運用新媒體技術加強高校學生黨建工作的研究

呂欣欣

摘要：新媒體的產(chǎn)生，標志著人類進入了信息化時代。在這樣的背景下，研究新媒體技術在高校學生黨建工作中的運用，是進一步加強和改進學生黨建工作的迫切要求，也是提高黨建工作水平的必然選擇。新媒體對當前高校黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)與要求，帶來許多積極影響，也面臨一些問題。基于此，剖析其深層次原因，在總結經(jīng)驗的基礎上，對運用新媒體技術加強高校學生黨建工作進行了深入的探索。

關鍵詞：新媒體 學生黨建工作 研究 探索

中圖分類號：D267.6 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）16-0003-02

新媒體信息技術的快速興起和發(fā)展，便捷的傳播方式，微博、微信、QQ等各種網(wǎng)絡工具的廣泛應用，成為人們獲取信息和知識的重要手段和途徑。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，信息的傳播已打破了地域的限制，滲透進人們生活的方方面面。新媒體技術不僅影響著大學生的思想和行為方式，對學生黨員的教育管理也產(chǎn)生重要的影響。高校學生黨建工作是高校工作的重要內(nèi)容，對學生的全面發(fā)展、黨的事業(yè)建設、推動社會的進步有著重要的意義。因此，利用網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢做好此項工作，是一個重要課題。

一、積極影響

1.提供豐富的資源

隨著新媒體技術的廣泛運用，一些優(yōu)質的黨建教育資源，比如學習強國平臺，成為打造思想教育的新引擎。網(wǎng)上各類黨建學習平臺的開啟，打破了傳統(tǒng)黨建工作的地域和時間限制，成為廣大黨員的隨身課堂，加強了碎片化時間的運用，使大家可以隨時隨地進行理論學習。同時，黨的路線方針政策和大家關心的熱點問題，可以更加快速地傳遞并落實，提高了黨建工作的效率，筑牢了廣大學生黨員的思想理論陣地。

2.增強了學生黨員的參與度

新媒體平臺強調(diào)互動，使更多的黨員無論身在何地，都能最大范圍地參與黨建輿論信息建設。有許多學生黨員由于畢業(yè)實習的原因，不能實際參與黨組織生活和教育活動，導致這些流動黨員出現(xiàn)教育難的問題。而新媒體可以突破這種限制，通過網(wǎng)絡及時溝通，體現(xiàn)教育的及時性。大家在分享互動的過程中化被動為主動，既加深了溝通與聯(lián)系，也能不斷提高和升華思想覺悟。

二、面臨的挑戰(zhàn)

1.部分黨員的價值觀受到?jīng)_擊

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在當前的環(huán)境下有益和有害思想并存。由于經(jīng)濟基礎決定上層建筑，一些利益化的信息，對大學生的思想觀念產(chǎn)生重大的影響。這些影響不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟領域，而且體現(xiàn)在文化領域和其他領域。在我國當下缺乏有效過濾機制的情況下，新媒體時代的文化多元思想給學生黨員的價值觀帶來了巨大的沖擊。

2.基層黨建工作人員管理水平有限

基層黨建工作管理人員中，很多都未經(jīng)過新媒體技術的培訓，不能靈活運用新媒體技術，也無法進行輿論監(jiān)管。通常情況下，高校學生黨建工作大多由輔導員擔任黨支部書記，而輔導員的日常工作繁雜，其用于黨建工作的時間也相對較少，不能創(chuàng)造性地開展黨建工作，日常主要通過新媒體進行通知原文轉發(fā)，缺乏吸引力，造成學生黨建工作的枯燥乏味。同時由于缺乏監(jiān)管機制，無法及時甄別網(wǎng)上一些的言論，嚴重的可能會造成不良信息的傳播。

三、存在的問題及其原因分析

為深入了解新媒體在高校學生黨建工作中的運用情況，在前期理論研究的基礎上，選取了部分訪談對象，進行了初步調(diào)研，訪談對象包括多年從事高校黨務工作的領導、一線輔導員及學生黨員，總結歸納出一系列存在的問題。

1.黨建工作方法缺乏創(chuàng)新

有很多高校黨務工作者，思想觀念和工作方式與網(wǎng)絡媒體時代不相適應，他們雖然很有經(jīng)驗，卻不能與時俱進，不愿改變和接受新的教育方式，仍然選擇傳統(tǒng)的方式，例如講座，黨課座談等方式發(fā)展教育黨員和入黨積極分子。這些方式雖然起到一定的作用，但與如今高速發(fā)展的網(wǎng)絡媒體時代的到來相比，略顯枯燥與乏味，很難調(diào)動學生的積極性，學生被動地接受知識，無法真正用心去理解黨的理論方針政策。

專職輔導員雖然是與學生接觸最多的人，但由于平時事務性工作繁忙，有些輔導員帶學生數(shù)量偏多，以至于工作不能事無巨細;尤其作為黨支部書記在開展黨建工作和思想政治教育工作時，無法充分利用網(wǎng)絡工具，而只局限于利用微信群、QQ群發(fā)布通知或轉發(fā)相關教育鏈接，缺乏與學生黨員之間的知識交流與互動，使新媒體時代黨建工作的優(yōu)勢沒有充分體現(xiàn)出來。

