論大學(xué)英語課堂中思政教育的有效滲透

摘 要：如今全球的經(jīng)濟快速發(fā)展，世界各地的聯(lián)絡(luò)越來越密切，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達使各種文化交匯相融，對當(dāng)代大學(xué)生的思想也產(chǎn)生了一定的影響，而大學(xué)英語課是最容易影響學(xué)生思想的課程，所以我們要重視大學(xué)英語的思政教育，在大學(xué)英語的課堂中融入思政教育，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中進行思政教育，給予正確引導(dǎo)。本文說明了目前大學(xué)生的思政教育現(xiàn)狀和大學(xué)英語課堂中思想滲透的重要性，并對存在的問題提出了一些相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;思政教育;有效滲透

在如今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，經(jīng)濟全球化的趨勢越來越明顯，信息文化越來越國際化和多元化，這對于大學(xué)生的思想來說是有一定的影響的，那么大學(xué)英語的學(xué)習(xí)就顯得非常的重要，我們要在大學(xué)英語的教學(xué)中進行思政教育，讓學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中充分的得到思想政治的教育，防止學(xué)生們由于接收了太多的外來文化信息而使他們的思想發(fā)生變化。一旦大學(xué)生被負(fù)面思想所影響，那么對他們今后的發(fā)展是非常不利的，所以學(xué)校要重視將思想政治教育融入到大學(xué)英語的課堂中，讓學(xué)生們能夠有正確的思想價值觀。

一、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

目前來看，很多學(xué)校在思想政治教育這方面做的還不夠完善，一味的進行填鴨式、理論式的思想政治教育，這對大學(xué)生來說是非常容易引起排斥心理的，所以想要將大學(xué)生的思想政治教育好，那么一定要融入到大學(xué)英語的課堂中，因為大學(xué)英語是一種中西方文化相互碰撞的課程，學(xué)生們可以在英語學(xué)習(xí)中了解到西方文化，而對于西方文化該如何取舍和怎樣吸收是很關(guān)鍵的，那么英語老師在課堂中就要科學(xué)正確的引導(dǎo)學(xué)生們的思想，扮演一個引路人的角色，讓學(xué)生們在接收西方文化時能夠分清是非，科學(xué)比對，學(xué)習(xí)西方優(yōu)勢文化，同時讓學(xué)生們在課堂上能夠得到思想政治教育的滲透，分清楚文化特點，取其精華去其糟粕。不過很多英語老師并沒有重視到思想政治教育在課堂中的滲透，使一些具有輿論性的西方文化傳播到學(xué)生們的思想當(dāng)中，大學(xué)生剛好處于思想價值觀剛剛開始形成的初級階段，非常容易受到外來文化的影響，就更需要老師的正確引導(dǎo)，所以想要讓思想政治教育很好地滲透到大學(xué)英語課堂中并不簡單，目前還處于開始階段。

二、大學(xué)英語課堂思想政治教育的重要性

（一）提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。我國大學(xué)生是國家重點培養(yǎng)的對象，所以在思想政治教育方面一定是要有著足夠的重視的，而由于經(jīng)濟全球化的趨勢，英語成為了必須要學(xué)習(xí)的一門課程，從小學(xué)到大學(xué)都是需要學(xué)習(xí)英語的，所以英語課堂在學(xué)生們的教育當(dāng)中扮演著非常重要的角色，是中西方文化相融的一個課程，也是學(xué)習(xí)階段的一個重要組成部分，在英語課堂上進行思想政治教育的滲透是非常必要的，要在大學(xué)生的思想價值觀還不成熟的時候進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生們能夠形成正確的三觀以及正確的政治思想，做到不被西方的糟粕文化所影響，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)生活工作中能夠有足夠明辨是非的能力，為他們將來的生活樹立一個正確的思想價值觀，提高思想政治素養(yǎng)。

（二）深化英語教學(xué)改革。英語的學(xué)習(xí)不僅是為了英語能夠應(yīng)用到生活中，還是為了能夠了解到一些外來文化，讓中西方文化能夠有所對比，提升學(xué)生們的文化內(nèi)涵。不過目前來說大多數(shù)英語課都是為了考試而進行的，忽視了本身對于文化的學(xué)習(xí)，并且也沒有做到在大學(xué)英語課中將思想政治教育滲透到其中。所以在大學(xué)英語課堂中將思想政治教育滲透是非常有必要的，不僅能夠使學(xué)生們的思想觀念得到改變，還會使外來文化對于學(xué)生們的負(fù)面影響減少，讓學(xué)生們能夠樹立一個正確的思想文化價值觀。這種教學(xué)的模式對于目前的英語課堂有著非常重要的意義，深化了英語教學(xué)的改革，讓英語不再是一門單純的語言課程，使英語成為了更加多元化，具有思想政治教育意義的一門課程，使學(xué)生們能夠在目前的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的同時也能夠樹立正確的政治思想，為祖國培養(yǎng)全方面的高素質(zhì)人才。

