健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果分析

田永華

【摘 要】目的：分析健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：在本院2018年2月至2019年2月接受治療的哮喘患兒中抽取104例，將全部患兒分為對(duì)照組與觀察組，對(duì)照組患兒（52例，實(shí)施常規(guī)護(hù)理），觀察組患兒（52例，以常規(guī)護(hù)理為基礎(chǔ)，實(shí)施健康教育），隨訪與記錄兩組患兒情況（時(shí)間：1年）;以問(wèn)卷調(diào)查方式，調(diào)查兩組患兒護(hù)理滿意度。對(duì)比兩組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)、急性發(fā)作次數(shù)情況;對(duì)比兩組患兒護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)、急性發(fā)作次數(shù)均顯著少于對(duì)照組患兒;觀察組患兒護(hù)理滿意度96.15%，對(duì)照組患兒護(hù)理滿意度90.38%，可見(jiàn)觀察組患兒護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組患兒。結(jié)論：健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果較為顯著，利于改善患兒臨床癥狀，提高護(hù)理滿意度。

【關(guān)鍵詞】健康教育;哮喘患兒;護(hù)理;應(yīng)用效果;分析

【中圖分類號(hào)】R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）13--01

哮喘也被稱作支氣管哮喘，是常見(jiàn)的一種兒科疾病，也為典型的一種呼吸系統(tǒng)疾病。臨床主要特征為氣道慢性炎癥，主要癥狀表現(xiàn)為喘息、胸悶以及咳嗽等，會(huì)嚴(yán)重影響到患兒的生活質(zhì)量，不利于患兒的成長(zhǎng)發(fā)育。據(jù)調(diào)查顯示，誘發(fā)哮喘疾病的一項(xiàng)重要因素為患兒家屬缺失疾病認(rèn)知，而護(hù)理工作開(kāi)展程度會(huì)間接影響到患兒家屬認(rèn)知疾病的程度?？梢?jiàn)，對(duì)哮喘患兒實(shí)施健康教育護(hù)理尤為必要。本文主要研究健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)研究報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在本院2018年2月至2019年2月接受治療的哮喘患兒中抽取104例，將全部患兒分為對(duì)照組與觀察組，對(duì)照組患兒（52例），觀察組患兒（52例），對(duì)照組患兒中，男30例，女22例，患兒年齡2～10歲，平均年齡（5.7±2.4）歲;觀察組患兒中，男26例，女26例，患兒年齡2～11歲，平均年齡（5.9±2.3）歲。兩組患兒在年齡、性別等一般資料對(duì)比中，無(wú)明顯差異，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理，包括抗感染護(hù)理，抗病毒護(hù)理等[1]。觀察組患兒以常規(guī)護(hù)理為基礎(chǔ)，實(shí)施健康教育，主要內(nèi)容包括：第一，開(kāi)展健康宣教，促進(jìn)患兒及其家屬認(rèn)知哮喘疾病，了解該疾病的發(fā)病機(jī)制、治療方式等相關(guān)知識(shí)，提升患兒及其家屬認(rèn)知哮喘疾病的程度。第二，飲食護(hù)理。確保患兒科學(xué)飲食，攝入充足營(yíng)養(yǎng)[2]。第三，針對(duì)患兒真實(shí)病況，指導(dǎo)患兒適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化患兒身體機(jī)能。第四，用藥指導(dǎo)，針對(duì)患兒疾病癥狀，進(jìn)行合理用藥。第五，出院指導(dǎo)。在患兒出院前，為患兒設(shè)計(jì)健康恢復(fù)方案，要求患兒保持正確的生活習(xí)慣[3]。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

①觀察兩組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)以及急性發(fā)作次數(shù)主要情況。②觀察兩組患兒護(hù)理滿意度，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：滿分：100分，滿意：>80分，較滿意：60～80分，不滿意：<60分。滿意度則為（滿意+較滿意）/本組患兒數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 25.0軟件分析數(shù)據(jù)，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料采用檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)以及急性發(fā)作次數(shù)情況

觀察組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)以及急性發(fā)作次數(shù)均明顯少于對(duì)照組患兒。兩組差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。見(jiàn)表一。

2.2 對(duì)比兩組患兒護(hù)理滿意度

觀察組患兒護(hù)理滿意度96.15%，對(duì)照組患兒護(hù)理滿意度90.38%，可見(jiàn)觀察組患兒護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組患兒。兩組差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。見(jiàn)表二。

3 討論

哮喘屬慢性呼吸道系統(tǒng)疾病，兒童為高發(fā)群體。誘發(fā)哮喘疾病的因素諸多，如環(huán)境因素，遺傳因素等[4]。發(fā)病機(jī)制主要是因患兒體內(nèi)氣道結(jié)構(gòu)細(xì)胞與炎癥細(xì)胞等影響呼吸道所致。癥狀表現(xiàn)為呼吸困難、咳嗽、腹部鳴音等，會(huì)嚴(yán)重影響患兒的生存質(zhì)量與生活質(zhì)量[5]。

健康教育為一項(xiàng)效果顯著的護(hù)理方式，能夠以開(kāi)展健康宣教，促進(jìn)患兒及其家長(zhǎng)認(rèn)知哮喘疾病，了解治療哮喘疾病時(shí)易于引發(fā)的癥狀，使患兒及其家長(zhǎng)能夠提前進(jìn)行準(zhǔn)備，保持患兒及其家長(zhǎng)的情緒，提升患兒及其家長(zhǎng)對(duì)抗哮喘疾病的信心，從而提升患兒臨床依從性，有效防范各類并發(fā)癥出現(xiàn)[6]。

在本次研究中，觀察組患兒住院次數(shù)、急診次數(shù)、以及急性發(fā)作次數(shù)均顯著少于對(duì)照組患兒;觀察組患兒護(hù)理滿意度96.15%，對(duì)照組患兒護(hù)理滿意度90.38%，可見(jiàn)觀察組患兒護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組患兒。

總之，健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果尤為明顯，利于促進(jìn)患兒及其家屬認(rèn)知哮喘疾病，提升臨床配合度，值得加以推廣。

參考文獻(xiàn)

張雪.健康教育護(hù)理干預(yù)在哮喘患兒中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2018，16（30）：211-212.

周華，莊玉春，劉海霞，王秀峰.臨床護(hù)理路徑在哮喘患兒中的應(yīng)用效果分析[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2017，14（15）：2297-2298.

方梅英，黎連華.家庭教育-環(huán)境改良-功能干預(yù)在哮喘患兒延續(xù)性護(hù)理中應(yīng)用觀察[J].中國(guó)病案，2017，18（02）：102-106.

周永紅，王彥.健康教育在小兒哮喘護(hù)理應(yīng)用中的效果分析[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2016，22（24）：100-101.

戎瑞華.健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2015，2（14）：2841-2842.

陳容珊，鄧力，何春卉，林文春，楊潔雯.健康教育在哮喘患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].醫(yī)學(xué)信息（中旬刊），2011，24（09）：4479-4480.