以抗聯(lián)精神育人為載體構(gòu)建高校基層黨建工作新模式的研究與實踐

摘要：本文在研究過程中，按照新時代的黨的基層組織建設總要求和新時代黨的組織路線，以政治建設為統(tǒng)領(lǐng)，以高校基層組織黨建工作質(zhì)量提升為目標，以提升基層黨組織組織力為重點，以推動高?；鶎咏M織黨建工作高質(zhì)量發(fā)展為落腳點，以“八個融入”為渠道，深入推進抗聯(lián)精神育人品牌建設，把高?；鶎狱h組織建成黨建引領(lǐng)紅色文化傳承的先進基地，實現(xiàn)高?；鶎狱h組織建設全面進步、全面過硬、全面提升。

關(guān)鍵詞：抗聯(lián)精神;紅色育人;基層黨建;研究實踐

前言

高等院校肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任，在科教興國、人才強國戰(zhàn)略實施中具有舉足輕重的地位，在創(chuàng)新型國家建設中發(fā)揮著不可或缺的支撐作用。高?；鶎狱h組織是我黨執(zhí)政的重要基石，要辦好人民滿意的高等教育，必須加強高校黨的基層組織建設。近年來，我國高校各級黨組織在復雜多變的國際國內(nèi)形勢下，以改革創(chuàng)新精神全面加強基層組織黨建工作，取得了顯著成效。中國特色社會主義進入新時代，高校基層黨建工作也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，當前，與經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和高等教育改革新要求相比，高?；鶎狱h組織在陣地建設、體制機制建設、思想政治建設等方面仍然存在一系列亟待解決的突出問題，為進一步加強高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮為黨育人、為國育才的重要使命，要進一步把握機遇、應對挑戰(zhàn)，立足辦學實際，形成具有時代特色的高?；鶎咏M織黨建工作的新方法、新思路、新模式。

一、研究現(xiàn)狀

偉大的東北抗聯(lián)精神是當代青年學生珍貴的精神食糧，而學生又是是抗聯(lián)精神的主要傳承者。青年大學生在全面了解14年抗擊日寇的歷史史實前提下，立足本溪地方抗聯(lián)英雄及抗聯(lián)文化研究，通過指導學生寫、講抗聯(lián)故事、傳唱抗聯(lián)歌曲、演抗聯(lián)主題劇、創(chuàng)作抗聯(lián)美術(shù)作品、設計抗聯(lián)文創(chuàng)產(chǎn)品等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，生動形象地表現(xiàn)英雄的奉獻、無畏和堅強，并采用專題活動、主辦賽事、發(fā)表論文、課題申報、新媒體傳播等多種渠道和載體，把培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和抗聯(lián)主題思想教育緊密融合，今天弘揚抗聯(lián)精神，就是要讓當代大學生以抗聯(lián)英雄為榜樣，堅定民族自信心和自豪感，把個人的成功和利益融匯到民族復興和人民幸福之中。使廣大師生自覺形成情感層面對英雄的感動和敬仰、思想層面理想信念的確立、行動層面上對國家人民的責任與擔當、國際層面的和平與發(fā)展認識等方面的重大影響。

二、研究意義

基層黨建工作是高校黨的建設的重要組成部分，也是高校黨建的核心和關(guān)鍵。面對新時代新形勢對于高?；鶎狱h建工作提出的新目標新要求，依托本溪地區(qū)豐富抗聯(lián)紅色文化資源，秉持“弘揚抗聯(lián)精神，傳承紅色文化，鑄牢理想信念”的基層黨建工作思路，以遼東抗聯(lián)游擊根據(jù)地廣袤熱土為實踐課堂，以傳統(tǒng)文化藝術(shù)表現(xiàn)形式為育人載體，以“弘揚抗聯(lián)精神、發(fā)揮育人特色、筑牢基層黨建陣地”為目標，力爭培育一批政治立場堅定、政治素質(zhì)過硬，專業(yè)能力突出的黨員隊伍和黨員骨干積極分子隊伍，創(chuàng)新性地構(gòu)建新時代新形勢下高?；鶎哟倏楛h建工作的新模式，進一步發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范和引領(lǐng)作用。

三、存在問題

近年來，高校持續(xù)以馬克思主義新思想、新論斷全面加強黨的基層組織執(zhí)政能力建設和先進性建設，基層黨建工作取得了良好的成效，為黨進一步深入聯(lián)系師生、擴大影響、發(fā)揮作用打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，在成績的背后，高校基層黨建工作也出現(xiàn)了許多新的難題，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

1.復雜多變的意識形態(tài)環(huán)境對加強和改進高?；鶎狱h建工作提出了新課題;

2.經(jīng)濟社會發(fā)展進入新常態(tài)對加強和改進高校基層黨建工作提出了新要求;

3.高等教育改革發(fā)展的新形勢對加強和改進高?；鶎狱h建工作提出了新任務。

四、研究思路

本文在研究過程中，深入挖掘東北域內(nèi)紅色文化資源，主動發(fā)揮研究抗聯(lián)文化、推廣抗聯(lián)精神的優(yōu)勢，將抗聯(lián)文化傳承與高?；鶎咏M織黨建工作深度結(jié)合，牽頭組建抗聯(lián)文化宣講團，依托參與成立抗聯(lián)文化文創(chuàng)、藝創(chuàng)及演創(chuàng)團隊、舉辦“東北抗聯(lián)精神育人論壇”、獲批“遼寧省抗聯(lián)精神當代價值研究基地”等資源，常態(tài)化開展重走抗聯(lián)路、考察抗聯(lián)遺址、參觀抗聯(lián)史實陳列館、拜訪抗聯(lián)文化研究專家、走訪抗聯(lián)后代、抗聯(lián)文化座談研討、黨員教育學習及組建抗聯(lián)文化育人研究團隊等諸多活動，創(chuàng)新性地拓寬了以“紅色抗聯(lián)文化傳承育人、搭建基層黨建工作陣地”為特色的高?；鶎狱h建工作新思路，打造了具有學校特色的紅色文化基層黨建工作新平臺。

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課題項目：2019年遼寧省高校黨建研究課題（2019GXDJ-ZD039）。

作者簡介：

柳鳳恩（1989-），男，遼寧朝陽人，遼寧科技學院教師，研究方向為思想政治教育、高教管理。