點(diǎn)亮心燈

唐海霞

我是兩個(gè)男孩子的母親，老大今年14歲，讀初二，老二一歲七個(gè)月。身為母親，我碰到了很多教育孩子的困惑，所以一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最近接觸到《終身成長(zhǎng)》這本書，真的感觸非常多，覺得太好了，里面的好多案例就是我家的故事的翻版，也可能是很多家庭的故事，但是書里面的不同的處理方式，簡(jiǎn)直給我打開了另一扇門，給了另外一種思維方式，另外一種處理辦法，另一種更好的處理效果。因?yàn)橛X得好，所以把這本書送給兄弟姐妹、鄰居、好友。她們和我年齡相仿，孩子也和我的差不多，感覺她們和我的困境是一樣的或相仿的，分享給他們，點(diǎn)亮他們的心燈，打開他們的思路，幫著他們?nèi)フ_的引導(dǎo)孩子，正確的處理與孩子的關(guān)系。

《終身成長(zhǎng)》這本書的案例故事很多，但最近一直特別印象深刻的是219頁(yè)伊麗莎白的故事。

九歲的伊麗莎白第一次參加了體操運(yùn)動(dòng)會(huì)。她身材修長(zhǎng)，柔韌性好，充滿活力，非常適合練體操，她自己也非常熱愛體操。當(dāng)然，她對(duì)參加比賽有一點(diǎn)緊張，但是她的水平很高，并且對(duì)自己的表現(xiàn)很自信。她甚至已經(jīng)想好要將她贏得的彩帶掛在家里的哪個(gè)位置。

在第一個(gè)項(xiàng)目自由體操中，伊麗莎白第一個(gè)登場(chǎng)。盡管她表現(xiàn)得很不錯(cuò)，但在后來幾個(gè)女孩出場(chǎng)后，得分出現(xiàn)了變化，伊麗莎白輸?shù)袅吮荣悺Ｔ谄渌?xiàng)目中，伊麗莎白同樣表現(xiàn)得很好，但是依然沒能贏得比賽。那天晚上比賽結(jié)束時(shí)，她一條彩帶也沒能得到，她感到很沮喪。

伊麗莎白的故事到這兒，我就想到了兒子學(xué)習(xí)樂器，和伊麗莎白很像。大兒子今年初二，學(xué)習(xí)薩克斯有幾年了。期間多次參加活動(dòng)或者比賽。有一次是去銀川參加全區(qū)的中小學(xué)生的薩克斯比賽。在家練習(xí)時(shí)，我們覺得在進(jìn)步，還不錯(cuò)，他自己也信心滿滿?？墒堑奖荣惖臅r(shí)候，他的分?jǐn)?shù)并沒有別的同學(xué)高，比賽結(jié)束后，他幾乎就是末位。孩子回來后，我倆真不知到怎么面對(duì)孩子，是嘲笑還是安慰？實(shí)際情況是我倆安慰他為本次比賽努力了，就可以了，雖然分?jǐn)?shù)不高。但是總感覺差點(diǎn)什么。

如今看到如出一轍的伊麗莎白的故事，她的父親的做法給了我很大啟發(fā)，茅塞頓開。

伊麗莎白的父親說：“伊麗莎白，我知道你的感受。你對(duì)比賽寄予了如此大的希望，而且拿出了自己最好的表現(xiàn)，但是依然沒能贏，你一定感到失望。但是你要知道，你并沒有付出100%的努力。有很多女孩練習(xí)體操的時(shí)間都比你長(zhǎng)，而且比你更努力。如果這是你真心想要的東西，那么你就要全身心地為此付出努力?！?/p>

伊麗莎白在聽了父親地批評(píng)后，開始加倍地努力，她花了更多時(shí)間來反復(fù)練習(xí)和完善自己的全套動(dòng)作，尤其是比較薄弱的部分。終于她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，她的房間里掛滿了各種獲獎(jiǎng)證明。這應(yīng)該是最開心的事，是爸爸促成了她去努力并逐步走向成功。

對(duì)比伊麗莎白的父親，我和先生對(duì)兒子薩克斯比賽的結(jié)果，只是一味的保護(hù)他不受傷害，明顯缺乏建設(shè)性的批評(píng)。而孩子們需要誠(chéng)實(shí)而有建設(shè)性的反饋。如果孩子們被“保護(hù)”起來，他們將無法從失敗中很好地學(xué)習(xí)。他們會(huì)認(rèn)為建議、指導(dǎo)和反饋是消極而具有破壞性的?；乇芙ㄔO(shè)性的批評(píng)并不會(huì)幫助孩子建立自信，反而會(huì)危害他們的未來?！敖ㄔO(shè)性”的意思是幫助孩子彌補(bǔ)某些事情，創(chuàng)建一種更好的情形，或者更好地完成工作。

