吳曉

摘 要：對于鋼琴演奏來說，在演奏中會遇到很多技術(shù)問題，鋼琴從建造到今天，有著百年的歷史。在長期的發(fā)展過程中，鋼琴演奏也從原始的簡單向著復(fù)雜與優(yōu)美的方向變化著，鋼琴的技巧也逐漸地完善改革。本文主要對鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)的難點與演奏技巧進行了分析，希望能對日后的鋼琴學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;技術(shù)練習(xí);技巧研究

中圖分類號：J624文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）17-00-02

對于鋼琴來說，音符比較多，并且有很多聲音，因此，就可以演奏出各種各樣的音樂。但是想要提高演奏帶來的效果，這就要求演奏人要有一定的演奏技巧，這樣才能發(fā)揮出演奏的效果。成功的鋼琴演奏與技術(shù)精湛、曲目的藝術(shù)性之間有著密不可分的關(guān)系。

一、鋼琴演奏技術(shù)練習(xí)上的難點

在日常進行鋼琴演的練習(xí)的過程中，我們常會遇到各種各樣的技術(shù)問題，就需要及時找到鋼琴哪里出了問題，并且及時處理，這樣才能保證演奏的效果。

（一）五指顆粒性的問題

我們?nèi)粘Ｔ谶M行鋼琴演奏的練習(xí)過程中，所出現(xiàn)的五指顆粒性問題主要體現(xiàn)在彈奏不均勻的狀況上，且一旦出現(xiàn)這一問題，就會造成彈奏上的音樂不均勻。在五指顆粒性的影響下，這樣就會使演奏者在演奏的過程中部分音節(jié)過快或是過慢等現(xiàn)象，這樣也就造成了聲音模模糊糊、與不均勻的情況。我們在分析可以看出，出現(xiàn)這種問題的主要原因就是由于在進行五指練習(xí)的過程中演奏者沒有把全部注意力和精神放在鋼琴演奏上來，只是單純進行手指上的運動，而心里沒有去心思音符，就是一位的手指運動，從而也就不能對轉(zhuǎn)指與觸鍵進行更加準確的控制[1]。

（二）速度上的問題

在鋼琴演奏上，速度的快速問題對演奏的效果很重要，也是鋼琴在演奏過程中常常會出現(xiàn)這種技術(shù)上的問題。主要是由于演奏者在演奏的過程中對速度的掌控問題，直接加強了觸鍵基礎(chǔ)，也就使得演奏者雙手演奏聲部的過程中不能實現(xiàn)有效的對其，這樣也就使聲音出現(xiàn)了模模糊糊不清透等顯現(xiàn)，這樣也會大大降低了演奏的效果。演奏者在對鋼琴作品進行演奏的過程中必須要保證演奏的速度問題。如果保證不了速度問題，也就難以完全表達出作品帶來的效果，所以演奏的時候一定要去掌握速度的問題，要隨著演奏作品的效果進行過快演奏還是慢演奏進行處理。不論是從作品的風(fēng)格上來說，還是從情感的表達上來講，都難以滿足預(yù)計的效果，從而也就不能塑造好音樂形象。

（三）按鍵力度上問題

在鋼琴的演奏過程中，按鍵的力度對音樂的演奏有很重要的影響，也是存在的技術(shù)行問題之一，主要是體現(xiàn)在演奏過程中地對音樂情感的處理表現(xiàn)，在鋼琴的演奏過程中，一定要去保證鋼琴的藝術(shù)性，還有去處理音樂的層次性，這樣可以把演奏中的音樂情感很好的代入到演奏的按鍵力度上。出現(xiàn)這種問題主要的原因是因為，演奏者對音樂掌握的技術(shù)不過關(guān)，對鋼琴練習(xí)不夠，對鋼琴的熟悉度就是要去多加練習(xí)，在按鍵的時候要用心感受每一個力度帶來的效果，鋼琴的按鍵比較多，這就會導(dǎo)致在練習(xí)中會遇到很多困難，所以要對每一個按鍵進行力度分析，掌握每一個力度帶來的效果，需要用心去體會，去了解、掌握鋼琴每個力度演奏出來的音樂效果[2]。

