何嬌妍

摘要： 校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂和核心，在學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中，校長(zhǎng)的素養(yǎng)、品格、眼界、格局和管理水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。因此，一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展是非常重要的。結(jié)合我校的發(fā)展和實(shí)際情況，我認(rèn)為新時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)該是懂教育的校長(zhǎng)，是重視校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)，是具有創(chuàng)新管理能力的校長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：懂教育;校園文化;管理能力

引言：校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂和核心，在學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中，校長(zhǎng)的素養(yǎng)、品格、眼界、格局和管理水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。一名優(yōu)秀的教師可以撐起一個(gè)學(xué)科，一個(gè)好校長(zhǎng)能引領(lǐng)一所好學(xué)校。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加理解到一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展是非常重要的。結(jié)合我校的發(fā)展和實(shí)際情況，我認(rèn)為新時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)該是懂教育的校長(zhǎng)，是重視校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)，是具有創(chuàng)新管理能力的校長(zhǎng)。

一、做一名懂教育的校長(zhǎng)

一所學(xué)校的發(fā)展中，要形成適合本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。我校的辦學(xué)理念是：綠色教育成就七彩人生。如何給學(xué)生營(yíng)造綠色教育生態(tài)，讓他們的學(xué)習(xí)生活充滿精彩，童年時(shí)光健康快樂(lè)是我們的追求目標(biāo)。因此，這要求校長(zhǎng)必須懂得學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，才能帶領(lǐng)老師在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。認(rèn)識(shí)到課堂因探究而精彩，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)而不是被動(dòng)吸收。只有校長(zhǎng)懂得教育，老師在教學(xué)中的活動(dòng)才能得到引領(lǐng)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)金字塔中，教師講授課文，學(xué)生能記住百分之五，學(xué)生自主閱讀能記住百分之十，試聽結(jié)合學(xué)生能記住百分之二十，而教其他人卻能記住百分之九十，所以我們要多創(chuàng)造學(xué)生教學(xué)生的任務(wù)，才能有更好的教學(xué)效果。因此，課堂應(yīng)該以學(xué)生為本，讓學(xué)生主動(dòng)探究而不是一味的滿堂灌，讓他們自己擁有學(xué)習(xí)的積極性，低起點(diǎn)，小步子，密臺(tái)階，小勺喂，獎(jiǎng)勵(lì)從速，懲罰從輕。一個(gè)好的課堂是有笑聲的課堂，有掌聲，還要有鼓勵(lì)聲。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，要讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望偉大，渴望得到他人的認(rèn)可，因此我們?cè)诠ぷ髦?，不管是?duì)學(xué)生還是對(duì)老師，都應(yīng)該表?yè)P(yáng)要具體，批評(píng)要籠統(tǒng)，把老師當(dāng)作自己的伙伴，才能讓學(xué)校建設(shè)取得更好的效果。

因此，新時(shí)代的校長(zhǎng)懂教育，要理解教育、專業(yè)引領(lǐng)、作為引路形象帶領(lǐng)老師們做好教育教學(xué)工作。

二、做重視校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)

我校的辦學(xué)理念：綠色教育，不僅要求校園環(huán)境充滿生機(jī)，朝氣蓬勃，讓學(xué)生在校園內(nèi)健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更應(yīng)該營(yíng)造綠色的校園人文環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和師生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。因此，新時(shí)代的校長(zhǎng)要求我們要做重視校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)。在硬件上，我們要將學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)裝飾在校園的顯眼處，種植更多樹木和綠化，讓學(xué)生在潛移默化中了解學(xué)校對(duì)他們的要求，美麗的風(fēng)景讓人覺得賞心悅目，更能熏陶他們的心靈。而最重要的校園文化建設(shè)更應(yīng)該是對(duì)學(xué)生心靈的啟迪和德育的滲透。學(xué)校的主體是學(xué)生，應(yīng)將學(xué)生的書法、繪畫等作品裝飾在學(xué)校的各個(gè)角落，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，呵護(hù)愛護(hù)他們自己的作品，保護(hù)校園環(huán)境。綠色的校園應(yīng)該是充滿贊美聲的，每個(gè)學(xué)生得渴望得到別人的認(rèn)可和肯定，因此要讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛和表達(dá)愛，讓校園內(nèi)充滿關(guān)愛和贊美，讓每個(gè)學(xué)生都自信陽(yáng)光，爭(zhēng)做學(xué)校的主人，健康、自信、陽(yáng)光地成長(zhǎng)。校園活動(dòng)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，我校的潤(rùn)澤童心課程旨在順應(yīng)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這也是校園文化建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。我們開設(shè)了德育課程、國(guó)家課程和拓展課程以實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)生命都精彩的課程理念。通過(guò)開展各種藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受班級(jí)同學(xué)之間的溫暖，提升班級(jí)的凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)各種節(jié)日制作板報(bào)，開展豐富多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。因此，新時(shí)代的校長(zhǎng)要以赤誠(chéng)之心、務(wù)實(shí)之手和睿智之言重視校園文化建設(shè)。