作為家長(zhǎng)，我和伊麗莎白的父親的差距很大。建設(shè)性的批評(píng)，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多家庭都在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂器或者舞蹈之類的特長(zhǎng)，或者在學(xué)業(yè)上都會(huì)存在此類現(xiàn)象。建設(shè)性的批評(píng)，太重要了。于我而言，就是一個(gè)如雷貫耳般的提法，以前從未聽過。現(xiàn)在聽到，而且感受到它的能量。以前面對(duì)孩子學(xué)習(xí)疲軟時(shí)，不知該怎么辦？批評(píng)，又怕挫傷積極性，表?yè)P(yáng)，的確又做的不太好。怎樣在不挫傷積極性的同時(shí)又給他繼續(xù)努力向前的力量？伊麗莎白的父親給了我們一個(gè)范本。

伊麗莎白的父親的做法讓我反思以前的不足，我在大兒子這里，缺少建設(shè)性的批評(píng)。一直害怕批評(píng)會(huì)挫傷孩子的自信心，沒想到批評(píng)運(yùn)用得法，會(huì)給孩子力量。我在心里反復(fù)琢磨伊麗莎白的故事，希望下次孩子碰到類似情況，我能給他建設(shè)性的批評(píng)帶來的力量。最近就有兩次類似的情況，我試著用了。

第一次，是關(guān)于期中考試的。五月中旬復(fù)課以來，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀況做了考試測(cè)評(píng)。讀初二的兒子的名次基本是穩(wěn)的，但數(shù)學(xué)只考了69分。我模仿了伊麗莎白的父親的做法，對(duì)兒子說：“你的這個(gè)成績(jī)是穩(wěn)的，你為此付出了努力。數(shù)學(xué)考了69分，你一定很難過。但是，你和數(shù)學(xué)考90多分的你的兩個(gè)好朋友比的話，在數(shù)學(xué)上還不夠努力。他們還額外給自己報(bào)了數(shù)學(xué)班，你比人家，缺乏自律和主見。你并沒有做到全力以赴。針對(duì)數(shù)學(xué)，你所采取的策略不奏效時(shí)，有沒有想過改用新策略？我不希望你運(yùn)用無效的策略一遍遍地努力。我希望你在需要時(shí)去尋求幫助，包括老師和同學(xué)，不要害怕批評(píng)或者評(píng)判，去聽取他人的意見。

兒子似乎沒有生氣。至于后續(xù)效果，有待實(shí)踐檢驗(yàn)。

6月14日，兒子又遭遇了類似伊麗莎白的情境。他和兩個(gè)好朋友報(bào)名參加校外籃球選拔賽，三個(gè)人個(gè)頭都在1米八五到一米九零，和對(duì)手站在一起，光個(gè)頭就有壓倒性優(yōu)勢(shì)。三個(gè)十四歲的男孩子也是信心滿滿。我和先生也在圍觀比賽?？墒潜荣愔挥卸潭痰氖昼?，十分鐘之內(nèi)，對(duì)方進(jìn)了八個(gè)球，他們只進(jìn)了一個(gè)。孩子們沉默了，顯然很沮喪。我該怎么去對(duì)待孩子的這次挫折？

臨近期末考試，我建議兒子找位數(shù)學(xué)老師給他輔導(dǎo)一下，他同意了，周末去試聽了一下，決定考前去這位數(shù)學(xué)老師那里多上幾次課。作為父母，我們?nèi)χС帧?/p>

籃球比賽，接著又輸了好幾場(chǎng)。我和老公安慰的同時(shí)，也客觀誠(chéng)實(shí)的分析了他的情況。首先，對(duì)手相對(duì)你們都是專業(yè)的，不是體校的學(xué)生就是高中的學(xué)生，或者就是專門在籃球班訓(xùn)練的學(xué)生，他們?nèi)辗e月累，在體能和技能方面肯定比你們強(qiáng)。你們才喜歡上籃球，就想在比賽中獲勝是不可能的。兒子也說，這幾次籃球比賽，讓他明白山外有山，做人做事要低調(diào)，自己要多向別人學(xué)習(xí)。而且提出，想報(bào)籃球班進(jìn)一步提高籃球水平。我同意到先前給他報(bào)的籃球班去。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，給他報(bào)過籃球班，因?yàn)樗傉诩依镉绕涫罴俸佟＝Y(jié)果他不太喜歡。沒堅(jiān)持下來。今天他提出要到先前的籃球班去繼續(xù)學(xué)習(xí)，我答應(yīng)了。

我和兒子不斷地在討論和落實(shí)成長(zhǎng)型思維，不斷地告訴兒子，不為分?jǐn)?shù)，只為學(xué)到了東西，為了成長(zhǎng)自己。為了積累知識(shí)和提高技能，你可以試試多種策略，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。實(shí)際上，這話也是說給我的。