健康教育在骨折護理中的臨床應(yīng)用效果分析

杜曉霞

【摘 要】目的：探討對骨折患者采用健康教育方法進(jìn)行干預(yù)后獲得的臨床效果。方法：選擇我院2016年02月～2019年03月收治的54例骨折患者作為研究對象;隨機數(shù)表法分組后研究每組采用骨折護理方法;參照組（27例）：采用簡單宣教方法展開;實驗組（27例）：采用系統(tǒng)健康教育方法展開;就組間功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分、骨折護理滿意度評分以及平均住院時長展開對比。結(jié)果：實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯（P<0.05）;實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯（P<0.05）。結(jié)論：將簡單宣教方法進(jìn)行完善，采用系統(tǒng)健康教育方法完成骨折患者的臨床護理，可使患者功能鍛煉掌握程度以及疾病知識掌握程度顯著提升，并呈現(xiàn)出顯著骨折護理滿意度，可以顯著縮短骨折患者平均住院時長，從而促進(jìn)骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

【關(guān)鍵詞】健康教育;骨折護理;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）11--01

近年來，骨折患者例數(shù)呈現(xiàn)出顯著性增加，對此將人們對于骨折疾病認(rèn)識度顯著提升意義顯著。在此種情況下，健康教育獲得廣泛開展[1]。其對于患者針對疾病認(rèn)識度以及了解度的提升以及健康意識的樹立可顯著促進(jìn)，從而獲得鍵康促進(jìn)、疾病預(yù)防以及生活質(zhì)量提升的效果[2]。本次研究將針對骨折患者探析采用系統(tǒng)健康教育方法進(jìn)行干預(yù)可行性，以利于骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年02月～2019年03月收治的54例骨折患者作為研究對象;隨機數(shù)表法分組后研究每組采用骨折護理方法;參照組（27例）：女12例，男15例;年齡區(qū)間為17歲～65歲，平均為（44.22±3.55）歲;實驗組（27例）：女11例，男16例;年齡區(qū)間為19歲～66歲，平均為（44.29±3.59）歲;

納入標(biāo)準(zhǔn)：①患者無精神意識方面疾病對實驗研究產(chǎn)生影響;②實驗知情同意書均順利完成簽署;

排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并器質(zhì)障礙疾病;②呈現(xiàn)出較差骨折護理依從性;就兩組骨折患者的性別、年齡比較，結(jié)果均無明顯差異（P>0.05）。

1.2 方法

參照組：于病房巡查、日常監(jiān)測以及口頭宣教等方面展開;實驗組;分別在入院時、手術(shù)前以及手術(shù)后對骨折患者展開健康教育。于入院階段，主要就患者骨折誘因加以了解后，通過細(xì)致耐心交流以及情緒安撫，使得患者的骨折手術(shù)配合性顯著提升;在手術(shù)前，因為患者對于骨折手術(shù)表現(xiàn)強烈陌生感，從而心理情緒較為復(fù)雜，對此，護理人員需要通過介紹骨折手術(shù)療法以及獲得確切效果，以達(dá)到將患者身心放松目的。并且就良好睡眠重要意義對患者進(jìn)行講解，以確?；颊咴谑中g(shù)前保持狀態(tài)最佳;手術(shù)后，護理人員需要就骨折患者情況進(jìn)行實時監(jiān)測。于鍛煉促進(jìn)骨折恢復(fù)意義以及規(guī)律飲食加快骨折疾病恢復(fù)速度等方面進(jìn)行講解，以使得骨折患者預(yù)后顯著提升。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察對比兩組骨折患者的功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分、骨折護理滿意度評分以及平均住院時長。

1.4 判斷標(biāo)準(zhǔn)

就兩組骨折患者的功能鍛煉掌握程度、疾病知識掌握程度以及護理滿意度，分別利用自制健康教育知識評估表以及模糊數(shù)字評分法完成評估，分值均為0～50分，獲得越高分?jǐn)?shù)，證明具有越高的掌握程度以及骨折護理滿意度[3]。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

對于兩組骨折患者健康教育結(jié)果通過統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0展開處理，計量資料（功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分等）以 表示，行t檢驗，以P<0.05證明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分對比

實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯（P<0.05），見表1。

2.2 骨折護理滿意度評分以及平均住院時長對比

實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯（P<0.05），見表2。

3 討論

臨床針對骨折患者在開展健康教育工作期間，系統(tǒng)式健康教育方式的有效運用，能夠分別于入院時、骨折手術(shù)前與術(shù)后完成骨折患者的針對性宣教，能夠就患者內(nèi)心擔(dān)憂以及以及知識缺乏等方面完成針對性干預(yù)，不但能夠?qū)ψo理效果做出保證，而且對于手術(shù)療效的提升以及骨折患者病情康復(fù)均可發(fā)揮明顯促進(jìn)作用[4-5]。

觀察本次研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗組骨折患者功能鍛煉掌握程度評分、疾病知識掌握程度評分均高于參照組明顯;實驗組骨折患者護理滿意度評分高于參照組明顯，平均住院時長短于參照組明顯，充分說明對骨折患者展開系統(tǒng)性健康教育優(yōu)越性。

綜上所述，將簡單宣教方法進(jìn)行完善，采用系統(tǒng)健康教育方法完成骨折患者的臨床護理，可使患者功能鍛煉掌握程度以及疾病知識掌握程度顯著提升，并呈現(xiàn)出顯著骨折護理滿意度，可以顯著縮短骨折患者平均住院時長，從而促進(jìn)骨折患者預(yù)后以及轉(zhuǎn)歸效果的雙重提升。

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