農(nóng)村幼兒園戶外體育活動開展的策略

黃敏

摘 要：現(xiàn)代社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展對我國教育教學(xué)活動提出了更高的要求，農(nóng)村幼兒園在開展具體工作時，戶外體育活動的合理應(yīng)用能夠有效提升教育教學(xué)效果，相關(guān)教育人員需要對其進行深入挖掘。本文綜合探究農(nóng)村幼兒園開展戶外體育活動的具體策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);幼兒園;戶外體育活動

在農(nóng)村幼兒園建設(shè)過程中，科學(xué)開展戶外體育活動具有極其重要的價值，相關(guān)人員需要對其加強重視，確保能夠有效提升活動效果，推進我國現(xiàn)代教育教學(xué)活動的有效開展，為了進一步明確農(nóng)村幼兒園如何更為高效地開展戶外體育活動，特此展開本次研究。

一、合理創(chuàng)設(shè)活動場所

首先，需要針對農(nóng)村地區(qū)具體狀況合理應(yīng)用戶外場地，進行多種運動區(qū)域的科學(xué)設(shè)置，例如跑步區(qū)、技術(shù)區(qū)、平衡區(qū)和鉆井區(qū)。其中跑道區(qū)域設(shè)置跳格（PVC管）、草環(huán)和紙棒;平衡區(qū)設(shè)置平衡木、梅花樁（奶罐）等設(shè)備，鍛煉幼兒平衡能力;鉆井區(qū)域需要設(shè)置鉆孔（輪胎）。通過合理設(shè)置不同領(lǐng)域，能夠使幼兒平衡、跳躍、跑、走以及其他運動需求得到更高程度的滿足，能夠使幼兒和環(huán)境進行有效互動。其次，需要科學(xué)應(yīng)用農(nóng)村地區(qū)的天然材料，組織幼兒科學(xué)開展多種不同的戶外活動，實現(xiàn)幼兒戶外活動的合理豐富，同時確保幼兒在社會方面和自然方面具有更為豐富的理論知識[1]。隨后，還需要基于農(nóng)活特征科學(xué)開展推車運物，挑擔(dān)，走田埂路等體育活動，在幼兒園內(nèi)合理設(shè)置平衡木和小板凳，將其作為小扁擔(dān)和田埂路，將沙袋和布袋作為物資和糧食，確保幼兒在體育活動中具有更高的平衡能力，實現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)的有效提升。

二、拓展體育活動內(nèi)容

首先，需要在體育活動中科學(xué)引進民間傳統(tǒng)游戲，在我國歷史文化發(fā)展過程中，存在大量廣為流傳的民間體育游戲，通常情況下，傳統(tǒng)體育游戲的場地和材料要求相對較低，可以隨時開展活動，能夠?qū)ξ覈r(nóng)村地區(qū)幼兒園材料不足的問題進行科學(xué)改善。因此，在組織開展戶外體育活動時，需要科學(xué)應(yīng)用傳統(tǒng)鄉(xiāng)土游戲，使其鍛煉功能得到更為充分的發(fā)揮，為游戲賦予新的生命力。例如貼膏藥，斗雞，頂牛，老鷹捉小雞等游戲，該類的游戲的材料較為廉價，簡單，同時相游戲的場地局限相對較小，不僅能夠使幼兒相關(guān)動作得到更高程度的發(fā)展，同時還可以對幼兒合作精神，謙讓精神進行科學(xué)有效的培養(yǎng)。在此過程中，教育人員可以在幼兒園的平地和走廊上，利用多彩的油漆進行數(shù)字游戲的科學(xué)繪畫，組織幼兒進行接力跳，自由跳等活動，使其對數(shù)字具有更為深刻的認(rèn)識。同時還可以在水泥地面上利用紅漆畫出散點，組織幼兒進行快速整隊的科學(xué)練習(xí)，確保幼兒行間距和列間距的合理性，對其他體育活動的有效開展創(chuàng)造良好的條件。其次，還需要合理應(yīng)用農(nóng)村地區(qū)的自然游戲，引導(dǎo)幼兒科學(xué)開展相關(guān)活動[2]。通常情況下，農(nóng)村地區(qū)具有大量的樹木，教師可以在樹上懸掛不同高度的觸摸物，使幼兒彈跳力得到更高程度的發(fā)展。同時還可以在沙地內(nèi)進行獨木橋的合理設(shè)置，鍛煉幼兒平衡能力。引導(dǎo)幼兒進入體育環(huán)境，確保幼兒可以基于個人興趣進行體育活動的科學(xué)選擇，以此為基礎(chǔ)，不僅能夠使幼兒游戲興趣得到更為充分的發(fā)揮，同時還可以引導(dǎo)幼兒走出園門，感受大自然，實現(xiàn)幼兒體能的有效提升。最后，還需要組織幼兒科學(xué)開展體育比賽，在此過程中，幼兒園需要定期組織開展趣味運動會，合理豐富運動項目，確保能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒游戲興趣的有效提升。