2.黨建工作模式缺乏系統(tǒng)性

目前，我國高校的學生黨建工作主要通過微信、QQ等網(wǎng)絡工具開展工作，由于媒體時代新技術新手段層出不窮，黨務工作者缺乏系統(tǒng)的知識培訓，對媒體網(wǎng)絡平臺定位不準，理論研究不細，導致黨建工作網(wǎng)絡平臺缺乏必要的建設維護和規(guī)劃，使學生黨建工作沒有完整的統(tǒng)籌規(guī)劃，各個載體獨立運行，沒有關聯(lián)性。碎片化信息越來越多，無法形成一個完整體系，影響了工作的系統(tǒng)性。很多高校不重視新媒體的使用，黨建網(wǎng)站建設的也不盡如人意，缺乏資金來源和技術管理人員，很多網(wǎng)絡信息更新不及時，內(nèi)容單一。一些網(wǎng)絡輿論也不夠及時應對，很難達到對黨員教育管理的效果。

3.黨建工作網(wǎng)絡缺乏監(jiān)管

對于學生黨員來說，學生黨員雖然能認識到新媒體為學生黨建工作帶來積極的影響，但對消極影響認識并不清楚。調(diào)研的學生黨員大都認為，運用新媒體技術加強學生黨建工作很有必要，但是究竟怎么做，采取什么措施加強這方面的工作，卻并不了解。他們對新媒體存在著意識形態(tài)領域斗爭并沒有清楚的認識，在如此復雜多變的信息環(huán)境下，大學生黨員還不具備成熟的辨別能力，加之西方國家為維護資本主義利益，利用新媒體的開放性輸出一些非主流的意識形態(tài)和理念。這時，如果缺乏主流價值觀的引導，加之組織教育監(jiān)管不及時，則很容易被負面思想浸染，動搖思想信念和意志力。

4.黨建工作組織缺乏活力

各高校歷來重視基層學生黨支部的黨建活動，并給予了人力物力的支持。各支部也開展了大量的活動，每年立項的共產(chǎn)黨員工程和創(chuàng)新黨日活動數(shù)量很多，其中不乏精品項目，然而這些成果的宣傳效果并不明顯，很多學生黨員對活動并沒有興趣，認可度不夠，為了完成而去完成，降低了黨組織對學生的影響力和吸引力，更沒有發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。主要問題體現(xiàn)在活動內(nèi)容不新穎，網(wǎng)絡載體單調(diào)。因此，如何利用新媒體調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮組織作用也是需要盡快改進的一項重要工作。

四、加強高校學生黨建工作的探索

1.創(chuàng)新黨建工作理念

第一，要在思想上提高認識，努力構建新媒體時代黨建工作新體系。新媒體時代要求高校學生黨建工作完成由“關起門”到“走出去”的轉型，要培養(yǎng)學生的全球視野，而不是關起門講解枯燥的理論知識。新媒體強調(diào)的是信息量大、互動、及時性，這種變革將改變基層黨建傳統(tǒng)工作方式，提高教育的針對性、有效性。

第二，要加強對現(xiàn)有黨務工作者的培訓工作，尤其要學習新媒體在黨建工作產(chǎn)生良好效果的優(yōu)秀案例，多學習好的經(jīng)驗和做法，提升自身的教育水平和能力。2016年4月，教育部、中國大學生在線等新媒體平臺發(fā)布了首屆高校網(wǎng)絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選結果，其中的獲獎作品在樹立典型的同時，也提高了新媒體技術在黨建工作中的運用水平，值得去學習和借鑒。

2.完善黨建工作教育資源

目前，網(wǎng)絡上的各種黨建資源非常豐富。但由于黨務工作的特殊性，很多資源都沒有與其他教育平臺融合在一起，而高校的思想政治教育網(wǎng)絡成果發(fā)展已經(jīng)相當成熟和優(yōu)秀，黨建媒體更應尋求與校內(nèi)這些優(yōu)勢媒體融合，加大資源整合和利用，努力搭建具有鮮明特色的學生黨建工作平臺。同時，加強軟硬件配套建設，設置相應的服務模塊，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，擴大黨組織的影響力，更好地引領和服務廣大師生。

3.加強黨建工作網(wǎng)絡監(jiān)管機制

新媒體時代，高校黨建工作渠道變寬，這就要有效監(jiān)管新媒體傳播的信息，建立健全網(wǎng)絡監(jiān)督機制，不定期對網(wǎng)絡平臺和信息系統(tǒng)的內(nèi)容進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，防止出現(xiàn)重大輿論傳播失誤。制定突發(fā)事件的應急預案，通過技術手段及時掌握輿論動向，積極宣傳正能量的思想，提高黨建工作的質量。在不斷實踐中推進網(wǎng)絡規(guī)范化建設，為黨建工作提供有力的制度保障。

4.發(fā)揮基層黨支部作用

充分利用黨支部的力量，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。加強網(wǎng)絡管理，引導學生黨員運用新媒體自我服務，以黨支部為載體，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在黨建網(wǎng)絡平臺或班級微信公眾號上設立服務中心，解決學生實際困難，也可通過新媒體結對子完成一對一幫扶。學生黨員以支部為單位建立學習計劃，充分利用網(wǎng)絡平臺學習黨的相關理論知識，在平臺上選擇相關領域的專家，以微視頻的形式學習，提升大家學習興趣，增強學習的有效性。定期以網(wǎng)絡答題形式檢驗學習成果，同時設立獎懲制度，提高黨員參與的積極性。學生黨支部可利用網(wǎng)絡不定期召開實時熱點討論會，針對某一感興趣的議題，實時研討互動，并由黨務工作管理人員對學生黨員加以正確引導，提升他們的理論修養(yǎng)和認識深度。

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責任編輯：楊國棟