黃建平

【摘要】 ?一直以來，“立德樹人”都是學(xué)校教育的初衷，初中生正值12到15歲之間，正是塑造青少年優(yōu)良品質(zhì)的關(guān)鍵期，創(chuàng)客教育作為信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，其有著開放、多元、創(chuàng)新的特點(diǎn)，能夠啟迪青少年思維，將創(chuàng)客教育與學(xué)校教育有機(jī)融合，不僅能夠起到培養(yǎng)中學(xué)生自主、探究能力，還能起到德育教育作用，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)創(chuàng)客思維，在合作中自我提高?；诖?，本文將探討創(chuàng)科教育對(duì)中學(xué)生道德發(fā)展的促進(jìn)與價(jià)值引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】 ?創(chuàng)客教育 道德發(fā)展 價(jià)值引導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 ?G632.4?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）19-083-01

一、引言

在中學(xué)階段實(shí)施創(chuàng)客教育，目的是培養(yǎng)有基本創(chuàng)客素養(yǎng)的中學(xué)生。一般來講，創(chuàng)客素養(yǎng)包含幾點(diǎn)要素，即知識(shí)、能力與情感態(tài)度。首先，創(chuàng)客教育涉及的領(lǐng)域非常廣，因此，可以基于學(xué)生感興趣的項(xiàng)目展開，實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)”的教育目標(biāo);其次，創(chuàng)客教育在中學(xué)階段有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，中學(xué)生能夠一邊動(dòng)手實(shí)踐，一邊體驗(yàn)創(chuàng)造，無形中實(shí)現(xiàn)知行合一的教育理念，這些都是灌輸式德育課程所缺乏的。以往的德育教育主要靠教師的反復(fù)講解，學(xué)生很容易“左耳進(jìn)，右耳出”，而將創(chuàng)客教育融入到中學(xué)德育課程里，不僅可以豐富中學(xué)德育途徑，還能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展綜合素質(zhì)，可見，將其融入中學(xué)德育教育有一定現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

二、創(chuàng)客教育理念及德育價(jià)值

1.創(chuàng)客教育理念

創(chuàng)客教育指的是創(chuàng)客與學(xué)校教育的融合，在創(chuàng)客教育理念下，學(xué)生能夠基于興趣，應(yīng)用各種數(shù)字化根據(jù)，在分享、創(chuàng)造中，培養(yǎng)解決問題的能力，其與素質(zhì)教育理念不謀而合，還能在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在新的教育形式下，創(chuàng)客教育正在受到廣泛關(guān)注，其不僅考驗(yàn)中學(xué)生的實(shí)踐操作、交流溝通能力，還讓其在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，點(diǎn)燃對(duì)未來的希冀，塑造中學(xué)生良好的品格。

2.創(chuàng)客教育的德育價(jià)值

創(chuàng)客教育能夠促進(jìn)中學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展，根據(jù)科爾伯格的教育學(xué)理論，個(gè)人在發(fā)展過程中道德不是忽然形成的，而是一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展過程，而比起語言，實(shí)踐更有利于培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)，因此倡導(dǎo)“創(chuàng)客教育”就顯示出其出色的德育價(jià)值。學(xué)生在創(chuàng)作作品的過程中，教師可以以此為契機(jī)教學(xué)正面教育，促使學(xué)生進(jìn)行反思，或者關(guān)注社會(huì)問題，將自己的作品轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣谏鐣?huì)的產(chǎn)品。此外，在關(guān)注這些產(chǎn)品制作的過程中，教師還可以提示學(xué)生這些產(chǎn)品是否對(duì)環(huán)境友好、是否是可再生資源，教師的有效引導(dǎo)能夠讓學(xué)生更關(guān)心有需要的人群，從而提高學(xué)生的道德水平。比如，有學(xué)生在創(chuàng)客教育下做了一個(gè)項(xiàng)目，可能一開始是希望得到他人的羨慕與稱贊，但是在團(tuán)隊(duì)合作過程中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且意識(shí)到這個(gè)項(xiàng)目可以分享到社區(qū)里，幫助更多的人，學(xué)生在認(rèn)同“開源文化”的過程中，道德水平也獲得了提升。

