新時代提升高校學生黨支部組織力路徑

張汝超　韓晴　劉然　李智慧

關(guān)鍵詞：新時代;高校學生;黨支部;組織力

基金項目：2020年度河北省高校黨建研究課題《以提升組織力為重點加強“標桿院系”建設(shè)》，項目編號：GXDJ2020B094

高校黨員學生是黨內(nèi)的新鮮血液，其對黨的理解力，黨的信任程度，黨員之間的凝聚力等對黨的未來建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。提升高校學生黨支部組織力，能夠幫助高校黨員學生提高對黨的認知，了解黨的工作方針，促進黨的教學宣傳，為黨未來發(fā)展工作起到推動作用，是提高黨政建設(shè)，保持黨員凝聚力的關(guān)鍵。

新時代提升高校學生黨支部組織力意義

推進黨政建設(shè)工程。高校學生黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，其組織成員都是高校中不同專業(yè)的學生。高校學生黨支部組織力能夠幫助高校黨員學生，落實黨的方針，提高黨內(nèi)教育，讓他們更了解黨，清楚黨的宗旨，灌輸黨的精神。“星星之火可以燎原”當這些黨員學生參加工作后，將黨思想和觀念傳播到各個工作崗位中，樹立起各行業(yè)人員對黨的正確價值觀。為未來黨政工程建設(shè)起到推進作用。為黨的全民化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

改進高校學生的思想工作。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，讓現(xiàn)代信息傳播更加透明化，社會中許多暴力，陰暗的場面讓高校學產(chǎn)生了負面情緒，對高校學生未來發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。提升高校學黨支部組織力，增強高校黨員學生對黨的認識，影響其他高校學生自我提高，自我完善能力，幫助他們建立起正確的價值觀，感受到黨政建設(shè)的積極向上，充滿正能量的思想教育方針。能夠有效的改進高校學生的思想工作。

提升高校黨員學生的整體素質(zhì)。高校黨員學生是黨的發(fā)展建設(shè)基礎(chǔ)，保證高校黨員學生整體素質(zhì)，能夠提升黨內(nèi)建設(shè)。提升高校學生黨支部組織力，能夠幫助高校學生認清責任，提高使命感，將發(fā)展黨政建設(shè)，民族復興作為人生學習和工作的目標。在高校學生群體中起到模范帶頭作用，為其他學生建立起榜樣，從而帶動整個高校學生群體的政治素養(yǎng)。

高校學生黨支部中存在的問題

高校學生入黨目的不明確。有些高校學生選擇入黨，是為了以后能夠更好找工作。其目的性不純粹，無法積極響應(yīng)黨的號召，進行黨內(nèi)學習，宣傳黨內(nèi)教育方針等工作，對黨內(nèi)組織的學習教育工作不重視，對黨的性質(zhì)，黨的政治教育沒有很深的理解，無法在高校學生群里中起到政治核心作用。不利于黨在基層組織的發(fā)展工作。

黨支部組織活動缺乏?，F(xiàn)代大學生黨支部活動較為單一，主要以學習黨的會議精神，領(lǐng)悟黨內(nèi)傳達的文件，參觀該區(qū)域內(nèi)的黨政建設(shè)為主。黨支部活動無法與高校學生實際生活聯(lián)系在一起，導致學生的參與興致不高，不利于黨的發(fā)展工作。黨支部的活動周期也相對較短，通常一到兩個小時之間，無法讓學生更深的領(lǐng)悟到黨的精神，全面了解黨內(nèi)會議的內(nèi)容。黨支部組織活動間隔時間過長，有些高校黨支部一兩個月甚至更長時間才進行一次組織活動，學生黨員大多分布在高校中的各個班級，平時很難見面，黨支部活動間隔過長，導致黨員之間過于陌生，無法形成黨員間的凝聚力，對黨員學生間的學習黨性工作、黨在高校的宣傳工作的開展都有影響。

高校黨員學生表率作用差。高校黨員學生在高校學生群里中起到積極帶頭作用，很多高校黨員沒有在高校日常生活中起到積極模范作用，在整體活動中表現(xiàn)不夠積極，沒有發(fā)揮到黨員的特性，無法突出黨的精神，讓其他學生對高校黨員失去信心，從而導致高校黨支部在學生間的影響力下降。

提升高校學生黨支部組織力的路徑

增加黨員的儲備名單。增加高校學生的黨員的儲備名單，高校黨支部在選取優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀學生作為預備黨員的名單時，也應(yīng)該多注意其他學生，對于熱衷學習黨的精神，熱愛祖國的，在學校集體活動中變現(xiàn)積極的，在平時生活中喜歡助人為樂的都可以考慮成為儲備黨員的名單里，增加黨員的儲備名單能為高校學生黨支部儲備更多黨員人才，為增加黨支部組織力提供后備力量。

提高高校學生入黨的審查工作。高校學生入黨過程一般是，推薦人進行推薦，遞交入黨申請，等待政治審查結(jié)果，填寫思想報告。入黨推薦人是由黨員身份的教師擔任，對入黨人員的考核只停留在對學生上課時的表現(xiàn)，和學習成績上，去學生其他方面的評價不夠完整。高校黨員學生是我黨未來發(fā)展基石，擔負著發(fā)揚黨政精神，建設(shè)國家的重任，不僅要求學生學成績優(yōu)異，還需要學生在其他方面具有表率作用。增加推薦人對學生生活中調(diào)查，通過對入黨學生在生活和集體活動的表現(xiàn)，審查學生是否符合入黨標準，從而保證入黨學生更好參與黨支部活動，提高黨支部組織力。

增加黨支部活動。黨支部組織力表現(xiàn)在于高校學生黨員之間的凝聚力，增加黨支部的活動次數(shù)和活動質(zhì)量，都能提高黨員之間的凝聚力。增加黨支部活動時間，最好保持每周一次。豐富黨支部活動的內(nèi)容，讓黨支部活動更加貼近學生的生活，除了日常的參觀，學習外，可以組織學生下鄉(xiāng)進行黨的宣傳和教育工作，農(nóng)村文化水平較低，黨政教育落后，高校黨員學生可以宣傳教育的同時，鞏固自身黨政基礎(chǔ)，這樣的活動既有教育宣傳意義，又能調(diào)動起黨員的積極性，從而提高黨員間的凝聚力。

總而言之，提高高校黨支部組織力能夠保持黨員之間的凝聚力，幫助高校黨員學生提高黨內(nèi)意識，學習黨性，清楚認識到黨員的責任和使命。高校黨支部是新時代黨員第一個組織，其組織學習黨的精神，開展活動更應(yīng)該貼近學生的生活，促使學生能全身心的投入宣傳黨的工作中來，為黨的全民化發(fā)展付出一份努力。

參考文獻

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