初中生語文作文成績(jī)的提高策略

柯雅睿

摘? 要：要想有一個(gè)語文高分首先要寫好作文。寫作水平的高低反應(yīng)了語文成績(jī)，從寫作中能看出語言的組織表達(dá)能力，思維邏輯能力等。寫作對(duì)很多學(xué)生而言都是困難的，作文占語文分?jǐn)?shù)的比重是很大的，寫好語文作文是很重要的。教師在幫學(xué)生提高作文成績(jī)時(shí)可以在字體、題目、素材方面提供幫助。在寫作中最重要的是字體，字體可以說是門面，字體好了給人賞心悅目的感覺會(huì)提高作文分?jǐn)?shù)。其次作文題目要新穎吸引眼球讓教師有興趣去讀。然后，需要學(xué)生的素材積累，只有積累的東西多才能有話可說。

關(guān)鍵詞：初中語文;作文成績(jī);作文題目立意新穎

初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)學(xué)習(xí)更緊張，課程也更加的繁多，課余時(shí)間對(duì)學(xué)生可以說是十分寶貴的，但初中的學(xué)習(xí)也是有壓力的，學(xué)生不能有更多的時(shí)間去玩耍去做自己想做的事。初中的學(xué)習(xí)成績(jī)也變得重要，低分?jǐn)?shù)在初中畢業(yè)時(shí)很難上一個(gè)好的高中，在初中這個(gè)重要的階段就需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在語文這一學(xué)科分?jǐn)?shù)占比例最高的就是作文，想要有一個(gè)優(yōu)異的語文分?jǐn)?shù)那就要提高自己的寫作水平，就需要利用寶貴的課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多積累，強(qiáng)化練習(xí)語文寫作能力，這樣才能提高語文整體成績(jī)。

一、規(guī)范學(xué)生卷面書寫

見字如見人，好看的字體在任何時(shí)候都是受歡迎的，現(xiàn)在的考試閱卷都是電子化，對(duì)卷面的字體要求就變得更嚴(yán)格了，在考試中要保持卷面干凈整潔，做到不寫連筆字，不在卷面上亂涂亂畫。干凈的卷面好看的字體在教師批改試卷時(shí)會(huì)減輕教師閱卷負(fù)擔(dān)，利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中的發(fā)光點(diǎn)，這樣分?jǐn)?shù)就會(huì)提高。同樣的一篇作文，一個(gè)干凈整潔，一個(gè)鴻乙滿紙?jiān)诮處煾木頃r(shí)分?jǐn)?shù)會(huì)有很大的差距，這就需要學(xué)生在課下寫作業(yè)時(shí)注重字體和卷面的問題。教師也可以開設(shè)一節(jié)寫字課幫學(xué)生練習(xí)字體。

例如，在上書法課時(shí)，教師可以通過視頻的教學(xué)方法教學(xué)，學(xué)生可以通過視頻的分解步驟去學(xué)習(xí)練習(xí)字體。教師也可以在黑板上進(jìn)行板書給學(xué)生一個(gè)字體模板從簡(jiǎn)單的字體開始練習(xí)。在課后通過作業(yè)的方式來練習(xí)字體，對(duì)字體差的學(xué)生讓他們準(zhǔn)備描紅字帖從模仿開始學(xué)習(xí)。對(duì)字體的練習(xí)可以摘抄優(yōu)美詞句達(dá)到練習(xí)和積累同時(shí)進(jìn)行節(jié)約時(shí)間提高質(zhì)量。練習(xí)字體保持卷面干凈能幫助學(xué)生獲得卷面分，教師在作業(yè)方面要嚴(yán)格要求字體的書寫。

二、日常積累寫作素材

寫作文對(duì)學(xué)生來說困難就困難在學(xué)生能寫的話比較少，這就是缺少素材和詞匯量的問題。學(xué)生在寫作時(shí)想不到如何寫的時(shí)候會(huì)湊字?jǐn)?shù)，這樣的作文質(zhì)量就會(huì)低。教師在輔導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要讓給學(xué)生準(zhǔn)備一些素材或者向?qū)W生推薦作文素材書讓學(xué)生積累寫作內(nèi)容。同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)的去讀一些課外書，知識(shí)不僅源于課內(nèi)，要讓學(xué)生熱愛閱讀，讀的越多，知識(shí)面越廣闊，寫作的時(shí)候也不至于無話可說。教師在教學(xué)時(shí)也要幫助學(xué)生分析課文中能用到的素材，讓學(xué)生上課認(rèn)真做好筆記，這樣才能幫助學(xué)生提高作文水平。

