2020年26期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國(guó)中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國(guó)唯一一份具有全國(guó)刊號(hào)的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探析初中生物高效課堂的策略
- 幼兒園如何有效開展戶外體育鍛煉活動(dòng)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性初探
- 論視覺(jué)傳達(dá)與傳統(tǒng)美學(xué)的關(guān)系
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的利用與再開發(fā)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的探究
- 高中化學(xué)高考復(fù)習(xí)的有效策略分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)支架式教學(xué)的思考
- 積極心理學(xué)視域下小學(xué)班主任班級(jí)管理探析
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究
- 提高小學(xué)美術(shù)作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
- 初中語(yǔ)文生活化作文教學(xué)的實(shí)踐探析
- 數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的應(yīng)用
- 電視媒體中的數(shù)字媒體技術(shù)
- 班主任管理方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響分析
- 小組合作開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的研究
- 高中班主任心理輔導(dǎo)的創(chuàng)新與探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的具體措施
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文課程有效融合分析
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 基于自然拼讀的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討
- 試論幼兒園科學(xué)教育生活化的實(shí)施策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 多元陪伴 靜候花開
- 藝術(shù)本科生精細(xì)管理的意義
- 基于讀寫整合模式的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 淺析幼兒園教學(xué)活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對(duì)策
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用分析
- 基于整本書的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的高中課堂教學(xué)探究
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略探討
- 我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀分析及解決對(duì)策
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用分析①
- 試論疫情期間小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)生寫話技巧指導(dǎo)培養(yǎng)策略
- 如何在歷史教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的地位和作用
- 淺談如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)
- 淺析小學(xué)中高段語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的策略
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)微探
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “不掛科”的專利秘訣
- 現(xiàn)代化視角下的幼兒學(xué)前教育探究
教學(xué)探究
- 大數(shù)據(jù)下體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀教學(xué)策略研究
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析校園足球特色學(xué)校背景下的體育課堂教學(xué)變革
- 讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
- 情景教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 立足初中英語(yǔ)閱讀課堂培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力
- 如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 高效IT插件在環(huán)境設(shè)計(jì)軟件中的應(yīng)用研究
- 新時(shí)期班主任班級(jí)管理的發(fā)展與創(chuàng)新探析
- 關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用農(nóng)村豐富的教學(xué)資源增強(qiáng)農(nóng)村語(yǔ)文課堂效果
- 中國(guó)畫藝術(shù)展數(shù)字媒體技術(shù)
- 特殊教育中小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)原則與策略
- 開展足球特色教育的實(shí)踐研究
- 《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)案例分析
- 新時(shí)代下幼兒教育教學(xué)策略探析
- 基于初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)中方程教學(xué)的有效方法應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)路徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)探究
- 論繪本教學(xué)對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的影響
- 縣城初中數(shù)學(xué)課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 法治意識(shí)滲透初中道德與法治課堂的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)的實(shí)踐思考
- 分析思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析
- 高中班主任班級(jí)管理中情感教育方法的運(yùn)用
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究①
- 商業(yè)空間中的公共藝術(shù)干預(yù)分析
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)深閱讀習(xí)慣的策略
- 情境創(chuàng)設(shè)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 幼兒教育的區(qū)域活動(dòng)與領(lǐng)域活動(dòng)的整合措施
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 初中語(yǔ)文自讀課文教學(xué)策略之時(shí)間管理研究
- 談?dòng)變喉嵚苫顒?dòng)中表現(xiàn)形式的創(chuàng)新
- 現(xiàn)代科技在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用探析
- 論高中物理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣有效提升策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)提問(wèn)技能探討
- 傳統(tǒng)文化教育在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中段培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與習(xí)慣
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂情景教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究①
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)探究
教學(xué)反思
- 幼兒園家園共育的重要性
- 新課程背景談小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)有效實(shí)施途徑
- 談學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 淺談?dòng)變簣@繪本閱讀的教學(xué)策略
- 基于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的幼兒園課程改革探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效引導(dǎo)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)困境與建議分析
- 初中道德與法治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的樂(lè)教樂(lè)學(xué)
- 媒介融合背景下優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育的路徑探討
- 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 幼兒園教學(xué)中體育游戲的作用和應(yīng)用研究
- 新時(shí)代小學(xué)班主任班級(jí)管理德育教育的思考
- 幼兒園美術(shù)特色教學(xué)資源的開發(fā)與利用
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中審美感知力滲透培養(yǎng)探究
- 淺析幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的基本方法
- 小學(xué)高段語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)生寫話技巧指導(dǎo)培養(yǎng)策略①
- 淺析小學(xué)中高段語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的策略①
- 運(yùn)用文本主線整體解讀閱讀文本的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 新課程改革背景下對(duì)高中體育教學(xué)的思考
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 基于“整合閱讀教學(xué)”在小學(xué)語(yǔ)文高段的應(yīng)用措施分析
- 生活化教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 論如何提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課標(biāo)下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 高中歷史學(xué)困生的現(xiàn)狀及課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對(duì)策①
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 信息化視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的策略探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班主任如何做好學(xué)困生的心理輔導(dǎo)工作
- 小學(xué)班主任與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題分析和策略優(yōu)化
- 淺談初中英語(yǔ)課堂預(yù)習(xí)的策略
- 智慧課堂下初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的方法探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用雜談
