抓好師德師風(fēng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

張貴云

教師是以人育人的職業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的歷史重任。而且?guī)煹?、師風(fēng)是最重要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。我們在工作中努力將師德師風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)能力和師德水平，提升教師教書育人的責(zé)任感和榮譽感，充分發(fā)揮教師模范帶頭作用，從而提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

一、凝心聚力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心

忠誠黨的教育事業(yè)，牢固樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，組織學(xué)習(xí)黨章、憲法、黨的十九大會議精神，使學(xué)校支部工作充滿了勃勃生機(jī)。

為了使學(xué)校支部工作不落俗套，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)支部管理知識，黨支部不斷加強(qiáng)黨組織與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化支部和打造思想過硬、工作過硬的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊作為工作重點。研究探索黨支部工作的新思路、方法，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)黨建德育工作的針對性。邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為契機(jī)，將管理水平、教學(xué)質(zhì)量、文明單位創(chuàng)建、德育教育相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性，構(gòu)建現(xiàn)代教育德育的新體系。使黨建工作目標(biāo)與教育教學(xué)任務(wù)互相促進(jìn)，互相融合，加強(qiáng)德育環(huán)境與校園文化建設(shè)。

面對學(xué)生，提高學(xué)生思想素養(yǎng)、德育境界，廣泛開展學(xué)生社會德育實踐活動，不斷提升體育和美育水平，力促學(xué)生綜合、全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，善于解決問題的實踐能力，勇于探索的創(chuàng)新精神。形成既有科學(xué)性，思想性，又有可行性、適應(yīng)性、實踐性的黨支部管理工作程序，使黨支部工作充滿了活力。

二、師德宣傳，弘揚先進(jìn)事跡

為了促進(jìn)廣大教師堅定理想信念，強(qiáng)化全校教職工主體責(zé)任意識，將師德養(yǎng)成與理論武裝相結(jié)合，深度強(qiáng)化黨員的帶頭意識、責(zé)任意識，以師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制為指導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織中的模范作用、先鋒作用，促進(jìn)全校教職工提高思想認(rèn)識，使師生“學(xué)有榜樣，干有示范”。

發(fā)揮主觀能動性，開展核心價值觀與師德師風(fēng)建設(shè)大討論，積極參與各項活動，組織觀看《教育強(qiáng)國》《陶行知》《周恩來》《秋收起義》《綠水青山》《彩色新中國》等影片和紀(jì)錄片，組織參觀《塔子山》等紅色基地。通過開展豐富多樣的活動，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)了黨支部工作的親和力，從而涌現(xiàn)一批先進(jìn)事跡、先進(jìn)標(biāo)兵。也進(jìn)一步堅定了教職員工教書育人的理想信念，教師自愿簽訂師德承諾書，賽效率，賽服務(wù)，提質(zhì)量，提水平。同時強(qiáng)化了教職工的責(zé)任感和使命感。促進(jìn)活動建設(shè)、增強(qiáng)師德技能、樹立作風(fēng)形象，杜絕形式主義，從而推動學(xué)校教育水平提升。通過一系列的師德宣傳活動，達(dá)到了樹先進(jìn)、立典型的目的。

三、師能提高，助力教師成長

對一個教師而言，豐厚的文化底蘊、扎實的教育理論，都是不可或缺的素養(yǎng)。堅持以教師為主導(dǎo)，提升德育工作水平。在日常的生活中，勤學(xué)苦練，提高自身的專業(yè)技能，多向他人學(xué)習(xí)，多看專業(yè)書籍，提高自我潛力，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己。逐步形成了睿智、大氣、平和的教師的獨特氣息，增加了教學(xué)水平的魅力。用“知行合一”來思考教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮路徑，喚起教師對教學(xué)專業(yè)探索與實踐的熱情，從而使自我擁有健全的人格和高遠(yuǎn)的認(rèn)知。

為打造一流的團(tuán)隊，形成獨特之校園文化，要從班主任的隊伍抓起。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念為前提，增強(qiáng)以班主任為主體德育隊伍的建設(shè)，以師德建設(shè)與教學(xué)專業(yè)為調(diào)節(jié)，從而建立起一支管理水平不斷提高，有責(zé)任心的班主任隊伍，進(jìn)一步完善考核方法，加強(qiáng)對班主任教師工作的指導(dǎo)。提高班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力為保障，組織學(xué)習(xí)、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班級根據(jù)學(xué)校各項主題開展形式豐富多彩的主題班隊會，以精湛的教學(xué)水平喚起學(xué)生的求知欲，用教師的人格魅力去感化影響每一位孩子，使學(xué)生受到了良好的教育，形象生動的方法和手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高。無論遇到多不聽話調(diào)皮的孩子，老師也必須注意自己的言行舉止，以自己的人格魅力取得孩子信任，肯定的評價并培養(yǎng)學(xué)生的自信心，力促學(xué)生個體綜合發(fā)展并充分發(fā)揮主觀能動性，讓孩子在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。理解學(xué)生，尊重學(xué)生主體地位，塑造他們高貴的靈魂。學(xué)會換位思考，用理解架起溝通的橋梁。每一朵花都有它盛開的理由，每一棵草都有它泛綠的時候，激起孩子們的情感浪花，用愛來寬容他們，用愛來呵護(hù)他們。不得做出有失師德的行為，堅持以育人為本的基本原則，努力學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德，努力提高自身師德修養(yǎng)。做一個帶著陽光的教師，給孩子們樹立一個好榜樣。把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，把提高德育成果作為德育工作的核心指標(biāo)。

選擇教師就是選擇了清貧與高潔，有一顆追求的心，有一顆思考的腦，有一雙勤勞的手，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼，與大富大貴無緣，我們要在自己的崗位上踐行追夢的歷程;選擇教師就是選擇了奉獻(xiàn)，思考怎樣的教學(xué)才是教學(xué)相長，思考如何讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，用愛心和耐心，花時間和精力培育孩子成才;選擇教師就是選擇了高素質(zhì)高修為，讓自己成為有夢想、有追求的人，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗的人，潤物無聲，靜待花開。華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師路程說：“作為教育工作者，要把教書育人和提高自我修養(yǎng)結(jié)合起來，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓社會主義建設(shè)者和接班人從我們的言傳身教中更好繼承‘永久奮斗的傳統(tǒng)?！?/p>

作為教育工作者，全體教師更要堅守底線，堅決不觸紅線，帶頭率先執(zhí)行上級部門的政策要求，帶頭引領(lǐng)做示范，做老師們的好榜樣，爭做一名新時代的優(yōu)秀人民教師！