（四）音準上的技術(shù)問題

對于音準問題來說，也就是指每一個音符能夠準確地發(fā)聲的問題。音符標(biāo)不標(biāo)準主要體現(xiàn)在演奏者在進行鋼琴演奏的過程中按音符的準確和力度問題。如超過兩個八度的分解和弦琶音，音位間的大跳等。且從實際上來說，出現(xiàn)這種問題的主要因素就是由于演奏者胳膊、手指等對鍵盤距離之間沒有十足的掌控，這樣在進行手指轉(zhuǎn)換與把位的過程中對音符對應(yīng)的鍵盤位置不能做出準確的判斷，在日常的訓(xùn)練中也沒有對手腕、手臂的放松動作等進行強化訓(xùn)練，這就出現(xiàn)了不良動作。演奏者在練習(xí)鋼琴技術(shù)的過程中，并不能找準鍵盤，使演奏中常常會出現(xiàn)錯音甚至是多音混亂等現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是演奏者對這一部分沒有過多的練習(xí)，這樣也就不能有效的駕馭好音符。且在出現(xiàn)音準上的問題后，也就說明了演奏者自身的基本功不扎實，這樣也就降低了演奏的完整性，在演奏練習(xí)的時候就要經(jīng)常與用心感受每一個音符帶來的不同效果，按鍵力度對演奏出來的聲音也不同的效果，在練習(xí)點的時候一定要用心去練習(xí)，不可以盲目的存手動練習(xí)，這樣只是機械性的練習(xí)，沒有去用心思考練習(xí)中的問題[3]。

二、采取措施，解決鋼琴在演奏過程中存在的問題

由于每個音樂之間都存在著不同，所有每個音樂都有自身的優(yōu)點和難點，所有，針對這種現(xiàn)象，在練習(xí)鋼琴的時候就要進行針對性的有限練習(xí)。練習(xí)鋼琴的時候還有去從個人的特別出發(fā)，再聯(lián)系鋼琴的時候選擇適合自己的練習(xí)方式進行?練習(xí)，去提高練習(xí)的有效性[4]。

（一）做好慢練習(xí)

在開展專業(yè)化的教學(xué)中，在開展來專業(yè)化的教學(xué)中，一些學(xué)生往往會出現(xiàn)一些技術(shù)上的難點，且對于這一階段的學(xué)生來說，其心理上存在著急于求成，這樣也就使得練習(xí)往往操之過急。因此，教師在開展教學(xué)的過程中就可以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過循序漸進的方法來逐漸練習(xí)，在慢練的方式下學(xué)習(xí)好鋼琴。首先，對于慢練來說，可以幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)技術(shù)，其中也就包含了坐姿、觸鍵以及落點力度等方面。通過慢練的影響，可以幫助學(xué)生實現(xiàn)完整的運動，從而避免出現(xiàn)練偏等現(xiàn)象。同時還要明確的是，在慢練的過程中要更好的掌握好節(jié)奏問題。對于慢練來說，其標(biāo)準也因為學(xué)生的不同而有所差異，每個學(xué)生都有自身的差異性，也就是說，練習(xí)人員要根據(jù)自身的實際特點與技術(shù)水平等來進行練習(xí)。只有選擇適合自身情況的慢練，才能幫助練習(xí)人員實現(xiàn)自如操作。即便是相同的練習(xí)者，在不同的階段中演奏的水平也是存在不同的，這樣也就不可避免地會遇到不同的技術(shù)難點，所以選擇的慢練方法也就不同。其次，對于慢練來說，具有一定的靈活性，這樣也就需要尊重一定的原則，并對自身提出相應(yīng)的要求。且在慢練的過程來說，就是從生疏實現(xiàn)熟練的過程。所以也可以說，在慢練的影響下，可以實現(xiàn)從量變到質(zhì)變。通過從內(nèi)容與要求來不斷增大，不僅要在彈奏時保證彈對，同時也要掌握好不同的技法，以此來展現(xiàn)出其中的內(nèi)容與風(fēng)格。