三、大學(xué)英語課堂思政教育中存在的問題

（一）教材內(nèi)容不夠豐富。首先我們學(xué)習(xí)英語主要是以教材為基礎(chǔ)，不過目前來看我國的英語教材在內(nèi)容上還是比較單一的，只有英語課文、英語單詞、音標(biāo)等等，這對于思政教育滲透到英語課堂上來說是非常有局限性的，因為教材不夠豐富，缺少一些思想政治教育方面的內(nèi)容，所以目前來說，將思想政治教育滲透到大學(xué)英語當(dāng)中還是具有一定的困難，畢竟巧婦難為無米之炊，沒有教材做依托，不僅對于老師的教學(xué)來說是比較困難的，并且對于學(xué)生們的理解上也存在著一定的問題。

（二）老師對于思想政治教育意識缺失。目前我國還存在應(yīng)試教育的弊端，有些老師為了提高學(xué)生們的成績而授課，注重考試的內(nèi)容，反而忽視了一些基本的學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，畢竟在教學(xué)當(dāng)中，老師是占據(jù)主導(dǎo)地位的，所以要想讓學(xué)生們能夠有正確的思想政治觀念，就一定要將思想政治教育融入到英語課堂中。不過目前不僅英語老師的思想政治教育意識不夠，而且他們還對思想政治教育的認(rèn)知有著一定的偏差，認(rèn)為這種教育應(yīng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者是輔導(dǎo)員去開展的，這就導(dǎo)致了思想政治教育在大學(xué)英語課堂中的滲透非常的困難。

四、大學(xué)英語課堂思政教育滲透路徑

（一）豐富大學(xué)英語教材。在英語教學(xué)中，教材是關(guān)鍵，所以想要將思想政治教育滲透到英語課堂中，教材是非常關(guān)鍵的，不過目前的英語教材并沒有關(guān)于思想政治教育方面的內(nèi)容，所以應(yīng)該要豐富大學(xué)英語的教材，使其加入一些思想政治教育方面的內(nèi)容，弘揚社會主義核心價值觀，讓學(xué)生們能夠有一個新的認(rèn)知，也能夠讓老師在教授學(xué)生時能夠因材施教，讓英語課堂上不只是單純的聽、說、讀、寫等一系列的傳統(tǒng)英語教學(xué)內(nèi)容，而要加入更多的思想教育，使思想政治教育有效的滲透到大學(xué)英語的課堂當(dāng)中，促進學(xué)生們樹立正確的思想政治觀念。

（二）提高教師的思想政治教育意識。在大學(xué)英語的課堂中老師是占據(jù)著主導(dǎo)地位的，所以老師也要提高思想政治教育意識，要在課堂中融入正確的思想價值觀和思想政治教育，弘揚中國社會主義核心價值觀，這對于老師自身的思想政治素養(yǎng)就有很高的要求。在大學(xué)英語課堂中融入思政教育，對于學(xué)生的思想政治教育來說是一個比較大的改變，同時也有利于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，所以提高老師們的思想政治素質(zhì)和思政教育意識是非常必要的，只有這樣，老師們才能正確引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的思想政治價值觀。

（三）對比中西方文化，取其精華。大學(xué)英語的課堂上能夠讓學(xué)生們接受到西方的一些思想觀念，所以老師在教學(xué)時要對于中西方文化進行對比，舍棄掉西方的糟粕文化思想，由于大學(xué)生的思維都是比較敏捷的，所以在接受文化這一方面是非?？斓?，一旦老師沒有正確的傳播西方的思想，那么對于學(xué)生來說思想也會受其影響，所以老師應(yīng)該對中西方文化進行對比，弘揚中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生能夠明辨是非，懂得吸收一些好的文化，使學(xué)生們能夠?qū)τ谖覀冎袊鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著一定的認(rèn)知，提高對我國文化的認(rèn)同感，并結(jié)合優(yōu)秀的西方文化精華，提升自己的綜合素養(yǎng)，在今后的工作中為祖國做出一定的貢獻。

五、結(jié)語

現(xiàn)在，中西方文化的碰撞愈演愈烈，所以在大學(xué)英語課堂上，一定要做到良好的思想政治教育滲透，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)外來文化的同時，了解到正確的思想政治觀念，培養(yǎng)他們成為綜合性人才，在進入社會后成為對祖國有所貢獻的人。

參考文獻

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[2] 李月.《大學(xué)英語》課堂成為高校思政教育陣地的可行性研究[J]. 教育教學(xué)論壇，2019（28）：28-29.

作者簡介：劉琛，1982年2月，女，講師，碩士，英語教育。