梁婉貞

◆摘 ?要：隨著人的素質(zhì)不斷提高，人們對(duì)婚姻生活的質(zhì)量要求也不斷提升，從而出現(xiàn)了家庭的重組，單親倔強(qiáng)的孩子的教育是一件頭痛的事，在教育中從根源做起，做到：理解萬歲，幫單親孩子建立健康心態(tài);要結(jié)合教育家長，給予有利的成長環(huán)境。有效的疏導(dǎo)，重新立安全島，讓孩子健康成長。

◆關(guān)鍵詞：離異;單親;倔強(qiáng);疏導(dǎo)

當(dāng)今社會(huì)，隨著人的素質(zhì)不斷提高，人們對(duì)婚姻生活的質(zhì)量要求也不斷提升，從而出現(xiàn)了家庭的重組，在學(xué)校隨著年級(jí)的升高，父母勞燕分飛的案例也呈上升之勢(shì)，對(duì)父母而言可能是一種解脫，但對(duì)孩子來說，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛或母愛而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會(huì)影響其情感、意識(shí)和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為。在教育中，我從根源為起點(diǎn)，做到：

一、理解萬歲，幫單親孩子建立健康心態(tài)

單親家庭的孩子因?yàn)榻?jīng)歷了親人的離開，有一種背叛的感覺，對(duì)周圍的人失去了信任，往往比較孤獨(dú)、冷僻、心靈隱藏著許多不愿傾訴的郁結(jié)。作為老師給他細(xì)致關(guān)心，建立一個(gè)安全島，走進(jìn)孩子的心靈，必須與孩子做好溝通，溝通是打開孩子心房的最好途徑。

首先，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。我們不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加孩子的不安，失去對(duì)大人的信任。作為家庭的一員，他有權(quán)利知道與自己有關(guān)的事實(shí)，這有助于他的勇敢面對(duì)。真誠面對(duì)孩子的問題，告訴他的家庭的確發(fā)生了變化，與其父母在一起無休止的爭吵，注意力不在他身上，不顧及他的生活，還不如現(xiàn)在分開了，靜下心來考慮如何關(guān)心他。同時(shí)告訴孩子，他們?nèi)韵褚郧澳菢訍鬯?，他得到的愛沒減少，反而增多，因?yàn)榘职謰寢屚Ｖ沽恕皯?zhàn)爭”，冷靜下來，有更多的時(shí)間給予他關(guān)懷。其他親人也因?yàn)榧彝サ母淖兌o他更多無微不至的愛。我們不會(huì)把他父母離異的消息到處宣揚(yáng)，在同學(xué)面前只會(huì)說他們?cè)谕獾毓ぷ鳎灰灰粫r(shí)不能接受的事情蒙閉雙眼，而變得頹廢不安。生活中還有美好的事情等著我們?nèi)シ窒恚l(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)生活的樂趣，做自己喜歡的事。

其次，當(dāng)發(fā)生頂?，F(xiàn)象時(shí)要理解孩子，做到冷處理。我們要接納孩子倔強(qiáng)的缺點(diǎn)，不要恨鐵不成鋼，求效心切地嘮叼，要求他認(rèn)錯(cuò)，這樣他會(huì)“破罐子破摔”給你對(duì)著干，讓你下不了臺(tái)，這時(shí)我們要努力制止自己的憤怒，讓心情平靜下來，先不處理，讓孩子慢慢冷靜下來，后帶離現(xiàn)場，進(jìn)行單交流，引導(dǎo)他換位思考，想想剛才自己做得不當(dāng)?shù)牡胤剑?dāng)孩子說出錯(cuò)誤的時(shí)候，不要指責(zé)，相反還要表揚(yáng)，表揚(yáng)他能夠找到錯(cuò)誤，也就說他注意到這點(diǎn)就可以改掉，還要告訴他為什么不在同學(xué)跟前處理的目的——是因?yàn)槔蠋熽P(guān)心他，想和他單獨(dú)交流，不是找他算帳，老師希望他有什么心事都找老師聊。這是給予更大的了解、尊重。這樣既保護(hù)了他的自尊心，讓其明白你的寬容大度，你“夠朋友”，這不是批評(píng)，是聊天，從而接納你的疏導(dǎo)，而向同學(xué)說對(duì)不起。

