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      淺談軟式棒壘球在校園內(nèi)開展的幾點優(yōu)化策略

      2020-09-10 07:22:44劉進
      當代體育 2020年13期
      關(guān)鍵詞:壘球軟式特長生

      劉進

      軟式棒壘球是我國已經(jīng)開展一段時間的集體球類項目,其運動過程清新、充滿活力;活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩;教法靈活,吸引力強,教育性、人文性和鍛煉價值高,對促進學(xué)生健康發(fā)展有積極作用。各地區(qū)在開展軟式棒壘球過程中積累了一定的經(jīng)驗,呈現(xiàn)出各具特色的發(fā)展模式,涌現(xiàn)出一批具有推廣示范作用的地區(qū)和學(xué)校。但還有一些地區(qū)在開展軟式棒壘球運動過程中存在瓶頸和難點,筆者根據(jù)本地區(qū)開展的經(jīng)驗,為其他地區(qū)和學(xué)校開展軟式棒壘球教學(xué)提供幾點優(yōu)化策略:

      1 全方位宣傳的優(yōu)化策略

      通過學(xué)校的校本課或體育課進行大范圍推廣,增加軟式棒壘球?qū)W(xué)生的吸引力,吸引更多的學(xué)生參與到軟式棒壘球的活動中。增加棒壘球文化宣傳力度,讓更多的學(xué)生深入了解軟式棒壘球,帶動家長參與到運動中,借助朋友圈、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺積極宣傳該運動,從而讓更多的群體接觸到軟式棒壘球,達到拓寬軟式棒壘球群眾基礎(chǔ)的效果。學(xué)校舉辦比賽或?qū)W生參加比賽獲得名次時積極通過校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號或上級管理部門的宣傳平臺進行宣傳,讓更多學(xué)生參與運動有成就感和自豪感。有條件的地區(qū)和學(xué)校可以在舉辦比賽的時候和企業(yè)進行合作,鼓勵地區(qū)企業(yè)投入到中小學(xué)軟式棒壘球的宣傳上,借用軟式棒壘球比賽等形式幫助企業(yè)進行宣傳,形成雙贏。

      2 完善競賽的優(yōu)化策略

      開展軟式棒壘球的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)積極舉辦軟式棒壘球棒壘球校際聯(lián)賽、校級聯(lián)賽和班級聯(lián)賽,并且提高聯(lián)賽質(zhì)量水平,形成完整的不同級別的競賽策略是各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球發(fā)展的必經(jīng)之路。各地區(qū)和學(xué)??梢越⒖沙掷m(xù)開展的聯(lián)賽制度,增加軟式棒壘球聯(lián)賽的影響力,讓學(xué)生參與比賽有滿足感,并且期待再次參與到比賽中。鼓勵各地區(qū)和學(xué)校在開展軟式棒壘球比賽過程中不照搬照抄其他地區(qū)的模式,最好根據(jù)自己地區(qū)和學(xué)校的特點來設(shè)置比賽方式,例如:淘汰賽、循環(huán)賽、表演賽等等,鼓勵各地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)秀運動員參與到軟式棒壘球中,讓打的好的學(xué)生成為同學(xué)心目中的偶像,來激發(fā)學(xué)生參與熱情。各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球聯(lián)賽進行時,可以聘請軟式棒壘球?qū)<覔尾门?,并在比賽結(jié)束后進行專家點評,這樣可以有效地指導(dǎo)軟式棒壘球比賽,并且對學(xué)生軟式棒壘球技能的提升有直接幫助。

      3 拓寬人才培養(yǎng)通道的優(yōu)化策略

      參與軟式棒壘球項目的人才培養(yǎng)通道正在拓寬。以筆者本地區(qū)為例,教育部門在2018年發(fā)布了《普通高中學(xué)校招收藝體特長生工作意見》,和往年的政策相比,變化最大的就是擴大了學(xué)校招生自主權(quán)。文件要求,對特別優(yōu)秀但未達到錄取分數(shù)線要求或未達到學(xué)科等級要求的藝體特長生,可破格錄取。這個政策的出臺對本地區(qū)的體育特長生是非常大的福音,更給學(xué)校棒壘球特長生創(chuàng)造了機遇。棒壘球特長生政策的放寬,對有棒壘球特長的學(xué)生來說獲益巨大,政策的放寬在一定程度上有利于本地區(qū)棒壘球的梯隊建設(shè),能夠保障棒壘球運動在本地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