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語(yǔ)文中的滲透作用
- 幼兒園管理中家長(zhǎng)的有效參與探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中地理個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究
- 提升幼兒園區(qū)域活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文中高段讀寫結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 后疫情時(shí)代高職空乘英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效策略
- 初中道德與法治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)探討
- 淺談高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“歷史解釋”素養(yǎng)的策略
- 德育在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效滲透
學(xué)科交流
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的無(wú)效提問(wèn)及應(yīng)對(duì)策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 淺析初中班主任的育人方式與班級(jí)管理藝術(shù)
- 分層次教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于新形勢(shì)下小學(xué)德育教育的探索
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的魅力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新的策略與實(shí)踐
- 農(nóng)村初中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂芻議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)的有效性
- 幼兒園游戲化教學(xué)與本園特色的融合探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀概括能力培養(yǎng)策略探究
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂之分層教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)有效教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理分層教學(xué)探究
- 和諧觀在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)教師有效備課的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究②
- 小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教學(xué)的必要性研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生審題技巧的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中活動(dòng)元設(shè)計(jì)的教學(xué)運(yùn)用與策略
- 服裝設(shè)計(jì)配色
- 服裝設(shè)計(jì)與工程的發(fā)展趨勢(shì)
- 音樂(lè)元素與服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)
- 淺析高校法律教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的影響
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)口算的有效教學(xué)策略
- 東巴文字視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)思路
- 利用信息技術(shù)開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 品牌與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)分析
- 視覺(jué)傳達(dá)概念在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的整合研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效引導(dǎo)策略①
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略①
- 淺析網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)與科技的融合
- 視覺(jué)體驗(yàn)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
- 大學(xué)生法律素養(yǎng)提升與法律基礎(chǔ)課程建設(shè)
- 游戲教學(xué)法在幼兒園教育中的應(yīng)用分析②
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探究
教育新知
- 淺談合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以人為中心設(shè)計(jì)理念的專屬性
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的價(jià)值
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談我國(guó)人工智能大戰(zhàn)略下高中信息技術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)提問(wèn)技能探討①
- 新時(shí)期小學(xué)班主任工作探討與實(shí)踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用與策略研究
- 園本化角色游戲與幼小銜接的關(guān)系
- 在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)策略
- 淺談構(gòu)建文化展覽策劃與推廣服務(wù)平臺(tái)的作用
- 家庭教育對(duì)幼兒園中行為習(xí)慣培養(yǎng)的影響
- 如何培養(yǎng)3-6歲幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用策略探究
- 如何創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力
- 淺談農(nóng)村初中班主任教育管理工作的難點(diǎn)與對(duì)策
- 小學(xué)體育器材和場(chǎng)地的開發(fā)與應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新研究與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)例題習(xí)題的優(yōu)化
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀概括能力培養(yǎng)策略探究①
- 探討初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的意義
- 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維的重要性
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《少女內(nèi)衣定制工作室》策劃
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)策略的探討
- 小學(xué)高段語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中學(xué)生互評(píng)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)探究①
- 基于整本書的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 淺談情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用技巧
- 高中化學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性及思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的新問(wèn)題及問(wèn)題教學(xué)法的運(yùn)用
- 論體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 論舞蹈教育在小學(xué)音樂(lè)課程中的重要性
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐解析
- 語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 為生命著色 綻放生本異彩
- 幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略初探
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)法
- 小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀解題技巧與方法
- 創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)研究
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 基于簡(jiǎn)筆畫在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用研究
- 淺談開展初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的策略
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的提升對(duì)策探討
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- 快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究
- “寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)”
- 知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖在高三思想政治課教學(xué)中的作用探析
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透國(guó)學(xué)教育的策略研究
- 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方法探究
- 初中物理生活化教學(xué)的有效策略探究
- 新形勢(shì)下農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 數(shù)學(xué)模型思想融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略①
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究
- 單元整合閱讀策略在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究
- 論幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性與規(guī)范化
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透國(guó)學(xué)教育的策略研究①
- 淺析小學(xué)教育中的學(xué)生安全教育
- 在高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力
- 農(nóng)村小學(xué)管理存在問(wèn)題及對(duì)策探究
- 問(wèn)卷哪得精如許，唯有教材引出來(lái)
- 人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)
- 基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的地理在線教學(xué)的實(shí)踐與思考
- “微空間舊城改造”中山大道景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)分析
- 新時(shí)期文化創(chuàng)新與傳播研究
- 新工科背景下的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 解析核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 為你的夢(mèng)守候一生
- 《小作家報(bào)·教研博覽》征稿啟事（本征稿長(zhǎng)期有效）