喚醒孩子的仁愛之心

王小蕾

【摘要】仁愛是一種最高的道德準(zhǔn)則，作為中國古代倫理道德的宗旨和根本，是人們立身處世、為政治國的指南和規(guī)范，是中華人文精神和民族精神的集中體現(xiàn)。當(dāng)今的家庭教育建設(shè)中，應(yīng)該充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神統(tǒng)領(lǐng)作用。我們的每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一顆仁愛之心，愛父母、愛朋友、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，我們每個(gè)人未來的生活也才能更加幸福而安詳。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;仁愛之心;和諧

中圖分類號：G616

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-7485 （2020）24-0181-02

人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。而對一個(gè)孩子最重要的是人生開始階段的家庭教育。正確地教育孩子，家長需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。在特定區(qū)域、條件下，家庭成員共同創(chuàng)造的精神財(cái)富及其物質(zhì)形態(tài)被稱為家庭文化，家庭教育中有很多東西是被父母重視的，但并不一定很重要;但有的東西很重要，卻常常被父母忽略了，或者不知道。比如教會孩子仁愛，就是一件非常重要的事情。

仁是處理人與人關(guān)系的一種準(zhǔn)則?！墩f文解字》：“仁，親也?！睈?，《廣雅·釋詁四》：“愛，仁也?！薄队衿罚骸皭?，仁愛也?！比逝c愛的本意是相通一致，互為演繹和詮釋的。仁，就是指人與人之間相互親愛的行為。

當(dāng)今的家庭教育建設(shè)應(yīng)該充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神統(tǒng)領(lǐng)作用。筆者認(rèn)為以儒家仁愛思想的家庭教育，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手：仁者自愛，身心和諧;孝悌愛親，家庭和美;博愛他人，人際和睦;泛愛萬物，天人和順。

一、仁者自愛，身心和諧

這個(gè)層面家庭教育的目標(biāo)是家庭成員的身心和諧健康，讓孩子有仁愛之心，學(xué)會自尊自愛。

如果說愛是一門藝術(shù)，恰如其分的自愛便是一種素質(zhì)，唯有具備這種素質(zhì)的人才能成為一個(gè)真正的胸有仁愛之心的人。一個(gè)有仁愛的人一定是自愛、自尊、自立的人，會推己及人，做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這樣，他就會愛人，也容易贏得他人的愛。

仁愛是以自愛為開始，不斷擴(kuò)充發(fā)展的。自尊自愛是關(guān)愛他人的必要前提?！皭奂赫撸手艘?，可推以愛人也?！保ㄍ醢彩盾髑洹罚┳詯壅卟拍軔廴?，給人以生命歡樂的人，必是自己充滿著生命歡樂的人。

自愛更是對道德人格的自愛，這與世衛(wèi)組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)包含身體健康和心理健康內(nèi)容完全一致。在家庭教育過程中，家長通過身體和心理健康關(guān)愛兩個(gè)層面的教育建設(shè)，幫助孩子加強(qiáng)自我修養(yǎng)，追求心與身的和諧，成就自己、實(shí)現(xiàn)自己、完成自己。

二、孝悌愛親，家庭和美

這個(gè)層面家庭教育目標(biāo)是促進(jìn)家庭關(guān)系和美，營造良好的家庭氛圍，讓孩子孝悌愛親，建立健康的家庭關(guān)系。仁愛之心是植根于人天生的性善而內(nèi)在形成的品質(zhì)，是人的道德觀念和道德行為的發(fā)端。

孝悌為仁愛之根本?！熬觿?wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”（《論語·學(xué)而》）仁愛是以家庭關(guān)系為拓展的血緣之愛、天性之愛、人情之愛，是人性的最初表現(xiàn)。隔代之間的孝和同輩之間的悌是真情表現(xiàn)，唯有能行孝悌者，才能去愛他人，親情溝通天地萬物，貫穿于人生全程的基本人倫道德，家和方達(dá)萬事興。

時(shí)至今日，社會的發(fā)展變化使傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊，古老的傳統(tǒng)文化并不意味著時(shí)過境遷，在對孩子的仁愛教育中，引導(dǎo)其樹立正確的家庭觀也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。

三、博愛他人，人際和睦

這個(gè)層面的家庭教育是在父母個(gè)人成長的基礎(chǔ)上，親情之愛推廣擴(kuò)展到與外界建立和諧友好的人際關(guān)系、社會關(guān)系，以社會和諧為最終目標(biāo)。仁愛起始于家庭內(nèi)部，升華超越而愛他人、愛社會、愛祖國。一個(gè)充滿仁愛精神的人，都是關(guān)愛、欣賞、享受、贊美著周圍環(huán)境的人。因?yàn)檫@份欣喜和熱愛，會引發(fā)我們尊重、珍惜、愛護(hù)我們的環(huán)境。如果從小我們指引孩子發(fā)現(xiàn)各種身邊的美，發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)與孩子一起贊嘆、贊賞、贊美，不僅豐富了孩子的詞匯，培養(yǎng)了孩子的觀察，更培養(yǎng)了孩子積極健康的陽光心態(tài)。

四、泛愛萬物，天人和順

這個(gè)層面的家庭教育旨在把儒家的仁愛之心推向天地萬物，對自然界的生命充滿憐憫之情，達(dá)到仁愛與天地萬物為一體的境界。

例如有個(gè)小孩蹲在地上幫一只受傷的小雞包扎，小孩的父母生氣地說：“誰讓你摸它了，小雞多臟呀！”孩子的愛心就被父母剝奪了。事實(shí)上，在很多情況下父母并不知道自己的行為會在不經(jīng)意間傷害或剝奪孩子的愛心。家長平時(shí)應(yīng)該注意對孩子一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，在平時(shí)生活中關(guān)注孩子，培養(yǎng)孩子的愛心，仁慈博大的愛心，就會在孩子心頭扎下根，并會隨著孩子的成長而不斷擴(kuò)展和升騰。每個(gè)孩子都有一顆仁愛之心，愛父母、愛朋友、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，每個(gè)人未來的生活也才能更加幸福而安詳。

“人之初，性本善”，人的本性就是仁，仁的自然流露就是愛。這種愛是有層次的，是從自愛到父母，到兄弟，再到夫妻、子孫，再到親戚、鄰居，再到社會，再到鳥獸草木層層擴(kuò)展的。這種仁愛及所體現(xiàn)的道德原則教育引導(dǎo)孩子注重個(gè)人品德、家庭美德和社會公德養(yǎng)成，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識，與義、禮、智配合起來，融入新時(shí)代的元素，創(chuàng)新家庭教育思路，開展形式豐富多彩、喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于樂，寓教于情，讓孩子建立起科學(xué)正確的道德文化秩序，以推動(dòng)社會的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會的全面和諧，描繪出一幅以仁愛精神為基礎(chǔ)的社會生態(tài)、自然生態(tài)平衡、和諧美好的圖景。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶小雙.做一個(gè)有“仁愛之心”的好老師[J].遼寧教育，2019（18）.

（責(zé)編楊菲）