提高初中道德與法治教學(xué)有效性策略探究

熊娥

摘? 要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展與完善，“以德樹人”教育理念深入人心，越來越多的教育工作者逐漸意識到培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德觀念與高尚人格品質(zhì)的重要性。而初中道德與法治教學(xué)作為“以德樹人”的主要場所，其重要性可想而知。基于此，本文將從“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”“合作學(xué)習(xí)，提高成效”兩個方面進行分析，談一談提高初中道德與法治教學(xué)有效性策略探究。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;情境;合作學(xué)習(xí)

在初中教育階段，道德與法治是一門必修課程，更是一門培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)與法治觀念的重要學(xué)科，從某種程度上來說，初中道德與法治課堂教學(xué)是否高效且實效在很大程度上影響著學(xué)生思想道德觀念與法治意識的優(yōu)劣，這就要求作為一名新課改下的初中道德與法治教師，在實際教學(xué)中，要著重提升自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，以期能夠更加全面、多角度的提高課堂教學(xué)有效性及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進而有效促進學(xué)生身心健康成長與全面發(fā)展。但不得不提的是，由于長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，就目前初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍有大部分教師為完成教學(xué)任務(wù)而一味地采用以學(xué)科為本、知識為本的傳統(tǒng)“灌輸式、說教式”等教學(xué)方式方法，長久以往，不但會大大扼殺學(xué)生主動學(xué)習(xí)道德與法治知識的積極性，而且也會嚴重阻礙學(xué)生身心健康成長與全面發(fā)展。因此，在素質(zhì)教育的大背景下，如何有效改變上述現(xiàn)狀，從真正意義上提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性顯然已成為每個教師都應(yīng)深思的重要問題。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

情境教學(xué)法，是新課改以來一種重要的育人方法，其最為顯著的特征就在于能夠很好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，對充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著獨特的優(yōu)勢作用。而對于初中道德與法治教學(xué)來看，將情境教學(xué)法應(yīng)用其中，不僅能夠營造出一種富有情緒色彩且生動形象的教學(xué)環(huán)境，而且也能夠最大限度地促使學(xué)生對學(xué)習(xí)道德與法治知識產(chǎn)生極大的興趣與熱情，更為重要的是也對培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣也具有一定的現(xiàn)實意義?？梢?，情境教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)方法，將其應(yīng)用于初中道德與法治教學(xué)中是十分有必要的。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要切實關(guān)注學(xué)生的心理需求與學(xué)習(xí)發(fā)展特點，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜聞常見的教學(xué)情境，如：在教學(xué)“家的意味”這一課時，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會創(chuàng)設(shè)有效的媒體情境來進行導(dǎo)入，即：利用多媒體為學(xué)生出示春運圖片與播放視頻《回家的路》，并以談話的方式提問學(xué)生：是什么吸引著在外的游子們這樣做？在中華文化中，“家”意味著什么？以及你心目中的 “家”是什么樣的？以此來有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強烈的學(xué)習(xí)欲望，使其在自我欲望的主導(dǎo)下更加積極主動地投身于教學(xué)之中，為接下來的課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，進而有效達到一種“寓教于樂”的教學(xué)效果與目標。

二、合作學(xué)習(xí)，提高成效

《初中道德與法治新課程標準》明確指出：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)切實尊重學(xué)生的主體地位，要積極鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生以合作、自主、探究的方式展開學(xué)習(xí)，以充分發(fā)掘其學(xué)習(xí)潛力，促進其得以全面發(fā)展。另外，俗話說的好“團結(jié)就是力量?！边@就話同樣適用于課堂教學(xué)，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式展開學(xué)習(xí)與探究，既能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)質(zhì)量，也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與協(xié)作精神，可謂是“一舉多得”。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要積極鼓勵學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的方式展開學(xué)習(xí)，如：在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”這一課時，旨在能夠有效幫助學(xué)生深刻認識到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和社會人們帶來的積極作用以及不利影響，一方面，在課下，我會始終堅持“以生為本”的教學(xué)原則，并在此基礎(chǔ)上按照“以優(yōu)帶劣”的分組原則將全面學(xué)生進行有效分組，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ);另一方面，在課上，我會以播放視頻《接入支付寶，高鐵上也能叫外賣》來進行課堂導(dǎo)入，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;之后，我再積極鼓勵各小組學(xué)生以合作探究的方式展開自主學(xué)習(xí)本節(jié)知識，與此同時，在各小組學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，我也會以朋友、引導(dǎo)者的身份參與其中，與學(xué)生共同展開學(xué)習(xí)，并給予其適當?shù)囊龑?dǎo)與提示，即：播放視頻《有問題找度娘！》，以引導(dǎo)學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)給人際交往方式帶來的積極意義;回想淘寶購物，以引導(dǎo)學(xué)生明確認識到網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩;播放有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙短視頻，以引導(dǎo)其認識到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍等等，這樣一來，能夠達到提高教學(xué)成效，使課堂教學(xué)變得更為高效且實效。

綜上所述，提高初中道德與法治教學(xué)有效性在很大程度上離不開有效的教學(xué)策略。因此，作為一名一線初中道德與法治教師，在今后的教學(xué)中，應(yīng)切實提升自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，要立足于學(xué)生的主體地位來制定或采用具有針對性的教學(xué)策略，如此一來，才能夠有效提高課堂教學(xué)有效性，為構(gòu)建高效的初中道德與法治課堂奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

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