俞立峰
摘要:籃球教學(xué)是職高體育教學(xué)的重要組成部分,籃球是一項(xiàng)在大眾間廣泛開展的一項(xiàng)體育運(yùn)動,具有競爭性、團(tuán)隊(duì)性等特點(diǎn),對提高學(xué)生的身體健康的有著重要的作用,但是目前的職高籃球課堂教學(xué)質(zhì)量卻參差不齊,存在著一定的問題,本文對相關(guān)問題進(jìn)行了分析,并提出解決的方向。
關(guān)鍵詞:職高;籃球教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
前言:
在應(yīng)試教育的背景下,學(xué)校和教師以提高學(xué)生的成績與技能為主要教學(xué)目標(biāo),因此從主觀上輕視體育教學(xué),在課程的安排上進(jìn)行傾斜。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)成為現(xiàn)代教育的核心理念。在這種背景下,體育教學(xué)的地位得到提升,也使得各個職業(yè)高中對體育籃球課堂教學(xué)的重視程度得到提升。因此,有效提高職業(yè)高中體育籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量成為一個新的問題。
一、職高籃球教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
(一)教學(xué)方法與觀念滯后
雖然籃球教學(xué)獲得了一定程度的革新,但卻仍然無法改變很多職高學(xué)校的籃球教學(xué)都只是圍繞著考試成績進(jìn)行的。另外,部分體育教師的教學(xué)能力有限,難以在教學(xué)手段和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,不能滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球上的需求。教師為了完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),片面地追求學(xué)生的籃球運(yùn)動成績而開展教學(xué)活動,一味向?qū)W生傳授籃球知識與技能,學(xué)生只能被動地進(jìn)行學(xué)習(xí),影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,難以發(fā)揮在培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識方面的效果,這樣滯后的教學(xué)觀念和方法限制了職高籃球教學(xué)的健康發(fā)展。
(二)教學(xué)內(nèi)容安排不合理
目前有些教師對于職高籃球課程教學(xué)目的和學(xué)生的現(xiàn)狀了解不夠到位,出現(xiàn)了部分教師安排教學(xué)內(nèi)容的時候,只是簡單地排列一些籃球技術(shù)內(nèi)容或者素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),沒有按教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的安排,造成了有些教學(xué)內(nèi)容只是低水平重復(fù)這樣的情況出現(xiàn),或者是教學(xué)內(nèi)容的安排缺乏連續(xù)性,讓學(xué)生的籃球知識和技能不能循序漸進(jìn)地提高,這樣的教學(xué)內(nèi)容安排,降低了學(xué)生對于學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣,阻礙了學(xué)生的運(yùn)動技能的形成和身體素質(zhì)的提高。
(三)職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度不高
籃球課程的課堂教學(xué),除了提升籃球運(yùn)動技能和身體素質(zhì)練習(xí)以外,更應(yīng)該提升學(xué)生體育運(yùn)動理論知識,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是,目前職高學(xué)校的籃球課程,更多的是在籃球運(yùn)動技能和身體素質(zhì)的提升上進(jìn)行教學(xué),體育和健康的理論知識的教學(xué)非常少,再加上職高體育教學(xué)沒有高考這樣的教學(xué)目標(biāo),社會對于職高學(xué)校的認(rèn)可度也不夠等各方面的原因,造成了讓部分教師在教學(xué)上動力不足,依舊只是運(yùn)用傳統(tǒng)的知識和技能,來培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球技能,形成了一種職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度不高這樣的現(xiàn)狀。
二、職高籃球教學(xué)質(zhì)量提升的對策
(一)創(chuàng)新教學(xué)方法與觀念
教師需要在教學(xué)觀念和方法上進(jìn)行創(chuàng)新,首先,應(yīng)該確認(rèn)學(xué)生是教育教學(xué)主體,并采用多樣化的教學(xué)形式,充分發(fā)揮學(xué)生的能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成在體育運(yùn)動中自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,樹立“終身體育”的意識;然后,體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時,可以組織學(xué)生按小組進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生之間建立良好的關(guān)系,增加籃球教學(xué)的趣味性和競爭性,讓學(xué)生更加主動地去掌握和理解課堂上老師所講授的籃球知識和技能;最后,教師也應(yīng)該提升自己在教學(xué)理念和方法上的學(xué)習(xí)積極性,與時俱進(jìn),促進(jìn)中職籃球教學(xué)的發(fā)展。
