依托中外課程合作辦學(xué)促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革

王冠 寧超魁

摘要：在電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革中，培養(yǎng)具有國際競爭能力的專業(yè)人才一直是重點關(guān)注的問題。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有形成國際化人才培養(yǎng)的常規(guī)化模式。針對這一問題，依托中外課程合作辦學(xué)促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革。優(yōu)化電子信息工程專業(yè)結(jié)構(gòu)，引進外語教學(xué)體系;打造國際化教育師資隊伍，幫助同學(xué)加強課程內(nèi)容的理解;引進國外新型電子信息工程課程;搭建國際化實踐平臺;構(gòu)建國際化教學(xué)管理體制，致力于有效促進信息工程學(xué)院的持續(xù)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動教學(xué)實力的提升。

關(guān)鍵詞：中外課程;合作辦學(xué);電子信息工程專業(yè);教學(xué)改革

中圖分類號：TP309.7 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）22-0138-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進，國際化辦學(xué)已成為當(dāng)今高等教育重要的發(fā)展趨勢，對于高素質(zhì)專門人才的培養(yǎng)是高等院校最重要的職責(zé)之一。在引進國際化辦學(xué)的過程中，需要對其高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進的管理模式，為高校培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才奠定扎實的基礎(chǔ)，同時使其培養(yǎng)出的人才具有國際化視野，能滿足多元化的社會發(fā)展需求。目前，開放辦學(xué)的理念在全國范圍內(nèi)被大力推行，但在某些方面還有一定的差距，如具有國際視野的人才發(fā)展和社會經(jīng)濟的發(fā)展需求等方面。由于開展國際辦學(xué)的各地院校資源有限，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式還沒有完全形成。為了使更多的學(xué)生享受到國際化教學(xué)資源，不僅要注重優(yōu)質(zhì)教育資源的積累和挖掘，更還要注重高端人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新國際人才的培養(yǎng)模式，全面搭建構(gòu)造國際化教育平臺?？紤]到電子信息工程產(chǎn)業(yè)全球化發(fā)展的特點，需要不斷進行改革并完善國際化電子信息工程的教育體系。在實踐中，不斷探索具有國際視野的人才培養(yǎng)模式和途徑，努力完善國際教育的平臺化，通過課程置換、師資提升、教材改革等方面的國際化提升，實現(xiàn)具有國際化視野的高端人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1 促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)部改革

通過分析電子信息工程領(lǐng)域國際人才的特點和增長規(guī)律，可以建立跨國聯(lián)合學(xué)制和高層次，復(fù)雜國際人才培養(yǎng)的教育體系，并探討學(xué)科專業(yè)，教學(xué)體系，合作形式，組織形式為了建立一種跨國，跨文化的電子信息人才聯(lián)合培養(yǎng)模型，需要不斷地探索，研究國際文化等方面。[2]使具有多元文化背景，多學(xué)科知識，綜合工業(yè)實踐能力和工程創(chuàng)新能力的電子信息工程專業(yè)學(xué)生成為具有國際競爭力的工程技術(shù)人才。

1.1優(yōu)化電子信息工程專業(yè)結(jié)構(gòu)

電子信息工程專業(yè)需要以國情為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，引進國際化人才培養(yǎng)你模式，優(yōu)化電子信息工程專業(yè)結(jié)構(gòu)。由于每個學(xué)校的情況存在差異化，我們需要根據(jù)實際情況，調(diào)整電子信息工程課程結(jié)構(gòu)，由于引用國際化人才培養(yǎng)模式，需要具備外文語言基礎(chǔ)，唯有如此，才能為培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。為國家的人才輸出奠定扎實的基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)出適合經(jīng)濟社會發(fā)展的電子信息專業(yè)人才。優(yōu)化電子信息工程專業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要素可以大致分為兩點，首先，就是對外語能力的提升，需要開展外語學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，讓學(xué)生可以循序漸進的提升外語水平。其次，對國外相關(guān)電子信息課程的引進，在考慮國情的基礎(chǔ)上，有針對性的引進符合本校的電子信息課程相關(guān)知識。

