立德樹人背景下高中政治德育課堂的構建

黃新蓉

摘要：隨著社會的發(fā)展以及教育改革的深入，現(xiàn)階段的教育教學并不是單純的傳授理論知識，而是應該將德育和智育結合，培養(yǎng)高素質、高技能以及高知識水平的現(xiàn)代化學生，從而為社會的發(fā)展和科技的進步奠定基礎。而高中政治課堂作為德育教育中不可缺少的重要部分，同時也是學生邁向成人之前最重要的德育教育陣地，其肩負著引導學生正確人生目標和高尚道德品質養(yǎng)成的重要責任，因此在高中政治德育課堂教學中老師要以立德樹人的教學理念開展教育教學，為高中學生的未來成長做好鋪墊。

關鍵詞：立德樹人;高中政治;德育課堂

中圖分類號：G633.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0017-01

高中政治課擔任著知識傳授和學生思想品德教育的雙重任務，同時也是高中學生思想政治和道德品質培養(yǎng)的主要陣地。在當今新課程教育改革的背景下，高中政治課堂也要跟隨時代的腳步，從重理論、輕道德的教育逐漸轉變教學觀念，深入挖掘教材中的德育教育資源，在課堂教學中以立德樹人的教學理念開展教育教學，這種教學方式才是高中政治課堂教學的目標和歸宿。

1.改變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新德育教育方式

很長時間以來，很多高中政治教師都把思想政治課堂變成一門文化課進行教育，這種教學理念嚴重忽視了學生的德育教育，因此造成了高中政治課堂的教學質量偏低，無法使學生在政治課堂的學習中提高自身的德育水平。但是隨著新課改的深入，高中政治課堂教學也得到了創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的教學觀念，在教學中注重以立德樹人的教學理念開展教學，注重培養(yǎng)學生的道德責任感和良好的品質。比如在開展人教版高中思想政治《樹立正確的消費觀》這一課程教學時，首先老師可以和學生們進行課前互動，請同學們說出自己買新衣服的時候是處于什么消費心理。采用這種貼近實際生活的教學方式來讓學生學會關注生活，引導學生做一個理智的消費者。此外老師還可以通過多媒體向學生播放相關的教學視頻，比如視頻的內容是一名學生外出吃飯打包自帶餐盒、再比如去超市購物自己帶購物袋，隨手關燈以及節(jié)約用水等等，在觀看之后引導學生思考這些行為習慣的好處是什么。通過創(chuàng)設相關的教學情境使學生引起共鳴，這樣不僅由于解決學生的內心想法，還可以使學生養(yǎng)成節(jié)約資源以及愛護環(huán)境和正確的消費觀念，從而促進學生道德品質和良好行為習慣的形成。

2.以德育教育為目標，以學生為本開展教學

所謂以德育教育為目標指的就是在思想政治課堂教學以及道德教育的過程中以學生道德品質教育為目標。高中政治學科原本就是對學生進行思想品德教育和德育教育的重要學科，因此高中政治教師在教學中要加強對學生的德育品質教育，使學生通過政治學科的學習深入的了解自身道德品質，從而提高自己的素養(yǎng)。比如在開展人教版高中政治《公司的經(jīng)營》這一課程教學時，本節(jié)課程都是圍繞“公司如何經(jīng)營成功”這個話題，在課堂教學中老師可以引導學生先分析這個問題，在問題的分析中同學們就可以得出公司的經(jīng)營是和誠信有關的?！罢\信”作為公司以及個人素質的體現(xiàn)，在公司的經(jīng)營中以及人的生活中至關重要。通過這樣的方式就可以使學生認識到了誠信對一個人、一個公司發(fā)展的重要性，引導學生做一個誠實守信的人。除此之外，以學生為本的教學是對學生的尊重和重視，引導學生學習技能，帶動學生積極地面對生活。這種以學生為本的教學也是一種“立德樹人”教學理念的體現(xiàn)，只有老師重視學生和引導學生才會讓學生更加關注自己的生活、關注自己的學習和發(fā)展，加強對自身的重視。這種教學方式可以在潛移默化中使學生重視自己，不斷的反思自己、完善自己，從而提高自身的道德品質。

3.跟隨時代的腳步，將時事政治引入課堂教學

高中政治學科具有很強的時代性，所以老師的與時俱進是確保高效政治教學質量的前提。在高中政治教學過程中老師要積極的關注時事要聞，充分挖掘國內外的政治要事，并且和實際生活相結合，將熱點內容突出，引導學生學會關注社會熱點話題，并積極地發(fā)表自己的見解，從而體會時事政治中的道理，提高學生分析問題的能力和解決問題的能力。比如在開展人教版高中政治《人民代表大會：國家權力機關》這一課程教學時，老師就可以引導學生多關注國家兩會的專題報道，并且通過開展專題調查的方式來探究人民代表大會有哪些職權以及人民代表又有哪些權利？使學生在自主探究問題的過程中不僅可以掌握教材中的知識內容，同時還可以了解兩會的時事動態(tài)。通過將時事政治引入高中政治課堂教學，能夠有效地突出政治學科的時效性，使學生可以及時地了解信息，緊跟時代的腳步，將所學知識靈活運用，成為一名符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的高素質人才。

結束語

總而言之，立德樹人背景下的高中政治課堂教學不僅擺脫了傳統(tǒng)的理論教學，使學生的道德品質和人文素養(yǎng)得到提升。同時還有有助于學生良好行為習慣以及正確思想價值觀的樹立。因此作為一門高中政治教師在教學中要以立德樹人的教學理念開展教學，以學生為主開展教學，為高中學生的未來成長打下夯實的基礎。

參考文獻：

[1] ?段進全.高中政治課“自學-探究-點撥-訓練”教學方式初探[J].讀寫算（教育教學研究），2015.

[2] 張春富.淺析農(nóng)村中學生欣賞的思想政治課堂的教育藝術[J].速讀（中旬），2015.

[3] 劉立賢.美育在高中思想政治課堂教學中的應用[J].中學政史地（教學指導版），2015.