任引沁 李劍

關(guān)鍵詞：民辦高校;黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè);大連藝術(shù)學(xué)院

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）08 — 0068 — 04

習(xí)近平指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！?〕大連藝術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“大藝”）在20年的辦學(xué)過程中，始終不渝地地堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極探索和創(chuàng)新黨對(duì)民辦高校領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，把黨的政治優(yōu)勢(shì)與民辦高校的體制優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，在解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐中確立黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校多次被評(píng)為省市黨建先進(jìn)單位。學(xué)校的做法體現(xiàn)了中國(guó)民辦高校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的一般規(guī)律，值得深入研究和探索。

一、把握方向，是加強(qiáng)民辦高校黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的核心任務(wù)

（一）貫徹黨的教育方針是民辦高校黨建的根本

把握方向就是民辦高校也必須堅(jiān)定不移貫徹黨的路線方針政策，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。這是黨委在民辦高校的政治核心作用的根本要求，也是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的核心任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！?〕

（二）把黨的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)理念

建校之初，舉辦者、黨委書記王賢俊就提出了“不管公辦還是民辦，都是為黨辦”的辦學(xué)原則。王賢俊說：是黨給我了辦學(xué)的機(jī)會(huì)和條件，給了我施展才能的機(jī)會(huì)，給與了我多方面的支持和扶持。學(xué)校的存在與發(fā)展與黨的利益、人民的利益一刻也不能分開。民辦學(xué)校不能有一點(diǎn)特殊性，必須和公辦一樣，無條件遵守國(guó)家的法規(guī)，忠實(shí)貫徹黨的路線方針政策，遵照黨的教育方針，為黨和國(guó)家培養(yǎng)人才。王賢俊認(rèn)為：“在中國(guó)辦學(xué)，任何時(shí)候都要做到聽黨話跟黨走，按黨的教育方針辦，以強(qiáng)有力的黨建工作為引領(lǐng)，凝聚起師生中的磅礴力量，為學(xué)校的快速健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織思想支撐”?！八囆g(shù)院校師生思想活躍，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須始終把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)置于首要位置，緊緊抓住鑄魂、固本、扎根‘三個(gè)關(guān)鍵，牢牢掌控黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。”

王賢俊提出了“辦黨和人民滿意的藝術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，并用這個(gè)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。提出了“三個(gè)一切”（一切為了學(xué)生，一切為了教學(xué)，一切為了學(xué)院發(fā)展）的辦學(xué)理念。他把大藝校訓(xùn)概括為“明德精藝、崇實(shí)尚美”，使之成為大藝精神的靈魂、核心、目標(biāo)與規(guī)范，引導(dǎo)師生牢記使命、明確責(zé)任，做事求真、做人求善、修藝求美?！叭齻€(gè)一切”的辦學(xué)理念和“明德精藝、崇實(shí)尚美”的校訓(xùn)是黨的教育方針與學(xué)校實(shí)際的結(jié)合和具體化。2016年教育部專家組進(jìn)行本科教學(xué)合格評(píng)估，在綜合考察后，專家組稱贊，“學(xué)校大力加強(qiáng)校園環(huán)境尤其是校園軟環(huán)境建設(shè)，使文明之風(fēng)、大愛之情、藝術(shù)之美充滿校園，師生員工在校園時(shí)時(shí)處處受熏陶、在潛移默化中接受影響”。

二、合力決策，是民辦高校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的根本路徑

（一）合力決策，是對(duì)民辦高校黨建的現(xiàn)實(shí)要求

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針必須通過具體的組織體制機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治校有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)民辦學(xué)校把黨組織建設(shè)有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校章程，明確黨組織在學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，保證黨組織在重大事項(xiàng)決策、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)有效發(fā)揮作用?！?〕要推進(jìn)黨組織班子成員進(jìn)入學(xué)校決策層和管理層。〔3〕要健全黨組織參與決策和監(jiān)督制度。建立健全黨組織與學(xué)校董（理）事會(huì)、監(jiān)事會(huì)日常溝通協(xié)商制度，以及黨組織與行政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議制度。

（三）實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)制度

政策和策略是黨的生命，對(duì)民辦高校而言，大到辦學(xué)理念、辦學(xué)體制和辦學(xué)方略，小到各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)與發(fā)展，往往都是決策所至。民辦高校實(shí)行的董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委只有參與其中，才能不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，凡是學(xué)校重大問題的研究和決策都有黨政聯(lián)席會(huì)議決定。學(xué)校黨委會(huì)的7名成員，都是黨政聯(lián)席會(huì)議成員，在決定重大問題時(shí)不僅有發(fā)言權(quán)，而且有表決權(quán)。