1.2 打造國際化教育師資隊伍

電子信息工程學(xué)院應(yīng)該積極推動教師出國研修，零距離感受、學(xué)習(xí)、掌握國外教學(xué)理念以及教學(xué)方式等方式的實施[3]。在電子信息工程專業(yè)教學(xué)效果上，可以與國外高等院校雙方共同研究制定出面向電子信息工程人才的課程體系、教學(xué)計劃與教學(xué)方式，并決定采用外國教師來校講課以及本校教師講課相結(jié)合的聯(lián)合教學(xué)方式，并與本校老師擔(dān)任專業(yè)課程的助教，及時給同學(xué)對電子信息工程專業(yè)課程的內(nèi)容進行解惑答疑，進而幫助同學(xué)加強課程內(nèi)容的理解，形成獨具特色的聯(lián)合培養(yǎng)體系。

1.3 引進國外新型電子信息工程課程

通過對引進課程的相關(guān)實驗內(nèi)容的探索，制定國際化標(biāo)準(zhǔn)的實驗的教學(xué)與資源建設(shè)，編寫適合電子信息工程專業(yè)的中外課程合作實驗教材，優(yōu)化實驗課程內(nèi)容，加強綜合性、設(shè)計性、開放性、國際性實驗教學(xué)內(nèi)容的實施及學(xué)生工程訓(xùn)練和設(shè)計能力培養(yǎng)。并通過給學(xué)生們配發(fā)實驗開發(fā)板、建設(shè)虛擬實驗室等措施，加強理論和實際工程的結(jié)合，最終建成立體化的實踐學(xué)習(xí)空間，深化對引進課程的理解。因此，針對電子信息工程課程引進中外合作辦學(xué)項目，必須要了解電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)計劃和對課程的需求，同時結(jié)合我校與國外院校實際情況的差異，引進國外新型電子信息工程課程。新型電子信息工程課程結(jié)合線上教學(xué)，提高電子信息工程基礎(chǔ)課程教學(xué)效率[4]。引進新型的電子信息工程課程，是指重新調(diào)整電子信息工程課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容依托中外課程。在這種依托中外課程合作辦學(xué)的教學(xué)模式下，幫助學(xué)生對電子信息工程課程獲得更深層次的理解。國外新型電子信息工程課程具體內(nèi)容，如表1所示。

通過表1所示，在引進國外新型電子信息工程課程后，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到國外先進的電子信息工程課程內(nèi)容。教師則只需要采用講授法和協(xié)作法來滿足學(xué)生的基本需要來促成他們的個性化完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其目標(biāo)是為了讓學(xué)生通過新型課程獲得更真實的電子信息工程課程學(xué)習(xí)，提高電子信息工程教學(xué)效率。依托中外課程合作辦學(xué)的新型電子信息工程課程能夠創(chuàng)新電子信息工程教學(xué)模式，更能讓這種依托中外課程的教學(xué)模式得到落實[5]。傳統(tǒng)電子信息工程課程教學(xué)課堂限制了學(xué)生的發(fā)展，新的電子信息工程課程結(jié)合國外虛擬機技術(shù)，實現(xiàn)課程時間的優(yōu)化才能打造更優(yōu)秀的新時代專業(yè)人才。引進新型電子信息工程課程可以將傳統(tǒng)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)流程的徹底顛覆，由此將引發(fā)教師角色、電子信息工程課程模式、管理模式等一系列創(chuàng)新行為。本文通過引進新型電子信息工程課程，致力于幫助學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，切實通過所學(xué)到的理論知識解決實踐中所遇到的問題。

2 促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)外部改革

2.1 搭建國際化實踐平臺

國際化實踐平臺的建設(shè)主要針對高校與國外高校共同提出，通過整合、合理利用電子信息工程課程教學(xué)信息資源，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建國際化實踐平臺。通過搭建國際化實踐平臺，引進課程的實驗教學(xué)與資源建設(shè)，非常有利于學(xué)生個人能力的增長[6]。依托中外課程合作辦學(xué)共同達(dá)成了加強國內(nèi)外雙方師生交流的一致目標(biāo)，通過對電子信息工程課程信息化建設(shè)，為學(xué)生提供中外課程實踐教學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)的鏈接，致力于通過借鑒國內(nèi)外他人成功就業(yè)的案例豐富自身，從而提高中外課程教學(xué)的質(zhì)量以及效率。在國際化實踐平臺中，可以聯(lián)系工程實際，更新國際化實踐平臺實驗內(nèi)容。讓學(xué)生在掌握國際化實踐平臺的硬件結(jié)構(gòu)與指令系統(tǒng)的同時，將在國際化實踐平臺上所學(xué)到的電子信息工程原理應(yīng)用于實際工程中去?？紤]到電子信息工程實踐教學(xué)內(nèi)容的與時俱進，實踐教學(xué)平臺對電子信息工程相關(guān)的教材以及參考資料必須及時更新，做到與時俱進。與此同時，實踐教學(xué)平臺應(yīng)盡量做到所有基于電子信息工程的實驗內(nèi)容都具有特定的工程背景，這樣才能讓學(xué)生感到國際化實踐平臺中的實驗教學(xué)內(nèi)容不脫離實際。

