張偉

摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)整體呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。隨著當(dāng)前新課程教學(xué)改革的不斷深化，社會(huì)各界開(kāi)始重視教育的質(zhì)量，全面關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢(shì)下，高職院校的未來(lái)發(fā)展面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，各高職院校應(yīng)當(dāng)以建立一流高職院校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)軍，重點(diǎn)關(guān)注院校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組建高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)、提升校園文化氛圍等方面從根本上強(qiáng)化高職院校的辦學(xué)實(shí)力推動(dòng)高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高職院校;發(fā)展機(jī)遇;應(yīng)對(duì)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-115

前言

隨著當(dāng)前全民教育教學(xué)理念的不斷深化和發(fā)展，我國(guó)高等教育各院校呈現(xiàn)出一派繁榮景象，尤其是近些年來(lái)高職院校，在進(jìn)行示范性教學(xué)評(píng)比的過(guò)程中，不斷提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，向國(guó)際先進(jìn)學(xué)習(xí)逐步形成了各具特色的辦學(xué)風(fēng)格和核心競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)當(dāng)前高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的局面，與此同時(shí)，不可忽視的是，部分院校由于辦學(xué)理念與辦學(xué)特色不突出導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下、生源不足的問(wèn)題頻發(fā)。因此在當(dāng)前全民教育的大背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，需要關(guān)注社會(huì)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握社會(huì)各界對(duì)于人才的最新需求與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整自身教育理念和人才培養(yǎng)模式，努力促使辦學(xué)規(guī)模和教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

一、新時(shí)代高職院校的發(fā)展目標(biāo)

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，新形勢(shì)下，社會(huì)各界對(duì)于人才的需求總量和質(zhì)量也有了新的提升，所以如何不間斷的為當(dāng)代社會(huì)輸送高質(zhì)量的復(fù)合人才，是高職院校應(yīng)當(dāng)思考的首個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育取得了一定的成效，但是距離國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)仍然具有相當(dāng)大的差距，甚至部分高職院校在基礎(chǔ)辦學(xué)條件和校內(nèi)設(shè)施方面，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)水平。另一方面高職院校內(nèi)部管理問(wèn)題頻出，導(dǎo)致部分高校出現(xiàn)招生難辦學(xué)質(zhì)量下降的問(wèn)題。不僅無(wú)法在國(guó)內(nèi)高職院校中具有一席之地，甚至難以維持院校的正常運(yùn)行。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此高職院校想要抓住新形勢(shì)下的發(fā)展機(jī)遇，就要向標(biāo)準(zhǔn)化看齊，不斷提升自身的辦學(xué)和教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，形成具有個(gè)性化特色的辦學(xué)模式從而提提提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

新形勢(shì)下，高職院校想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不僅要提升綜合辦學(xué)實(shí)力，為院校的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且要樹(shù)立長(zhǎng)久的戰(zhàn)略發(fā)展眼光，從領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍以及凸顯校園文化氛圍等工作環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力躋身一流高職院校行列，為促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提升高職院校整體發(fā)展水平的有效措施

（一）組建高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，高職院校的發(fā)展建設(shè)也是一樣，院校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)打造的整體水平，對(duì)于高職院校的未來(lái)發(fā)展起到關(guān)鍵性的決定作用。具有戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在系列決策過(guò)程中，可以直接決定高職院校的發(fā)展生命力。因此想要提升高職院校整體發(fā)展水平，就應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于院校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐工作。首先高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備敏銳的發(fā)展眼光和過(guò)硬的管理能力，還應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家政策方針，對(duì)于高職院校的發(fā)展有自身獨(dú)到的見(jiàn)解。除此之外還要意識(shí)到新形勢(shì)下，社會(huì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)各界對(duì)于人才的最新需求，從而調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式。另一方面，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)具備國(guó)際視野。良好的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度是帶領(lǐng)高職院校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。上行下效，只有高職院校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)起到表率作用，才能更好的引領(lǐng)高職院校的管理層以及基層形成全民學(xué)習(xí)積極向上的文化氛圍，有利于當(dāng)前高職院校躋身一流行列。

（二）與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化辦學(xué)理念

在新形勢(shì)下，各高職院校還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化辦學(xué)理念。缺乏先進(jìn)理念的指導(dǎo)，就無(wú)法有利引導(dǎo)高職教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因此在現(xiàn)代化社會(huì)突飛猛進(jìn)的大背景下，各高職院校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立特色辦學(xué)助學(xué)生成長(zhǎng)的教育理念。只有遵循現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的教育重點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的新理念形成具有學(xué)校特色的教學(xué)和育人方案。

（三）打造高水平的教師隊(duì)伍

各高職院校想要躋身一流行列，就應(yīng)當(dāng)重視辦學(xué)質(zhì)量的提升。想要提升辦學(xué)質(zhì)量就應(yīng)當(dāng)重視教師教學(xué)水平的提升。由于各專(zhuān)業(yè)教師是和學(xué)生接觸最密切的教師團(tuán)隊(duì)，也能夠在很大程度上決定教學(xué)效果，因此想要實(shí)現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)重視打造高水平的教師團(tuán)隊(duì)。而當(dāng)前高職院校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀是教師數(shù)量達(dá)不到國(guó)家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，具備實(shí)用指導(dǎo)技能的教師數(shù)量過(guò)少，教師的職業(yè)素質(zhì)有待提升等等的問(wèn)題亟待解決。各高職院校想要提升辦學(xué)水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍就應(yīng)當(dāng)重視提升教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。具體可以通過(guò)人才引進(jìn)與培養(yǎng)當(dāng)前教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)技能的方式，打造出具有理論基礎(chǔ)又具備社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，另一方面各高職院校應(yīng)當(dāng)重視現(xiàn)有的教師人才適當(dāng)提升高職教師的薪資待遇，同時(shí)做好高職院校文化的宣導(dǎo)，提升教師團(tuán)隊(duì)的思想道德認(rèn)知水準(zhǔn)，為教師提供事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，而不是謀生的差事，使之價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

（四）校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所

最后想要實(shí)現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展，提升整體辦學(xué)水平，各高職院校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企之間的合作建設(shè)一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以便于學(xué)生提前適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)崗位，提升自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校的教育大多傾向于實(shí)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生，更多的是想要學(xué)習(xí)實(shí)用型的本領(lǐng)，這個(gè)過(guò)程中離不開(kāi)高職院校提供的實(shí)習(xí)基地。關(guān)于建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，在很大程度上考驗(yàn)著高職院校的綜合辦學(xué)實(shí)力以及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的決策能力。高職院校應(yīng)當(dāng)重視校企之間的合作，深度挖掘社會(huì)企業(yè)對(duì)于人才的最新需求，繼而適當(dāng)調(diào)整當(dāng)前的人才培養(yǎng)重點(diǎn)，不斷提升人才教學(xué)質(zhì)量以更好的為社會(huì)各界輸送對(duì)口的高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才。

總而言之，至少想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展不是一蹴而就的事情，需要一步一個(gè)腳印進(jìn)行不斷探索。在新形勢(shì)下高職院校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)于人才的最新需求并不斷提升自身教學(xué)水平形成具有特色的辦學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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