（四）實(shí)施二級(jí)學(xué)院“兩長(zhǎng)制”

即院長(zhǎng)和書記兩個(gè)一把手。這在全省乃至全國(guó)民辦高校中都是個(gè)創(chuàng)舉?！皟砷L(zhǎng)制”的核心是二級(jí)學(xué)院的院長(zhǎng)和書記共同對(duì)學(xué)院的全面工作負(fù)責(zé)，但各自又有具體分工，工作中分工不分家，相互補(bǔ)臺(tái)，保證了工作的連續(xù)性。日常工作“兩個(gè)一把手”通過每周的工作例會(huì)溝通協(xié)調(diào)，相互支持。重要問題“兩個(gè)一把手”共同研究，更有利于作出正確的決策。另外，黨委還經(jīng)常研究二級(jí)學(xué)院兩個(gè)“一把手”的配合情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)協(xié)調(diào)矛盾，凡矛盾突出的單位就堅(jiān)決采取組織措施，保證了兩個(gè)“一把手”齊心合力。

（五）探索和堅(jiān)持舉辦者和黨委書記合一體制

舉辦者王賢俊是具有幾十年黨齡的老共產(chǎn)黨員，對(duì)黨有極為深刻和真摯的感情。他經(jīng)常說，是改革開放給了他舉辦學(xué)校的機(jī)會(huì)，他要盡心竭力辦好學(xué)?；貓?bào)黨和人民。建校二十年來，他始終用“建黨和人民滿意的藝術(shù)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)激勵(lì)、引導(dǎo)全校師生創(chuàng)新發(fā)展。他把黨的教育方針和路線方針政策融入學(xué)校的決策之中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校最高決策權(quán)的統(tǒng)一，探索了一條民辦高校黨建的特殊之路。推行向民辦高校選派黨組織書記[2]，是民辦高校黨建文件的一般規(guī)定和大多數(shù)民辦高校的一般做法。大連藝術(shù)學(xué)院的這一探索具有創(chuàng)造意義。

三、發(fā)揮“兩個(gè)作用”，是民辦高校黨的領(lǐng)導(dǎo)能力在基層的關(guān)鍵抓手

黨的領(lǐng)導(dǎo)能力在某種程度上，體現(xiàn)在基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用上。因?yàn)辄h的路線方針政策是靠基層黨組織和黨員的作用帶領(lǐng)群眾貫徹落實(shí)的。為此，學(xué)校堅(jiān)持把加強(qiáng)黨總支、支部建設(shè)和充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用作為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的大事來抓，努力使黨組織成為凝聚師生的戰(zhàn)斗核心，做到每一名共產(chǎn)黨員都是一面旗幟。

（一）開展“對(duì)標(biāo)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)”，著力在“七個(gè)有力”上出成效

學(xué)校黨委積極開展“對(duì)標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，制定《爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代黨建工作示范高校、標(biāo)桿院（系）樣板支部方案》和《教師黨支部書記“雙帶頭人”培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，深入實(shí)施“高校黨建質(zhì)量提升三年行動(dòng)”，按照“教育黨員有力、管理黨員有力、監(jiān)督黨員有力、組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務(wù)師生有力”的要求，持續(xù)推進(jìn)基層黨支部規(guī)范化建設(shè)，使黨委、黨總支和黨支部聯(lián)創(chuàng)聯(lián)動(dòng)、互促互進(jìn)。學(xué)校黨委每年組織黨支部書記參加上級(jí)組織的黨務(wù)工作培訓(xùn)，每學(xué)期組織黨支部書記進(jìn)行七個(gè)方面的能力培訓(xùn)，通過專題輔導(dǎo)、答疑解惑、集中研討等，使基層黨支部書記責(zé)任和能力不斷提升。

（二）開展“一名黨員就是一面旗幟”活動(dòng)