并結(jié)合國內(nèi)外不同學(xué)生自身存在的個體差異性，對國內(nèi)學(xué)生設(shè)立不同的電子信息工程實驗任務(wù)，學(xué)生可有選擇性地通過實踐體驗加深對于電子信息工程教學(xué)的認(rèn)識。同時國外教師在國際化實踐平臺，利用多媒體向國內(nèi)同學(xué)展示電子信息工程方面的技術(shù)[7]。搭建國際化實踐平臺，并根據(jù)學(xué)生的實際情況實現(xiàn)“隨時隨地”的國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)電子信息工程教學(xué)，擺脫了傳統(tǒng)中國課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)的束縛，提高了與國外網(wǎng)絡(luò)電子信息工程教學(xué)互動的靈活程度，實現(xiàn)學(xué)生與國外教師與同學(xué)的互動，讓學(xué)生切實際地感受到搭建國際化實踐平臺的重要意義。以中外合作為網(wǎng)絡(luò)電子信息工程教學(xué)開展的介質(zhì)，建設(shè)上述實踐平臺，不但延展了網(wǎng)絡(luò)電子信息工程教學(xué)的范圍，同時拓寬了網(wǎng)絡(luò)電子信息工程教學(xué)的深度，使網(wǎng)絡(luò)電子信息工程學(xué)習(xí)深入到學(xué)生的日常生活中[8]。

2.2 構(gòu)建國際化教學(xué)管理體制

為了滿足國際化的要求，我們的教學(xué)管理體系也必須進行改革以滿足國際人才培訓(xùn)的需求。在實踐中，學(xué)校應(yīng)圍繞教學(xué)管理國際化的目標(biāo)建立教育管理團隊，提高國際知名度，拓寬國際視野，樹立國際教育理念，從教學(xué)過程管理，教學(xué)業(yè)務(wù)管理和教學(xué)管理等方面加強國際交流能力。教學(xué)質(zhì)量管理。在教學(xué)監(jiān)控管理的各個方面，都要借鑒國外大學(xué)的成熟經(jīng)驗，并結(jié)合大學(xué)的實際運用，以確保國際化。綜上所述，我們希望合作教育的發(fā)展能夠極大地促進學(xué)校的國際化，促進學(xué)科建設(shè)，專業(yè)建設(shè)，課程建設(shè)和師資培訓(xùn)的進步與發(fā)展，使學(xué)生享受特色教育。在教學(xué)過程中，您可以享受國際教育理念以及國內(nèi)本科教育。

3 結(jié)束語

為順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大程度上的促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革，依托中外課程合作辦學(xué)拓展了電子信息工程專業(yè)教學(xué)模式改革。目前國內(nèi)對中外課程合作辦學(xué)下的教學(xué)模式改革大多存在局限性，研究不夠全面。通過進行依托中外課程合作辦學(xué)促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)改革研究，分別提出五點依托中外課程合作辦學(xué)的教學(xué)改革內(nèi)容，希望可以引起更多學(xué)者對于中外課程合作辦學(xué)在教學(xué)模式改革應(yīng)用的關(guān)注度。本文唯一不足之處在于，沒有針對依托中外課程合作辦學(xué)促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新方面進行具體的、深入的研究。相信這一點，可以作為依托中外課程合作辦學(xué)促進電子信息工程專業(yè)教學(xué)模式領(lǐng)域日后重點研究的內(nèi)容之一。

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【通聯(lián)編輯：張薇】

作者簡介：王冠（1987-），女，河南平頂山人，碩士研究生，講師，研究方向：圖像處理。