(二)創(chuàng)新籃球教學(xué)內(nèi)容
教師在選擇教學(xué)內(nèi)容之前,應(yīng)該認(rèn)真地去了解學(xué)生的身心發(fā)育、運(yùn)動興趣和運(yùn)動水平等學(xué)生的實(shí)際情況,以及具體的教學(xué)目標(biāo),增加在體育道德、體育運(yùn)動精神、健康和安全等方面的理論知識,并結(jié)合學(xué)校的場地條件,還有學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)等方面的因素相結(jié)合,來對教學(xué)內(nèi)容的理論與實(shí)踐部分進(jìn)行循序漸進(jìn)合理的規(guī)劃和安排,提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣和課堂的教學(xué)效果。這樣不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì),更能提升學(xué)生在心理素質(zhì)及社會適應(yīng)等方面的水平,讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活。
(三)增強(qiáng)職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度
學(xué)生和家長對于體育鍛煉的價值越來越認(rèn)可,而籃球教學(xué)作為職高體育教學(xué)的重要組成部分,就更需要提高其教學(xué)質(zhì)量,以此來提升學(xué)生和家長對于職高籃球教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度。這就需要讓更多的學(xué)生主動地參與進(jìn)籃球運(yùn)動中來,教師就需要在教學(xué)方法和形式上進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新,提升課堂教學(xué)效果,并定期地組織學(xué)生進(jìn)行一些友誼比賽,提升學(xué)生在籃球運(yùn)動方面的成就感,提升他們的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識等能力,讓學(xué)生和家長都能夠感受到籃球教學(xué)質(zhì)量的提高,這樣才能有效地提升職高籃球教學(xué)的社會認(rèn)可度。
三、不斷提高教師的素質(zhì)和能力
職業(yè)高中應(yīng)該不斷提高體育教師的素質(zhì)和能力。只有不斷優(yōu)化職業(yè)高中體育教師的師資隊(duì)伍,才能夠在體育課堂教學(xué)中應(yīng)用更有效率的教學(xué)方法,才能夠改變教師的意識和觀念,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。首先,職業(yè)高中可以加強(qiáng)對在職體育教師的培訓(xùn),通過定期的培訓(xùn)來提高教師的職業(yè)技能,并讓教師掌握更有效率的教學(xué)方法與教學(xué)模式。其次,職業(yè)高中可以對外招收具有更高能力和素質(zhì)的體育教師,以此達(dá)到優(yōu)化體育教師結(jié)構(gòu)的目的。
四、以學(xué)生為本加強(qiáng)師生交流
從現(xiàn)代教育的理念而言,只有以學(xué)生為本,以學(xué)生的需求為主才能夠提高教學(xué)計(jì)劃的可行性,才能夠切實(shí)提高職高體育籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。因此,教師應(yīng)該以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流。通過有效的交流,教師才能夠了解學(xué)生的需求,并站在學(xué)生的角度來思考職高體育籃球課堂教學(xué)的缺陷。在此背景下,教師才能夠在制定體育籃球教學(xué)計(jì)劃時充分考慮到學(xué)生的需求與興趣,進(jìn)而提高教學(xué)計(jì)劃的可行性,通過增加學(xué)生的參與度和興趣來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。同時,職業(yè)高中只有從學(xué)生那里收集到有效的意見或建議,才能夠在體育籃球課程設(shè)置和體育教學(xué)內(nèi)容安排上迎合學(xué)生的興趣和喜好,讓學(xué)生能夠主動積極的配合職高體育籃球教學(xué)工作,以此達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
總結(jié):
在當(dāng)前教育改革不斷推進(jìn)的背景下,職高應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對于籃球教學(xué)的重視程度,充分發(fā)揮籃球教學(xué)的教育作用,提升學(xué)生的綜合能力,提高社會對于職高籃球教學(xué)的認(rèn)可度,這樣才能更好地提升職高籃球教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職高籃球課程的良性發(fā)展。
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