這一活動(dòng)開展十多年來，通過與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“兩學(xué)一做”活動(dòng)，“校園先鋒工程”的有機(jī)結(jié)合，取得了喜人的成果。涌現(xiàn)出一批“熱愛教育事業(yè)，癡心三尺講臺(tái)”的教授、“把崗位當(dāng)事業(yè)、一心撲在工作上”的基層黨支部書記，“堅(jiān)持服務(wù)至上、勇于奉獻(xiàn)”的后勤管理部門黨員，“視生如子、被學(xué)生譽(yù)為‘好媽媽”的輔導(dǎo)員優(yōu)秀黨員的典型。學(xué)校黨委做出決定，號(hào)召全體黨員向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代“四講四有”的合格黨員、爭(zhēng)當(dāng)“校園先鋒崗”。目前，黨員已成為學(xué)校各個(gè)單位、各個(gè)崗位的中堅(jiān)力量，黨員的形象成為引領(lǐng)良好校風(fēng)的靚麗風(fēng)景。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)思想工作，是民辦高校黨能力建設(shè)的重要體現(xiàn)

高校黨委是思想政治工作主體領(lǐng)導(dǎo)者、第一責(zé)任人。思想政治工作如何既是黨委領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)弱的重要體現(xiàn)，也是黨委能力建設(shè)的重要平臺(tái)。因此，思想政治工作不僅是學(xué)校立德樹人的重要陣地，更是檢驗(yàn)黨委領(lǐng)導(dǎo)能力的重要尺度。

（一）將“大思政”貫穿于人才培養(yǎng)全過程

“大思政”是王賢俊辦學(xué)理念的集大成，是其理想追求。靈魂是“思政鑄魂、立德育人、大愛情懷、守正創(chuàng)新”，主要內(nèi)容是具有藝術(shù)院校特色的“三全育人”體系，載體是大型劇目創(chuàng)作，技術(shù)基礎(chǔ)是信息化思政系統(tǒng)的構(gòu)建和高效運(yùn)行，特有方法是思政課程藝術(shù)化、藝術(shù)課程思政化和大型劇作思政化，是思政鑄魂與藝術(shù)實(shí)踐的深度融合。大思政為大藝發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保障。大思政將引領(lǐng)大藝再創(chuàng)輝煌。

學(xué)校黨委認(rèn)為，要讓學(xué)生每時(shí)每刻都能感受到正能量，在潛移默化中受教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。黨委多次召開“大思政”研討會(huì)，確立“大思政”的理念、內(nèi)容、路徑和制度機(jī)制，構(gòu)建具有藝術(shù)類高校特色的“大思政”體系;定期召開“大思政”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，厘清思政課堂與課堂思政、理論教學(xué)與實(shí)踐培育等方面的關(guān)系，通過推廣和分享大思政的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)思政教育的深度、廣度和效果;認(rèn)真總結(jié)大劇目實(shí)踐教學(xué)的育人做法，讓“燈光下、舞臺(tái)上、多師共育”的大思政育人模式成為大藝特色，使學(xué)生的專業(yè)能力與思想道德素質(zhì)雙提高。2019年3月份，學(xué)校決定創(chuàng)排音樂劇《追夢(mèng)·青春》，黨委專門下發(fā)《關(guān)于做好音樂劇<追夢(mèng)·青春>創(chuàng)排中思想政治工作的意見》，將思想政治工作貫穿到創(chuàng)排的全過程。黨委書記深入排練現(xiàn)場(chǎng)宣講劇目蘊(yùn)含的時(shí)代精神、故事背景、藝術(shù)價(jià)值，各基層黨組織利用劇目中謳歌的四個(gè)典型事例，開展“《追夢(mèng)·青春》思政月”活動(dòng)，在戲里戲外使藝術(shù)實(shí)踐與思政工作有機(jī)融合，增強(qiáng)了思政工作的感染力。6月份，《追夢(mèng)·青春》先后在大連、沈陽和北京人民大會(huì)堂震撼上演，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)戲劇史上“百所院校、百萬師生同看一部思政劇”的紀(jì)錄，教育部和遼寧省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)及專家稱贊學(xué)校是美育教育與思政教育相結(jié)合的典范。

（二）堅(jiān)持做好“四生”工作

即激勵(lì)優(yōu)等生、幫助學(xué)困生、轉(zhuǎn)化“問題生”、關(guān)心貧困生。“四生”工作的本質(zhì)是使學(xué)生思想政治工作更具針對(duì)性、經(jīng)常性和個(gè)性化，從而克服思想政治工作一刀切、一鍋煮的弊端。學(xué)校黨委出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)“四生”工作的意見》，形成了卓有成效的新時(shí)期思想政治工作體系。在加強(qiáng)與改進(jìn)“四生”工作的過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持注重個(gè)性化教育，堅(jiān)持因需施教、因人施教和因材施教，形成了“四生”工作的整體合力和長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于幫助每個(gè)學(xué)生成人、成才、成功發(fā)揮了重要作用。

