(wú)或者作為集中教育活動(dòng)之后的一種放松，無(wú)目的，無(wú)計(jì)劃，隨意安排。它也是蘊(yùn)涵著教育目標(biāo)的。因此每天的活動(dòng)內(nèi)容，我們都應(yīng)根據(jù)班級(jí)內(nèi)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行預(yù)設(shè)。首先，精心選擇內(nèi)容。一些傳統(tǒng)的體育游戲都是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐的智慧結(jié)晶，至今仍然深受幼兒的喜愛，如揪尾巴、跳房子、老鷹抓小雞等。這些游戲都比較質(zhì)樸、活潑，所以我們會(huì)經(jīng)常開展，同時(shí)也會(huì)根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容。其次，確定目標(biāo)。有目的、有計(jì)劃地提供器材，在幼兒園現(xiàn)有的器材中選擇適當(dāng)?shù)?、有層次的活?dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)，并在運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有體育器材的基礎(chǔ)上自制適用的體育器材，如紙球、沙包、毽子、拉力器等器械。最后在組織幼兒活動(dòng)時(shí)注意尊重幼兒的個(gè)體差異，形式要生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性、趣味性，來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘活動(dòng)器材的功能性和可變性，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在體育活動(dòng)中的主動(dòng)參與性。通過豐富的戶外體育活動(dòng)以達(dá)到發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。

二、教師要不斷豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容

戶外活動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)的重要組織方式，在開展戶外活動(dòng)中，教師要學(xué)會(huì)不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展戶外活動(dòng)，讓學(xué)生期待去上戶外的課程，鍛煉自身的交流能力，豐富自身的見識(shí)，教師在戶外活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)注重幼兒活動(dòng)的科學(xué)性，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行興趣化的戶外活動(dòng)，具有科學(xué)依據(jù)的戶外活動(dòng)可以幫助孩子學(xué)會(huì)生活的基本技能，在創(chuàng)新戶外活動(dòng)上，教師可以不斷豐富新的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)自動(dòng)去認(rèn)識(shí)身邊的伙伴，和身邊的人培養(yǎng)起同一個(gè)良好的興趣愛好，學(xué)會(huì)把自己的生活圈逐漸擴(kuò)大，避免幼兒的孤立現(xiàn)象，讓幼兒從小知道豐富多彩的世界。例如，教師可以組織幼兒參與《松鼠來(lái)了》的戶外活動(dòng)，在這個(gè)戶外活動(dòng)中，需要幼兒互相進(jìn)行配合，當(dāng)喊松鼠來(lái)了的時(shí)候，幼兒們需要互相找到另一個(gè)人成為大樹，才能抓到一只松鼠，這個(gè)戶外活動(dòng)比較考驗(yàn)幼兒的靈活性，需要幼兒較為靈活的找到身邊的人進(jìn)行互相幫助。同時(shí)，這個(gè)戶外活動(dòng)的潛涵義里也包括互相合作的意思，只有互相合作才能抓到松鼠，大樹必須抓到松鼠才能真正意義上的成功，所以幼兒要學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)跟其他幼兒進(jìn)行溝通交流。在戶外活動(dòng)中，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相合作，當(dāng)教師看到孤立的幼兒要及時(shí)進(jìn)行疏通，更好的幫助每一位幼兒共同成長(zhǎng)，共同獲益。

三、豐富多樣的體育活動(dòng)器材促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展

因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先，根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。例如，周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤等，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。其次，根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇靈巧、輕便、既能一物多玩又能滿足多種需要的材料。對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，以免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。提供帶有民族特色的材料，如高蹺、抬轎子等，提高活動(dòng)材料的娛樂性和趣味性。再次，是根據(jù)季節(jié)進(jìn)行選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等;秋冬季應(yīng)多提供運(yùn)動(dòng)量大、活動(dòng)強(qiáng)度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等。這些材料能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)提高，能發(fā)展幼兒追逐、躲閃技能，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大。

結(jié)束語(yǔ)

在幼兒戶外活動(dòng)的開展中，幼兒園要定期對(duì)教師進(jìn)行活動(dòng)開展的培訓(xùn)，更有效率的提升教師對(duì)幼兒戶外課程活動(dòng)的開展，更好的組織好每一次的戶外活動(dòng)，教師和幼兒要學(xué)會(huì)相互配合，更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，進(jìn)一步幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)外界活動(dòng)的認(rèn)知能力。提升每一位幼兒的參與度，更好的提升自身的積極性去影響身邊的每一位幼兒，能從活動(dòng)結(jié)束感受到活動(dòng)成功開展的喜悅，增強(qiáng)自信心，形成良好的戶外活動(dòng)氛圍。

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