（二）多練多彈

在鋼琴演奏過程中會由許多難點所在，就是從慢練的基礎(chǔ)上來進行的，主要是因為慢練可以提高練習(xí)者的基礎(chǔ)能力，而多練多彈奏則是最好的解決辦法，在練習(xí)中可以更好地掌握演奏的技巧，也可以在演奏中進行分析得出自己的演奏技巧，這樣也就真正實現(xiàn)了無措。所以可以說，多練是幫助練習(xí)者進行鞏固的階段。因此，在實際中多練的意義要大于慢練。但是從實際上來說，教師與學(xué)生并沒有認識到這一問題的重要性，他們只是單純的掌握技巧，但是不去進行練習(xí)。學(xué)生在偶爾在演奏中會出現(xiàn)一些問題的時候，就會導(dǎo)致心理素質(zhì)方面下降，但是在實際中，由于技術(shù)上的問題，使得后期的演奏可能會存在相應(yīng)的問題.此外，還存在著一些學(xué)生雖然進行了多練、多彈，但是效果并不如意，這樣也就打擊了學(xué)生的學(xué)鋼琴的自信心，教師首先要去培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)新事物最好的老師，沒有興趣一切揪斗沒有了積極性，先去引導(dǎo)學(xué)生想要去練習(xí)、想要去學(xué)習(xí)鋼琴的感覺。然后在進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣克一很好地去提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，在練習(xí)鋼琴的過程中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維邏輯能力、反應(yīng)能力。所以，教師就要做好指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立起對鋼琴學(xué)習(xí)的信心，這樣才能保證演奏的效果，這樣對學(xué)生日后練習(xí)和演奏中一定的幫助[5]。

（三）掌握好連貫性

在掌握好技術(shù)上的重點與難點以后，練習(xí)者往往會進入到別的困難和難題當(dāng)中。但是從實際上來說，這種勝利只是短期中的勝利，在練習(xí)中還會存在著許許多多的問題需要解決和處理。所以在實際中練習(xí)者可就要做好連貫技術(shù)的處理，以此來將作品流暢的演奏出來，達到良好的演奏效果。此外，還要把整調(diào)性等樂感的領(lǐng)悟與貫通，這樣才能保證演奏的順暢。所以可以說，鋼琴演奏技術(shù)中會遇到各種各樣的難點，但是這些難點都可以進行分析、研究去克服處理的，所以就要從整體上出發(fā)，綜合提高各種因素，這樣可以更好地去提高演奏帶來的演奏效果。

三、結(jié)束語

由綜上所分析的可以看出來，在進行鋼琴演奏的過程中，技術(shù)問題是多方面的。因此，為了提高演奏的效果，就要去解決好演奏中存在的各種各樣問題，就要掌握好鋼琴演奏中的基礎(chǔ)技巧，還要不斷練習(xí)，做到熟能生巧。且對于一些演奏中出現(xiàn)的難點，就需要演奏者不斷練習(xí)、分析、和研究。處理好每一個音符的各個要點，這樣才能流暢的將曲目演奏出來，表達出來想帶來的演奏效果。

參考文獻：

[1]王潔芳.試論鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的若干問題[J].音樂天地，2014（09）：46-48.

[2]龐卡.試論鋼琴演奏的心理訓(xùn)練[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報，2005，26（02）：146-149.

[3]樊禾心.從運動心理規(guī)律試論鋼琴演奏技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練[J].中國音樂， 2007（03）：205-207.

[4]徐大成.試論鋼琴彈奏的控制訓(xùn)練[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2005，26（012）：295-296.

[5]趙文進.試論職業(yè)學(xué)院鋼琴演奏類學(xué)生加強鋼琴即興伴奏能力的訓(xùn)練[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2012（35）：173.