三、創(chuàng)客教育中的道德發(fā)展和價(jià)值引導(dǎo)策略

1.做好興趣引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

創(chuàng)客教育活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，教師可以提供多種項(xiàng)目，由學(xué)生自主合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)展合作精神，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的初衷。比如，學(xué)生喜愛的機(jī)器人課程就是一種創(chuàng)客教育，可以讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下參與程序編程下載，在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣。拿循跡機(jī)器人來說，可以先在課上播放一些小機(jī)器人視頻，讓學(xué)生初步理解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)是什么樣的、運(yùn)行方式是什么樣的、機(jī)器人大概的外形，并告訴學(xué)生這些視頻里出現(xiàn)的機(jī)器人都是由專家進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的，可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿或者加以改造，學(xué)生在觀摩中能夠認(rèn)可他人的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，明白創(chuàng)作者心血的來之不易，明白創(chuàng)造的價(jià)值。接著，讓學(xué)生開展小組討論，在實(shí)踐中操作結(jié)構(gòu)部件，初步了解程序設(shè)計(jì)，構(gòu)建培養(yǎng)合作精神的創(chuàng)客課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有接觸機(jī)器人編程的機(jī)會(huì)。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

中學(xué)教育應(yīng)該以德育教育為基礎(chǔ)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓學(xué)生保有創(chuàng)造熱情，成長(zhǎng)為擁有創(chuàng)新能力的人才。比如，可以在校園內(nèi)開展“SCRATCH編程小游戲”的活動(dòng)，先制作一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在觀察小游戲編程的過程中，了解算法與程序設(shè)計(jì)，接著教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。這時(shí)，教師可以不演示整個(gè)游戲，而是講解一些運(yùn)行命令，讓學(xué)生自由發(fā)揮，學(xué)生在觀察、參與、實(shí)踐過程中，沒有任務(wù)要求，而是自覺去發(fā)掘編程軟件里的各種功能，利用軟件里的各種資源做出豐富多彩的作品。學(xué)生天然喜愛游戲，但是很少去思考游戲的設(shè)計(jì)原理，這時(shí)，在教師的講解與學(xué)生的自主嘗試下，無形中提高了學(xué)生的思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。

3.做好教育引導(dǎo)，提高學(xué)生道德水平

創(chuàng)客教育是基于人工智能的大背景發(fā)展起來的，在教學(xué)過程中教師也要注重將創(chuàng)客教育與中學(xué)生德育融合起來，發(fā)揮創(chuàng)客教育的德育價(jià)值，在社會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下，可以利用創(chuàng)客教育引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)、技術(shù)與生活方面的思考。比如，程序設(shè)計(jì)與3D建模的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了建模思維，在模仿中能夠看懂一些設(shè)計(jì)產(chǎn)品的原理，從而深刻了解技術(shù)與生活的關(guān)系，在知識(shí)的融合交叉過程中，學(xué)生自然而然的明白創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)發(fā)展的源泉，從而致力于創(chuàng)造各種便利人們生活的產(chǎn)品，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)與科技改變生活的意識(shí)，同時(shí)在發(fā)展創(chuàng)新能力的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)“社會(huì)責(zé)任感”，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力。

小結(jié)

綜上所述，創(chuàng)客教育作為一種全球教育發(fā)展趨勢(shì)，我們也應(yīng)該重視創(chuàng)客教育對(duì)中學(xué)生各方面能力發(fā)展的價(jià)值，將創(chuàng)客文化與學(xué)校德育有機(jī)結(jié)合，從小培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，將其作為一種教育創(chuàng)新的思潮，化單一、講解式的德育灌輸教育為以實(shí)踐為主的創(chuàng)客教育，全面提高中學(xué)生素質(zhì)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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