三、做一名有管理能力的校長(zhǎng)

傳統(tǒng)的學(xué)校管理像燃煤式火車，尤其重視校長(zhǎng)這個(gè)“火車頭”的引領(lǐng)，而新時(shí)代的學(xué)校，每一個(gè)成員都應(yīng)該被賦予領(lǐng)導(dǎo)力，能夠主動(dòng)參與管理，就如高鐵一般，每一節(jié)車廂都被賦予動(dòng)力，如此，學(xué)校管理便迎來(lái)了“高鐵時(shí)代”。事業(yè)之要，在于得人。用人如使器，取其所長(zhǎng)，避其所短。因此，新時(shí)代一個(gè)好校長(zhǎng)必須要會(huì)“識(shí)才善用”，要具有創(chuàng)新的管理能力，得人才者得學(xué)校品味。校長(zhǎng)發(fā)揮校長(zhǎng)的專業(yè)影響力和特有的人格魅力和執(zhí)行力，給老師們給你點(diǎn)贊的理由，并堅(jiān)定不移地追隨你的步伐。要做一名有溫度的校長(zhǎng)，要給教師營(yíng)造一個(gè)充滿愛的教育環(huán)境，讓他們可以安心教學(xué)。一句鼓勵(lì)的話，一句問(wèn)候，一壺?zé)崴粋€(gè)肯定的眼神，讓老師們感覺關(guān)愛與溫暖，用細(xì)節(jié)打動(dòng)師生，做他們溫暖的“心上人”，讓學(xué)校團(tuán)體更有凝聚力。我校近幾年年輕教師居多，他們一大部分都是剛從學(xué)校畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)困惑較多，這就要求我們的校本教研工作要取得實(shí)效，必須采用多種落到實(shí)處的形式開展。首先在教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人規(guī)劃方面，各個(gè)年段的年輕教師、青年教師、骨干教師和成熟教師均按照不同格式的表格填寫本年度教學(xué)計(jì)劃，以此督促不同年齡段的老師均有發(fā)展。并通過(guò)新教師培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)、以賽促教的方式提升教師的專業(yè)發(fā)展。校本課程開發(fā)以提升教師教學(xué)能力的重要部分，因此一個(gè)新時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)集聚團(tuán)隊(duì)的力量，組織學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)、申報(bào)、評(píng)選，然后進(jìn)行校本課程的教學(xué)指南編排。我校實(shí)際情況是，老師們僅僅在課堂上給學(xué)生一本書，學(xué)生閱讀前無(wú)指導(dǎo)，閱讀后無(wú)反饋，學(xué)生的閱讀內(nèi)容散亂，課堂無(wú)生成，也未形成完整的校本課程教材，全年級(jí)無(wú)統(tǒng)一的導(dǎo)讀、推進(jìn)和閱讀后交流方案，校本課程的發(fā)展未有進(jìn)展，在校本課程的開發(fā)方面，管理力度不夠，應(yīng)在這方面做出努力。因此，新時(shí)代的有管理能力的校長(zhǎng)，要有引導(dǎo)之力，整合之力，凝聚之力。

所以，我心目中的新時(shí)代的校長(zhǎng)是積極的，陽(yáng)光的，能給老師和學(xué)生帶來(lái)正能量的不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好校長(zhǎng)。新時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)該是懂教育的校長(zhǎng)，是重視校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)，是具有創(chuàng)新管理能力的校長(zhǎng)，并在工作中不斷引導(dǎo)教師提升專業(yè)能力和素養(yǎng)以及形成正確的教育觀念，要不斷探索適合本校學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)思路和方法，凝聚全體師生的堅(jiān)持和力量，不斷提升自己的管理能力和教育水平，立德樹人，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)努力建設(shè)一所呵護(hù)童心、充滿童趣、永葆童真的綠色校園。

參考文獻(xiàn)：

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