例如，在教授《生于憂患，死于安樂》這篇文章時(shí)。教師可以告訴學(xué)生這篇課文要表達(dá)的是憂愁患難的環(huán)境使人奮發(fā)向上。再碰到從困境走向成功，在困境中不甘屈服的作文題材時(shí)，可以結(jié)合一些文章句子或事例來寫的作文。像《越王勾踐》就是在困境中等待時(shí)機(jī)走向成功。文中也有“故天將降大任于是人也，必先……”這些句子都可以利用到寫作中，也將成為文章中的點(diǎn)睛之筆。素材的積累可以通過學(xué)習(xí)課文知識(shí)獲得，需要教師在講解的同時(shí)幫助學(xué)生分析舉例幫助學(xué)生提高作文成績(jī)。

三、熟練應(yīng)用寫作手法

作文在寫的過程中要想變得優(yōu)美就像人一樣需要漂亮的衣服進(jìn)行裝飾一樣，就像黑暗的夜空需要耀眼的星辰進(jìn)行點(diǎn)綴一樣使夜空景色變得更美。對(duì)作文的裝飾就需要適當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法，修辭使作文的語句更優(yōu)美。在寫作中也可以使用對(duì)比的寫作手法通過對(duì)比更好的凸顯自己的寫作目的。寫作手法多種需要教師在授課時(shí)在課堂上重點(diǎn)講一下寫作能夠運(yùn)用的寫作手法內(nèi)容，同時(shí)給學(xué)生傳授寫作遇到的某些題材的大致模板幫助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

例如，在教授《濟(jì)南的冬天》這一文章時(shí)。教師可以讓學(xué)生閱讀文章找出文中自己認(rèn)為的優(yōu)美語句，找出文中所用到的寫作手法。學(xué)生在閱讀尋找的同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過程。在這一篇文章中作者多次使用比喻句例如作者將“日本看護(hù)婦”比喻成矮松頂雪的情景形象的寫出來景色形態(tài)，給人以新奇感。在文中作者也使用了對(duì)比的手法來表達(dá)作者在濟(jì)南的感受，在對(duì)比中容易的感受到作者對(duì)濟(jì)南的喜愛之情。這篇寫景散文把濟(jì)南的美表現(xiàn)的淋漓盡致，通過閱讀這篇文章好像讓人們置身其中，這就是寫作手法的妙處。在寫作過程中學(xué)生要巧妙的運(yùn)用寫作手法讓自己的作文出彩，這樣就能獲得高分作文。

四、作文題目立意新穎

作文題目是一篇文章的眼睛，新穎的作文題目可以說對(duì)文章起到畫龍點(diǎn)睛的作用。文章題目新穎有趣容易給人新奇感，讓人有讀下去的沖動(dòng)。平淡無奇的題目就不能達(dá)到很好的吸引作用。作文題目同時(shí)能夠幫助閱卷教師了解你寫作的目的，知道你寫作的對(duì)象、內(nèi)容等。教師在教學(xué)生寫題目時(shí)要告訴學(xué)生花費(fèi)一些時(shí)間給自己的作文想一個(gè)好的名字。在課下教師也可以給學(xué)生題材讓學(xué)生根據(jù)題材來練習(xí)給作文起名字這一任務(wù)，優(yōu)秀的題目?jī)?nèi)容都是練習(xí)出來的，見得多練的多了才會(huì)慢慢有有成績(jī)。

例如，在《背影》這一文章時(shí)，能夠給人好奇心，讀者會(huì)想作者為什么寫背影，背影是誰的背影呢？帶著好奇你就會(huì)很快的想閱讀文章找到自己內(nèi)心的疑惑。這樣就達(dá)到了寫作的目的，學(xué)生在想作文時(shí)也要學(xué)會(huì)設(shè)置懸念，讓教師去有想找答案的沖動(dòng)。例如《白雪歌送武判官歸京》這個(gè)題目交代了時(shí)間，人物，告訴讀者作者在寫這首詩要表達(dá)的是什么。題目就是文章的眼，通過題目能準(zhǔn)確的知道你要表達(dá)的是什么這就是成功的題目。能夠吸引人眼球的題目同樣也是一個(gè)成功的題目。題目的形式有很多也可以使用一些修辭但要求題目字?jǐn)?shù)不宜過長(zhǎng)。只要多收集、多看、多練習(xí)在最后就能獲得成功。

總而言之，語文作文的提高策略就是多看、多練。語文作文成績(jī)想要提高少不了新穎的題目，也需要學(xué)生日積月累的積累寫作素材，每天堅(jiān)持練習(xí)自己的字體，考試時(shí)做到字體工整，卷面整潔。給自己的文章多一些點(diǎn)綴讓文章出彩。教師不僅要在課堂上讓學(xué)生練習(xí)寫作在課后也要讓學(xué)生練習(xí)寫作。讓學(xué)生準(zhǔn)備本子學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子或段落并且會(huì)背誦。相信量的積累會(huì)達(dá)到質(zhì)的變化。

參考文獻(xiàn)

[1]? 李凌嵐.淺談初中語文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2015（09）