最后，要激勵(lì)孩子進(jìn)步，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。應(yīng)該幫助孩子正視并逐步改正缺點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我們不能對(duì)這些單親倔強(qiáng)的孩子存在偏見，認(rèn)為他的身上缺點(diǎn)多，一無是處，這是不對(duì)的。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能，這就要求我們有意識(shí)地注意捕捉孩子可能偶然閃現(xiàn)的細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予放大的肯定和鼓勵(lì)。例如：他再次頂牛的時(shí)間短了或近期頂牛的次數(shù)少了，這就是一次進(jìn)步;他能闖開心扉，向你訴說苦惱也是進(jìn)步。激勵(lì)孩子的方式是多種多樣的，可以是老師一個(gè)期待的眼神或一個(gè)會(huì)心的微笑，也可以輕輕地拍拍孩子的肢體，親昵地?fù)Ш⒆拥募?，說聲“你能行”，多讓他幫忙拿東西到辦公室，都會(huì)給孩子莫大的激勵(lì)和無限的幸福，從而讓孩子重新認(rèn)識(shí)自我，在你關(guān)愛和信任的安全島里逐步樹立信心、自尊、自強(qiáng)，取得不斷地進(jìn)步。

二、要結(jié)合教育家長，給予有利的成長環(huán)境

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育場所，也是未成年人生活時(shí)間最長、最重要的生活環(huán)境，因此，優(yōu)化家庭環(huán)境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。不少飽經(jīng)離異痛苦的父母，為彌補(bǔ)離異給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)，不知溺愛會(huì)嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會(huì)極大地妨礙孩子心理的健康成長。要求配合做到：

1.不在孩子面前誹謗另一方，最好不要向孩子控告對(duì)方的無情和不負(fù)責(zé)任，不要相互破壞形象或當(dāng)著孩子的面使用污辱性的語言，“媽媽不要我們了”“男人都是壞東西”之類的指責(zé)語言，會(huì)使孩子埋下仇視的種子，影響孩子的人格發(fā)展，還失去對(duì)人的信任和對(duì)未來的信心?？梢愿嬖V他，父母親雖是無法相處了，但爸爸媽媽同樣是愛他的。

2.離異夫妻應(yīng)做到再見也是朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責(zé)任，只有心平氣和地商談教育孩子的事，才能讓其有寧靜的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。不同的性別的雙親教育有著不同的優(yōu)勢(shì)，可以達(dá)到教育不足的互補(bǔ)，孩子的成長教育不能缺少任何一方。因而雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系，尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方，應(yīng)允許另一方探視，使孩子享受親情。

3.培養(yǎng)孩子分擔(dān)家庭的責(zé)任，避免補(bǔ)償心態(tài)。不要過度補(bǔ)償、溺愛孩子，對(duì)孩子的生活，要像對(duì)待正常家庭的孩子一樣，勞逸結(jié)合，只有通過勞動(dòng)得來的果子才覺香甜，才體會(huì)家長的付出，才學(xué)會(huì)感恩。物質(zhì)補(bǔ)償和嬌縱都無法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任，才能走向成熟。

4.鼓勵(lì)孩子結(jié)交好友，幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力很大程度上來自同學(xué)，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子在班上交幾個(gè)要好的朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，孩子之間竄竄門，把注意力放在孩子應(yīng)該關(guān)注的事物上。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。

單親倔強(qiáng)的孩子心態(tài)是令人費(fèi)解的，各種缺點(diǎn)弱點(diǎn)是那么集中地在他們身上，而且缺點(diǎn)、弱點(diǎn)改正的過程又是那樣的反復(fù)艱難。我們只有了解他們，容納他們，讓他們與我為友，結(jié)合家長的力量，終可把冰山融化，讓孩子邁步向前，健康成長！

參考文獻(xiàn)

[1]劉金明.青少年的心理與咨詢[M].天津教育出版社.

[2]武志紅.為何家會(huì)傷人[M].世界圖書出版社.