淺淡提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的問題及思考

林鵬飛 陳定濤 周峰

摘 要：隨著教育的不斷改革對理論知識的應(yīng)用越來越重視。而對于理論知識在實際生活中的應(yīng)用與學(xué)生的智力發(fā)展水平有著密切的聯(lián)系。而學(xué)生的智力發(fā)展水平是指學(xué)生的抽象思維以及分析判斷能力的發(fā)展狀況。隨著中國漢語言文學(xué)的不斷發(fā)展逐漸地應(yīng)用在了我國的很多領(lǐng)域，但是還是有很多領(lǐng)域不是以漢語言文學(xué)為基礎(chǔ)的，但是要明白，漢語言文學(xué)能夠更好地促進判斷思維以及溝通協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本文就從漢語言文學(xué)的角度出發(fā)，探究漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);應(yīng)用性;思考

引言：

中國的漢語言文學(xué)自出現(xiàn)起就得到了不斷的發(fā)展以及壯大，在一定程度上是我國民族精神內(nèi)涵的象征。對我國的漢語言文學(xué)進行一定的學(xué)習(xí)能夠促進自身的創(chuàng)造力以及想象力。在漢語言文學(xué)專業(yè)的不斷發(fā)展和改革過程中，有了大量的教學(xué)以及專業(yè)的經(jīng)驗，從而為漢語言文學(xué)帶來了更大的市場。但是，在社會的不斷進步和發(fā)展過程中，漢語言文學(xué)專業(yè)必須要跟隨時代發(fā)展的腳步，不斷的根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，從而能夠更好地適應(yīng)社會。在漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展的過程中，就要重視漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在發(fā)展過程中的應(yīng)用性，將實踐與理論知識相互結(jié)合起來，從而讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

一、漢語言文學(xué)專業(yè)的概述

1、漢語言文學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀

自從漢語言文學(xué)專業(yè)出現(xiàn)以來為社會培養(yǎng)了大量的知識分子以及作家，但是這些職業(yè)在現(xiàn)代社會中逐漸地在被淘汰，沒有了更多的應(yīng)用性特征。隨著漢語言文學(xué)專業(yè)的改革，社會以及學(xué)校越來越重視漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性。在最近幾年漢語言文學(xué)專業(yè)出現(xiàn)了很多的應(yīng)用型專業(yè)，比如新聞傳播學(xué)，文秘禮儀以及導(dǎo)游等專業(yè)。但是漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性也不夠明顯，從這樣的條件來看漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性是需要不斷改進的。從漢語言文學(xué)專業(yè)的內(nèi)容來看，很多的內(nèi)容都與實踐不太相關(guān)，在實際的教學(xué)內(nèi)容上都只是重視對漢語以及文學(xué)方面的分析和應(yīng)用，更多的是培養(yǎng)學(xué)生在文學(xué)方面的素質(zhì)。而針對具體的實踐上的內(nèi)容就比較少，而且很大部分的老師都把主要的精力放在文學(xué)寫作上面，最終使得漢語言文學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)相比在應(yīng)用性層面上具有很大的差距。

2、提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用的必要性

從社會發(fā)展的角度來看，就必須要對漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性進行提高。在社會不斷發(fā)展的背景之下，對所需的人才也提出了更高的要求，更需要高素質(zhì)的綜合性人才。因此，能夠具有語言分析以及運用能力的人才才是社會所需要的人才，從這個層面上就必須要對漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性進行提高，從而促進培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠符合社會對人才的需求。隨著素質(zhì)教育的不斷實施，提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在我國實行素質(zhì)教育的過程中，漢語言文學(xué)專業(yè)能夠更好地提高學(xué)生的綜合能力，將學(xué)科的理論知識與具體的實踐學(xué)習(xí)充分地結(jié)合起來，從而提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分析以及解決能力。在這樣的基礎(chǔ)之上，就可以利用漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性不斷地促進社會的發(fā)展，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。從教育學(xué)科的發(fā)展規(guī)律來看，提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性是學(xué)科發(fā)展規(guī)律的本質(zhì)所在。在對漢語言文學(xué)專業(yè)的研究過程中漢語言文字是研究的核心內(nèi)容，所以作為語言工具充分地決定了漢語言文學(xué)的應(yīng)用型。

二、提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的措施

1、對學(xué)科體制進行改革

要想不斷地提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性，就必須要拓展?jié)h語言文學(xué)在社會中的應(yīng)用。從學(xué)校的層面來講就必須要對學(xué)科進行體制方面的改革。首先要針對漢語言文學(xué)專業(yè)的特色設(shè)置相應(yīng)的學(xué)科課程，在設(shè)置的過程中要結(jié)合社會發(fā)展的方向，能夠更好地與社會接軌。其次，也要對漢語言文學(xué)專業(yè)對學(xué)生的考核方面進行改革，根據(jù)學(xué)生的實際情況以及漢語言文學(xué)專業(yè)的特點制定科學(xué)合理的考核措施。最后在對漢語言文學(xué)專業(yè)的教材內(nèi)容進行改革的同時也要需要漢語言文學(xué)專業(yè)的老師改革自己的教學(xué)方法，在具體教學(xué)的過程中要充分地展現(xiàn)漢語言文學(xué)在社會中的應(yīng)用，同時，也要結(jié)合學(xué)生的實際生活更好地將漢語言文學(xué)的應(yīng)用性展現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)專業(yè)充滿信心。

2、對人才培養(yǎng)的方案進行創(chuàng)新和完善

學(xué)校一定要對現(xiàn)代社會中漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況以及現(xiàn)代市場的需求對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行重新的定位。在對學(xué)生定位的時候要重視人才的培養(yǎng)，針對學(xué)校已經(jīng)制定的學(xué)生發(fā)展方案，結(jié)合社會發(fā)展需求不斷地拓寬漢語言文學(xué)專業(yè)的方向，將漢語言文學(xué)進行應(yīng)用性的定位放在職業(yè)技能以及理論學(xué)科中，從而不斷地構(gòu)建出科學(xué)的漢語言文學(xué)教學(xué)體系，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的理論知識，同時也能夠增加相應(yīng)的應(yīng)用型課程，不斷地強化教學(xué)的實踐。

三、結(jié)束語

總之，學(xué)校以及老師要認識到漢語言文學(xué)專業(yè)的特點，從學(xué)生的實際情況以及社會的需求出發(fā)不斷的提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

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作者簡介：

第一作者：姓名：林鵬飛，性別：男，籍貫：福建漳浦，單位（包含二級單位）：武警警官學(xué)院學(xué)員三大隊八隊，學(xué)歷：本科在讀，民族：漢（1998.12-）

第二作者：姓名：陳定濤，性別：男，籍貫：貴州大方，單位（包含二級單位）：武警警官學(xué)院學(xué)員三大隊八隊，學(xué)歷：本科在讀，民族：穿青人（1998.5-）

第三作者：姓名：周峰，性別：男，籍貫：重慶榮昌，單位（包含二級單位）：武警警官學(xué)院學(xué)員三大隊八隊，學(xué)歷：本科在讀，民族：漢（1998.12-）