三、引導(dǎo)幼兒自主游戲

在引導(dǎo)幼兒在戶外自由參與體育活動時，教育人員不僅需要組織幼兒進行集體游戲，確保每個幼兒都可以積極參與，同時還需要為幼兒體育活動創(chuàng)造更大的空間，每周設(shè)置混齡游戲時間，確保幼兒之間能夠進行更為深入的交往和接觸，打破班級和年齡的界限，使幼兒在具體參與體育活動中共同進步，相互影響。在幼兒具體參與體育游戲活動時，教師需要時刻關(guān)注幼兒的積極性和情感態(tài)度，對其進行科學(xué)引導(dǎo)，同時還需要有效避免過多干預(yù)，確保幼兒可以基于個人興趣進行運動器械的科學(xué)選擇，使幼兒能夠與其他學(xué)生進行更為有效的互動焦慮，進而保障幼兒的主體地位[3]。與此同時，在具體開展戶外體育活動時，教師還需要為幼兒提供豐富的玩具材料，例如塑料圈，沙包，飛盤等。在此過程中，教師還需要積極參與，引導(dǎo)幼兒共同游戲，確保能夠?qū)τ變哼M行更為深入的影響。在幼兒具體參與游戲使，教師還需要對其進行實時引導(dǎo)，避免對幼兒活動過多干預(yù)。最后，在組織幼兒參與戶外體育活動時，教師還需要合理投放體育器材，對活動器材的可變性和功能性進行深入挖掘，確保幼兒能夠積極主動地參與體育活動。

四、強化幼兒保護意識

首先，在引導(dǎo)幼兒自由活動時，教育人員需要對其安全教育加強重視。通常情況下，戶外場地具有較大的活動范圍，幼兒在具體參與戶外活動時，教育人員無法關(guān)注到每個幼兒，因此，在開展活動之前，教師需要對其具體活動過程中的不安全因素進行合理估計，在開展活動之前，需要向幼兒交代安全注意事項和活動規(guī)則，強化幼兒自我保護意識。其次，在具體參與戶外活動時，幼兒安全是其相關(guān)工作開展的核心內(nèi)容[4]。在具體開展戶外活動之前，教師需要引導(dǎo)幼兒共同分析活動中可能出現(xiàn)的各種危險情況，同時和幼兒共同討論如何避免危險。例如在玩籃球時，需要相互分開，避免互相影響。與幼兒共同制定規(guī)則，確保幼兒在游戲活動中能夠?qū)ζ溥M行更為有效的遵守。與此同時，還需要設(shè)置監(jiān)督員，對游戲活動進行嚴(yán)格監(jiān)督。在此過程中，教師還需要對其相關(guān)要求反復(fù)強調(diào)，確保幼兒對其加強重視，實現(xiàn)幼兒安全意識的有效提升，避免發(fā)生安全事故。

五、結(jié)束語

總而言之，在農(nóng)村幼兒園開展戶外體育活動時，通過合理創(chuàng)設(shè)活動場地，拓展體育活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主游戲，強化幼兒保護意識能夠有效提升游戲效果，確保幼兒能夠更為高效地參與體育活動，實現(xiàn)幼兒綜合素質(zhì)和體能素質(zhì)的進一步提升，推進我國現(xiàn)代學(xué)前教育工作的有效開展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會經(jīng)濟建設(shè)對教育教學(xué)活動提出的最新要求。

參考文獻(xiàn)

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[2]周潔.幼兒園有效開展戶外體育活動策略探討[J].成才之路，2018（22）：71.

[3]陸英.微議農(nóng)村幼兒園開發(fā)融合型幼兒戶外定向活動的策略[J].《好家長》，2018（11）：42-43.

[4]劉曉珠.淺談幼兒園戶外體育活動的組織與開展[J].課程教育研究，2018（47）：213.