（三）建立健全學(xué)校、家庭和社會(huì)教育一體化的指導(dǎo)服務(wù)體系

“一體化”是思想政治工作全員性、長(zhǎng)期性、連續(xù)性的必然要求，是培育社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要舉措，只有三者融為一體、合力育人才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校黨委出臺(tái)了《關(guān)于學(xué)校、家庭教育一體化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《“家校教育一體化”建設(shè)規(guī)劃（2017-2020）》。通過開展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動(dòng)，采取深入學(xué)困生、貧困生家庭開展家訪、建立“學(xué)?！彝ス灿ぷ髡尽钡刃问?，聽取家長(zhǎng)建議，交流教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了一體化建設(shè)的健康發(fā)展。將社會(huì)教育融入一體化體系，需要社會(huì)尤其是學(xué)校駐地的政府主動(dòng)與學(xué)校、家庭合作，擔(dān)當(dāng)起教育和影響的責(zé)任。學(xué)校主動(dòng)與大連市和金普新區(qū)取得聯(lián)系，多次組織學(xué)生參加駐地的重大文化體育活動(dòng)和公益活動(dòng)，并與駐地灣里街道辦事處成立了大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

五、“一道去做”，是加強(qiáng)民高校黨的能力建設(shè)的有效環(huán)節(jié)

學(xué)校黨委始終把黨的建設(shè)寓于學(xué)校的中心工作之中，為中心工作服務(wù)，在服務(wù)保證的過程中發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用和提升黨的領(lǐng)導(dǎo)能力。

（一）樹立結(jié)合意識(shí)

民辦高校黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，必須要有強(qiáng)烈的結(jié)合意識(shí)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于學(xué)校工作的方方面面。因此，學(xué)校黨委堅(jiān)持用黨的教育方針引領(lǐng)教學(xué)、科研和管理工作，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持把為教學(xué)科研工作提供精神動(dòng)力、組織保障作為黨委的重要職責(zé)，圍繞中心工作籌劃黨建工作，克服黨建工作與學(xué)校中心工作兩張皮的現(xiàn)象;始終堅(jiān)持聚焦中心抓黨建的理念，根據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，制定服務(wù)保證的措施，使黨建工作與中心工作同向同行，發(fā)揮好引領(lǐng)與監(jiān)督保證作用。

（二）搞好結(jié)合滲透

把黨建工作全方位滲透到以教育教學(xué)為中心各項(xiàng)工作之中，是黨的領(lǐng)導(dǎo)根本方法。創(chuàng)建一流本科專業(yè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。近年來，學(xué)校黨委圍繞這一教學(xué)中心任務(wù)，積極組織召開動(dòng)員開會(huì)，成立督導(dǎo)組，制定《創(chuàng)建一流本科專業(yè)獎(jiǎng)懲規(guī)定》，多次召開“我為創(chuàng)建工作獻(xiàn)一計(jì)”諸葛會(huì)，發(fā)動(dòng)師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分階段進(jìn)行評(píng)估講評(píng)，總結(jié)宣傳創(chuàng)建工作中先進(jìn)典型，把黨的工作貫穿到了創(chuàng)建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了教師隊(duì)伍和廣大學(xué)生的創(chuàng)建工作積極性，使師生始終保持了高昂的創(chuàng)建工作熱情。2019年，學(xué)校音樂表演、服裝與服飾設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)業(yè)管理三個(gè)專業(yè)獲批“遼寧省高等學(xué)校第二批一流本科教育示范專業(yè)”，黨委及時(shí)組織有關(guān)人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出表彰獎(jiǎng)勵(lì)建議，發(fā)揮了黨建工作助推作用。

（三）抓住教師這個(gè)關(guān)鍵

教師是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主體，只有全心全意依靠廣大教師才能保證黨建工作和其它各項(xiàng)工作相互促進(jìn)，相得益彰。在合格評(píng)估工作中，大量的、繁雜的準(zhǔn)備工作都要廣大教師去完成，學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，向全體教職工發(fā)出“戮力同心，堅(jiān)決完成合格評(píng)估工作”的倡議書，得到大家的積極響應(yīng)，許多教師為評(píng)估經(jīng)常加班加點(diǎn)，暑假期間，主動(dòng)放棄休息時(shí)間，冒著酷暑在學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備。教職工的愛校情懷，為學(xué)校發(fā)展甘愿奉獻(xiàn)的精神，不僅鼓舞了全體學(xué)生，也給評(píng)估專家留下了深刻影響，他們稱贊“從踏進(jìn)大藝之門，就能感受到大藝教職工強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和愛校情懷”。

