籃球游戲在高職女生籃球教學中運用的研究

呂軍政

摘 ?要：籃球游戲已經(jīng)加入了高職院校的女生籃球教學中，改善了傳統(tǒng)籃球教學中的問題。根據(jù)女生的興趣愛好安排合適的籃球游戲，提升高職院校女生對籃球學習的積極性，并且在籃球游戲中提高籃球技術，培養(yǎng)學生的團結合作能力，女生薄弱的體能也會得到增強。教師也應該通過不斷改善授課方式，在課堂中引入高效的籃球游戲來提升學生的籃球水平。

關鍵詞：籃球游戲 ?籃球教學 ?傳統(tǒng)籃球教學 ?籃球游戲作用

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（a）-0174-03

Abstract： Basketball games have been added to girls' basketball teaching in higher vocational colleges， which has improved the problems in traditional basketball teaching. Arrange suitable basketball games according to girls' hobbies， increase the enthusiasm of girls in vocational colleges to learn basketball， and improve basketball skills in basketball games， cultivate students' ability to unite and cooperate， and weak girls' physical fitness will also be enhanced. Teachers should also improve their basketball skills by continuously improving the teaching methods and introducing efficient basketball games in the classroom.

Key Words： Basketball Game; Basketball teaching; Traditional basketball teaching; The role of basketball games

隨著我國經(jīng)濟實力不斷發(fā)展，對于籃球的教學方式不斷多元化，籃球游戲已經(jīng)加入了籃球教育當中。目前籃球運動在我國受到越來越多的高職學生喜愛，在籃球運動中有很高強度的身體對抗和多種多樣的技戰(zhàn)術變化，但是在籃球教學中老師單純通過講課的方式教導學生籃球知識，學生對籃球的興趣會降低，并且降低對籃球運動的積極性。通過籃球游戲的方式可以起到極好的教學效果。

1 ?高職女生籃球教學現(xiàn)狀

籃球運動是一項高對抗、高技巧性的運動，對運動員身體要求很高，另外，籃球也具有很強的趣味性，吸引力很多男生進行籃球運動。傳統(tǒng)的籃球教學已經(jīng)難以滿足大部分學生的需求。高職院校中女生多數(shù)喜歡運動量相對較小、對抗性弱的運動，比如健美操、羽毛球等。但也有很大一部分女生喜歡復雜性很高的籃球運動，越來越多的女生投入到籃球運動中來。目前傳統(tǒng)的籃球教學包括技戰(zhàn)術的講解、重復性的技術動作練習，這種教學方式極其枯燥、乏味并且很難調動起學生更多學習興趣[1]。選擇籃球運動的女生多為活潑好動的性格，一板一眼的技巧知識講解和反復嚴格的訓練使她們對籃球學習失去積極性。也有一部分女同學過分注意自身形象，對體育運動的興趣很低，不愿意參與到訓練當中。

2 ?高職院校女生特點

（1）專業(yè)特點。

高職院校女生在高考中錄取分數(shù)較低，所以學生知識面較狹窄，知識領域不寬，而高職院校教學特點側重于專業(yè)教學，學生在學習專業(yè)方面花費時間一般較長，所以高職院校女生普遍存在基礎性知識欠缺的特點[2]。對于體育課上重視程度不夠，思想意識不高，加上傳統(tǒng)體育課程無法吸引高職院校女生，所以這也直接阻礙高職院校女生在籃球教學的培養(yǎng)。

（2）個性特點。

由于大多數(shù)高職類女生存在獨生女情況，所以在學習過程中會存在一定的自我表現(xiàn)現(xiàn)象，加上女生本身身體素質相對較差，體育素養(yǎng)較低，團隊集體思想觀念教育薄弱，所以導致團隊合作能力較差，此外，女生自身抗壓能力不夠強，面對籃球訓練，自身條件受到一定制約[3]。在加上傳統(tǒng)的籃球教學一般比較枯燥，運動量較大，這也直接造成無法滿足高職院校女生的需求發(fā)展，所以從而產(chǎn)生對籃球不感興趣，達不到促進學生身體健康的目標。

（3）興趣特點。

高職院校女生對于排球、健美操及韻律操較為感興趣，而對于籃球明顯興趣較低，即使有些女生對籃球感興趣，但是在面對技術要求較高的情況下，也會選擇放棄。由于自身無法達到籃球所需水平，所以只能將籃球作為業(yè)余愛好，無法作為終身從事項目進行訓練。

3 ?籃球游戲在高職院校籃球課堂的作用

3.1 增加學習積極性

高職院校中傳統(tǒng)籃球教學課程的局限性很多，學生的積極性無法被調動起來，籃球運動對學生的吸引力也會隨之下降[4]。尤其在女生的籃球教學中只是進行簡單的投籃練習，難度較大的技術動作并不會出現(xiàn)在課堂中，很多戰(zhàn)術配合也只能通過語言敘述給同學們。對學生的整體籃球素養(yǎng)和籃球水平并沒有實質性提高。目前已經(jīng)有很多高職院校的籃球教學中加入了籃球游戲，新穎的游戲教學方式最大程度地激發(fā)了學生的興趣，吸引更多的同學加入籃球這項運動中。對于不喜歡過于激烈的高職女生來說，籃球游戲成為她們的優(yōu)先選擇項目，學生積極主動參入籃球學習中也在很大程度上提高了老師的教學熱情。