小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的妙用體會

麻國輝

摘 要：隨著我國綜合國力的不斷提高和國民生活水平的不斷提高，我國越來越重視對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，尤其是學(xué)生身心健康的發(fā)展方面。同時(shí)，小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生體育能力、體育道德品質(zhì)和健康行為的一門基礎(chǔ)學(xué)科，越來越受到教育者的重視。體育運(yùn)動會作為體育教學(xué)的一種手段，不僅可以讓學(xué)生體會到體育運(yùn)動的快樂，而且也方便了教師的體育教學(xué)活動。所以接下來，基于我對當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)活動的了解情況，我將對小學(xué)體育中體育游戲的發(fā)展進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育數(shù)學(xué);體育游戲;現(xiàn)代信息技術(shù)

引言：

根據(jù)新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的呼聲越來越高。不只是普通老百姓，國家也越來越關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展教育。眾所周知，學(xué)生在小學(xué)期間會進(jìn)行一系列的體育活動，這些體育活動非常有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和正確生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。在21世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢和社會的需要，小學(xué)階段的體育游戲教學(xué)提供了一個(gè)優(yōu)良的思路。接下來將從：游戲活動設(shè)計(jì);調(diào)動學(xué)生積極性;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動;注重學(xué)生信息反饋，創(chuàng)新游戲活動四個(gè)方面討論小學(xué)體育游戲的應(yīng)用。

一、認(rèn)真設(shè)計(jì)游戲活動，具體教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的推進(jìn)離不來小學(xué)體育教師的努力，教師們要努力改變傳統(tǒng)老套的體育教學(xué)模式，積極運(yùn)用新模式，大膽地設(shè)計(jì)游戲活動，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)水平和心理特征，進(jìn)行合理、科學(xué)化管理。并在體育教學(xué)游戲活動，注意學(xué)生的教學(xué)信息反饋，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新體育游戲。

眾所周知，在小學(xué)的課程中，除了語數(shù)英，小學(xué)體育也是一門重點(diǎn)課程，這有利于小學(xué)生的身體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)活動的進(jìn)行。因此，我國的小學(xué)體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中投入更多的精力和時(shí)間，用體育教學(xué)活動來改變學(xué)生只會學(xué)習(xí)不懂勞作的舊局面。而且，我們的體育教學(xué)活動不能脫離實(shí)際情況，體育教師應(yīng)該根據(jù)新課程改革的新要求來規(guī)劃每一次的體育教學(xué)活動。所以，在開發(fā)體育游戲的過程中，必須注意結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容。例如，小學(xué)高年級學(xué)生的心理發(fā)展更好，就可以加入更多復(fù)雜的東西到他們的體育教學(xué)活動中。在體育教學(xué)大綱中，還有對學(xué)生的合作意識的發(fā)掘和培養(yǎng)有具體要求。所以，在進(jìn)行體育教學(xué)活動時(shí)，教師還應(yīng)該加入培養(yǎng)合作意識的活動，合理設(shè)計(jì)符合要求和實(shí)際需求的體育游戲，比如傳統(tǒng)的老鷹捉小雞游戲，或者擊鼓傳花這樣的有集體參與感的游戲。通過參加這些精心設(shè)計(jì)的體育游戲，讓學(xué)生在過程中收獲了游戲的快樂和集體協(xié)作的榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、從實(shí)踐角度調(diào)動學(xué)生積極性，合理使用游戲活動

在每一次具體的體育課程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)具體的體育游戲，既保證體育活動的可行性和適當(dāng)性，又在這個(gè)過程中不斷激勵學(xué)生主動參與，認(rèn)真享受體育鍛煉帶來的快樂。不僅如此，通過體育游戲的發(fā)展，體育教師也可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量和效益，使學(xué)生真正受益于體育教育。

教師在進(jìn)行具體的體育教學(xué)活動時(shí)，不能忘記學(xué)生才是這次活動的重點(diǎn)和主體地位，所以在課堂上使用體育游戲時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分思考學(xué)生是否能接受、理解、喜愛這個(gè)游戲，只有經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)實(shí)踐，才能更好地幫助學(xué)生參與體育比賽，使整個(gè)比賽更具針對性。例如，當(dāng)與不同年級的學(xué)生打交道時(shí)，我們的老師應(yīng)該教給他們不同層次的游戲活動。我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生是否隨著年齡的增長而發(fā)展，他們對游戲的接受能力和對新事物的學(xué)習(xí)能力是否有所不同，所以，在進(jìn)行不同年級的體育教學(xué)活動時(shí)，教師要注意學(xué)生年級和心理的差別，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)并合理運(yùn)用體育游戲活動開展教學(xué)工作。例如，現(xiàn)在有些學(xué)生更傾向于自我，對合作分工活動不太熱衷，所以體育教師在規(guī)劃游戲時(shí)一定要注意游戲的形式和內(nèi)容，并關(guān)注它是否能被大部分學(xué)生所接受。還有，有些學(xué)生喜歡集體活動，教師可以在游戲中加入小組競爭賽和團(tuán)隊(duì)合作賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作 意欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育水平和綜合素質(zhì)。

三、充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動的內(nèi)容和形式

近年來，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)裝備進(jìn)入了我們的教學(xué)活動中。因此，我們應(yīng)該充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，開展體育教育教學(xué)工作?？茖W(xué)的確是一把雙刃劍。它有好的一面也有壞的一面。它需要體育教師對其進(jìn)行篩選和選擇。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲活動時(shí)可以注意運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，并在體育游戲活動過程中運(yùn)用無人機(jī)、VR等先進(jìn)的信息技術(shù)。同時(shí)，我們的教師不能完全依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，而是要通過結(jié)合信息技術(shù)更好地開展教學(xué)活動，使學(xué)生對結(jié)合信息技術(shù)的游戲更感興趣，更好地參加體育鍛煉，從而在體育運(yùn)動中獲得更多的體育知識。只要體育老師更好地整合信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，一定會讓學(xué)生在體育比賽中收獲豐碩成果。

四、注重學(xué)生信息反饋，不斷創(chuàng)新游戲活動

最后，在發(fā)展體育游戲的過程中，我們的教師不能忽視學(xué)生的信息反饋。任何教育都是活的教育，而不是死的教育。之所以稱之為活教育，是因?yàn)閹熒g是存在著真情實(shí)感的交流和互動的。因此，我們的體育教學(xué)也應(yīng)如此。教師要想更好地利用體育運(yùn)動來開展體育教學(xué)，就必須在教學(xué)中注意學(xué)生的信息反饋。這些反饋信息可以幫助教師優(yōu)化和創(chuàng)新體育活動。同時(shí)，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，只有在發(fā)展中不斷總結(jié)，才能更好地進(jìn)步。因此，信息的反饋過程就是我們的總結(jié)過程，教師應(yīng)該在體育比賽乃至整個(gè)體育教學(xué)中重視學(xué)生的信息反饋，以幫助更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量。例如，認(rèn)識到學(xué)生在體育教學(xué)中有他們喜歡或討厭的游戲，有他們認(rèn)為不合適需要改進(jìn)的地方等。

五、結(jié)束語

總之，體育游戲使體育教學(xué)更加生動和有吸引力，它符合了寓學(xué)于樂和學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤的現(xiàn)代主題，因此教師應(yīng)該積極合理利用體育游戲，吸引學(xué)生到熱愛體育鍛煉的環(huán)境中來，鍛煉身體，增強(qiáng)競爭和合作意識，從而提高綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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