班級(jí)管理員角度下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

嚴(yán)良臣?馬祖海?平菱?帥晨珊

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中的一個(gè)永恒的主題。從高校來講，學(xué)風(fēng)問題將影響其教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。從學(xué)生來講，學(xué)風(fēng)問題將影響其自身的學(xué)習(xí)績效，乃至今后的成長和進(jìn)步。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校育才的需要，也是學(xué)生成才的需要，兩者的利益密切相關(guān)，互相一致。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高教育質(zhì)量的重要條件，它能營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，能使置身其中的大學(xué)生受到感染和熏陶。班級(jí)管理員作為老師和輔導(dǎo)員的助手，必須要把所帶班級(jí)的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)好，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)能反映出一個(gè)班級(jí)的情況，也往往能決定一個(gè)班級(jí)。所以班級(jí)管理員必須要了解提高班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法，才能提高班級(jí)的學(xué)風(fēng)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)的提出至關(guān)重要，能夠給每個(gè)班級(jí)管理員提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理員;學(xué)風(fēng)建設(shè);幫助

前言

本篇論文的目的就是通過班級(jí)管理員來提高班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種動(dòng)力，能讓學(xué)生感到一定的壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取。同時(shí)它也是一種約束力，能制止不良行為習(xí)慣和風(fēng)氣的產(chǎn)生與發(fā)展。因此，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)之一，學(xué)風(fēng)是班級(jí)的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校的靈魂，所以創(chuàng)建班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校一項(xiàng)長期的、戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)工程，一所大學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)如何不僅影響到學(xué)校自身的健康發(fā)展，更直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。而我們學(xué)校的班級(jí)管理員制度已成立了14年，可我們在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面的研究還很欠缺，所以我希望以班級(jí)管理員視角來研究班級(jí)學(xué)風(fēng)，通過提高班級(jí)管理員來提高班級(jí)學(xué)風(fēng)，這是有效和直接的方法。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生成才的重要保證。養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)是畢業(yè)生走上社會(huì)后成才和發(fā)展必備的素質(zhì)和條件。我們進(jìn)入學(xué)校，不僅要學(xué)到文化知識(shí)，掌握職業(yè)技能，而且更重要的是要掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這在邁入學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，對(duì)人的一生非常重要，也符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。能否營造一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為治學(xué)之本歷來受到教育界的重視。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用如同執(zhí)政黨的黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系到黨的存亡一樣學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和思想品質(zhì)的健康發(fā)展有著潛移默化的作用它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程融業(yè)務(wù)與政治、教和學(xué)為一體是德育和智育最緊密的結(jié)合點(diǎn)。因此需要充分調(diào)動(dòng)每一位大學(xué)生的積極性，全校一心銳意改革通過生動(dòng)而有力的思想政治工作通過科學(xué)而嚴(yán)格的管理措施通過教師和班級(jí)管理員的表率作用，通過班委和學(xué)生的自我修養(yǎng)和努力拼搏最終形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來，我國高等教育體制改革不斷深化，使高校獲得了迅速發(fā)展，育人環(huán)境也得到了很大的改善，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的效果。大多數(shù)學(xué)生能夠利用這一有利條件不斷積累知識(shí)、充實(shí)自己，但是我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)為：

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不足。學(xué)生紀(jì)律松弛，違犯校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（2）班級(jí)管理員制度的不完善，沒有真正完全的帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（3）教學(xué)管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容、方法有待更新，教學(xué)效果有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還需進(jìn)一步激發(fā)。

3.班級(jí)管理員模式

“軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員”制度是由南昌航空大學(xué)在2006年首創(chuàng)，是在大一學(xué)生的下學(xué)期中進(jìn)行選拔、考核、老師面試等環(huán)節(jié)組成軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員隊(duì)伍。該隊(duì)伍需要經(jīng)過多方面的培訓(xùn)和考核才能夠正式上崗。軍訓(xùn)教官兼班級(jí)管理員不僅負(fù)責(zé)大一新生的軍訓(xùn)，更肩負(fù)的是對(duì)班級(jí)管理的重?fù)?dān)，是班主任和輔導(dǎo)員的好幫手。2019年，在黨委書記郭杰忠同志的引領(lǐng)下，南昌航空大學(xué)將這只隊(duì)伍培訓(xùn)成“知行”實(shí)踐班，讓班級(jí)管理員們得到更多的技能培訓(xùn)。但是我們這只隊(duì)伍的班級(jí)管理制度還仍然不夠完善，有待進(jìn)步。

4.班級(jí)管理員對(duì)提高班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究

（1）教官兼班級(jí)管理員大隊(duì)要嚴(yán)明紀(jì)律，各班級(jí)管理員不能掛科，上課的時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不曠到、及時(shí)交作業(yè)。

（2）班級(jí)管理員可以跟學(xué)員講題，跟學(xué)員講解困難點(diǎn)，班委（特別是學(xué)習(xí)委員）要主動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在班上開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）班級(jí)管理員不定期查看學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)員的上課效率。

（4）班上成立各學(xué)科學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)強(qiáng)的幫助學(xué)習(xí)弱。同時(shí)還能促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的交流，能夠幫助同學(xué)之間的感情。

（5）班級(jí)管理員要對(duì)學(xué)員樹立大學(xué)不同于高中初中，學(xué)習(xí)要靠自己，大學(xué)班主任起的更多的是輔導(dǎo)作用，最主要的是靠自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。而且大學(xué)不僅僅是課堂的學(xué)習(xí)，更多的是社會(huì)實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)，不能局限于老師在課堂上教的知識(shí)，更多的需要自己去學(xué)習(xí)知識(shí)，自己規(guī)劃自己的目標(biāo)的。

（6）班委一定要以身作則，遵守班規(guī)，簽訂班委承諾書，班級(jí)管理員和同學(xué)要對(duì)他們的行為進(jìn)行考查。

（7）制定班規(guī)，有獎(jiǎng)有罰。對(duì)逃課、曠課、遲到、不交作業(yè)等違紀(jì)行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，也對(duì)考試成績每次優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（8）班級(jí)管理員要認(rèn)真遵守以上條例，如果有違反，大隊(duì)一定要做出嚴(yán)厲的懲罰，不得姑息。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：嚴(yán)良臣（1999年1月），男，漢族，江西省吉安市人，研究方向：班級(jí)管理員對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幫助。