      4 專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化策略

      為了能夠促進各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球的可持續(xù)開展,提高全社會對軟式棒壘球的關(guān)注程度,必須要把軟式棒壘球引入到具體課程中。各地區(qū)和學(xué)校應(yīng)盡早將軟式棒壘球項目列入中小學(xué)體育課選修課程,鼓勵特色化課程設(shè)置。在具體的課程安排上,首先要以培養(yǎng)學(xué)生的軟式棒壘球興趣為根本,努力提高各地區(qū)和學(xué)校的學(xué)生參與軟式棒壘球項目積極性。其次,結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校學(xué)生的特點,適當修改軟式棒壘球比賽的比賽規(guī)則,以知識性和娛樂性為一體,幫助學(xué)生了解這一特色活動。第三,在軟式棒壘球課上,教師可以定期的舉辦軟式棒壘球教學(xué)比賽,鼓勵學(xué)生將學(xué)到的軟式棒壘球技能應(yīng)用到比賽中,體現(xiàn)軟式棒壘球的競技性。第四,制定適合學(xué)校使用的課程評價標準,要突出評價的發(fā)展性功能和激勵性功能,重視對學(xué)生學(xué)習潛能的評價,立足于促進學(xué)生的學(xué)習和充分發(fā)展,為“適合學(xué)生的教育”創(chuàng)造有利的支撐環(huán)境。

      5 創(chuàng)新教師培訓(xùn)的優(yōu)化策略

      各地區(qū)和學(xué)校如果想推廣和發(fā)展軟式棒壘球項目,培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)水平過硬的師資隊伍是保障。通過創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,促進各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球的開展。主要的培訓(xùn)方式應(yīng)該是專業(yè)化培訓(xùn),可以將軟式棒壘球培訓(xùn)導(dǎo)入遠程研修課程,并且鼓勵教師參加全國軟式棒壘球教練員等級培訓(xùn),與競技體育項目建立紐帶。同時,建議成立軟式棒壘球發(fā)展基金,保障培養(yǎng)軟式棒壘球教師隊伍的經(jīng)費,鞏固師資條件,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專職教練員和教師,實現(xiàn)各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球教師專業(yè)化的加速發(fā)展。除此,各地區(qū)和學(xué)校還應(yīng)聘請資深專家和學(xué)者,組織中小學(xué)體育教師聆聽講座,到全國各地進行學(xué)習,促進不同地區(qū)教師隊伍的交流與合作,全方位推進教師隊伍建設(shè)。教師也應(yīng)組織軟式棒壘球體育特長生輔導(dǎo),進行賽前集訓(xùn)等,在實踐中鞏固各地區(qū)和學(xué)校軟式棒壘球教師隊伍建設(shè)。

      6 建立正向激勵的優(yōu)化策略

      某些地區(qū)在推廣軟式棒壘球時還是存在類似問題,在軟式棒壘球推廣過程要防止“不求有功,但求無過”、“怕出錯,怕問責”等問題。結(jié)合當前實際,應(yīng)該建立“容錯糾錯”的激勵策略,為軟式棒壘球推廣的改革者、創(chuàng)新者、擔當者擔當,讓愿意參與到軟式棒壘球推廣中來的教師愿干事、敢干事、能干成事。以事實為依據(jù),在教師推廣軟式棒壘球改革創(chuàng)新、破解難題、先行先試中,主觀上出于公心、擔當盡責,客觀上由于不可抗力、難以預(yù)見等因素,未達到預(yù)期效果、沒有取得所定目標給予容錯免責。

      (作者單位:山東省濟南第十五中學(xué))

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