五、優(yōu)化自身，是加強(qiáng)民辦高校黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的根本保證

高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，才能提高民辦高校辦學(xué)質(zhì)量。只有加強(qiáng)自身建設(shè)，才能提高領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校黨委一貫把加強(qiáng)自身建設(shè)作為提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要抓手，嚴(yán)格要求抓問題、抓整改、抓總結(jié)、抓提高，使黨委一班人心往一處想、勁往一處使，成為引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的火車頭。

（一）提高理論素養(yǎng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是提高黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力的有效手段。黨委根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子成員成長(zhǎng)經(jīng)歷各不同、專業(yè)區(qū)別較大、多數(shù)有公辦院校工作經(jīng)歷的實(shí)際，組織大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)大家潛心研究中國(guó)民辦教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，研究如何發(fā)揮藝術(shù)院校的社會(huì)教育功能，始終做到理論上堅(jiān)定清醒，實(shí)踐上指導(dǎo)有力。學(xué)校原創(chuàng)音樂劇《追夢(mèng)·青春》通過工匠精神、延安精神、塞罕壩精神、“兩彈一星”精神，弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神、改革創(chuàng)新精神、艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)拼搏精神、人民至上精神等。上演后，許多黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)學(xué)校黨委的政治敏銳性、劇目思想政治教育功能給予了高度評(píng)價(jià)。這是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期重視理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注黨和國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和要求，努力掌握高校師生思想政治教育實(shí)際的結(jié)果。

（二）強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

學(xué)校黨委緊緊圍繞黨的能力建設(shè)實(shí)際，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。黨委帶頭履行黨建主體責(zé)任，職能部門落實(shí)“執(zhí)行責(zé)任”，思政理論課落實(shí)“主渠道責(zé)任”，思政管理隊(duì)伍落實(shí)“一線責(zé)任”。黨委成員率先垂范，以身作則，起到了很好的模范作用。黨委一班人始終堅(jiān)持“思政鑄魂、立德育人、大愛情懷、守正創(chuàng)新”的辦學(xué)育人理念;積極探索民辦高等藝術(shù)教育的特點(diǎn)規(guī)律，積極探索思政教育和大型劇目有機(jī)融合的育人體制機(jī)制;始終情注師生，心系大藝，堅(jiān)守崗位，勵(lì)精圖治，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮帶頭示范作用;始終高度關(guān)心和關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和文創(chuàng)園建設(shè)上開拓創(chuàng)新，學(xué)校榮獲了“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校（50強(qiáng)）”。師生稱贊“大藝黨委是能干事、干大事的火車頭”。

（三）注重建章立制

學(xué)校黨委注重完善體制機(jī)制，制定了《黨委會(huì)工作制度》《黨委會(huì)議議事規(guī)則》《黨委理論學(xué)習(xí)制度》《黨政聯(lián)席會(huì)議制度》《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度》《黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)措施》等一系列制度規(guī)定，形成了一套管黨治黨的有效機(jī)制，黨建工作成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)顯著特色。教育部思政司和省委、市委領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校的思政育人工作給予了充分肯定。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)在民辦高校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的重要性，把黨的能力建設(shè)擺在了突出重要地位;黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)貫徹各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面，是全方位全過程的能力建設(shè);黨的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)與中心工作和其它工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮服務(wù)保證作用;用自身的過硬素質(zhì)和以身作則的模范行動(dòng)，凝聚了全校教職員工，齊心協(xié)力，矢志奮斗，贏得了學(xué)校二十年的可持續(xù)發(fā)展。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/

08/c_1120082577.htm.

〔2〕中共中央辦公廳.關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）http：//www.canedu.org.cn/site/content/632.html.

〔3〕李玉華，黃詹媛，孔穎.黨政雙向進(jìn)入切實(shí)加強(qiáng)民辦高校黨組織建設(shè)〔J〕.中國(guó)高等教育，2012，（13，14）.

〔4〕徐冬梅，應(yīng)海兒，蘇根良.提高民辦高?；鶎狱h支部建設(shè)水平的路徑探索——以浙江樹人學(xué)院為例〔J〕.教育教學(xué)論壇，2020，（01）.

〔5〕姬世祥，王雪，胡長(zhǎng)清.民辦高校黨建與教學(xué)融合創(chuàng)新建設(shè)成效初探——以北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院為例〔J〕.教育現(xiàn)代化，2019，（58）.

〔責(zé)任編輯：張 港〕