高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)提升策略研究

摘要：在以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)的教育背景下，高校學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系著“立德樹(shù)人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展，也關(guān)系著大學(xué)生思想政治水平的整體提升，這就要求高校學(xué)生干部擁有較高的思想政治素質(zhì)。雖然高校學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)整體上是積極向上的，但也不乏出現(xiàn)了一些問(wèn)題。因此，深入了解高校學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，提升其思想政治素質(zhì)勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部;思想政治素質(zhì);提升策略

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁與紐帶，他們活躍在各個(gè)學(xué)生組織中，為高校思想政治教育工作者提供信息與幫助，也為廣大同學(xué)創(chuàng)辦豐富多彩的校園活動(dòng)。深入了解高校學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀，積極探索高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)的新特點(diǎn)和新規(guī)律，如何建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊(duì)伍，成為當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。

一、提升高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)的必要性

提升高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)，有利于學(xué)生干部堅(jiān)定馬克思主義信仰，提升其思想高度從而影響其他同學(xué)。高校學(xué)生干部是大學(xué)生中的“領(lǐng)頭雁”和“排頭兵”，他們的一言一行在學(xué)習(xí)生活中影響并引導(dǎo)著其他同學(xué)。高校學(xué)生干部作為老師與同學(xué)之間溝通的橋梁，在上傳下達(dá)的過(guò)程中會(huì)減少高校思想政治教育工作者的壓力。尤其高校學(xué)生干部與其他同學(xué)為同齡人，作為朋輩群體他們的某些勸誡比起老師可能更加具有說(shuō)服力，更加貼近學(xué)生的需求和需要。

二、當(dāng)前高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)存在的問(wèn)題

（一）部分學(xué)生干部政治信仰迷茫

高校學(xué)生干部總體上具有較高的政治素養(yǎng)，但近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和多元文化的沖擊，部分學(xué)生干部存在不同程度政治信仰迷茫和理想信念模糊。有些學(xué)生干部不能正確的辨別西方社會(huì)思潮，以至于混淆事實(shí)，造成政治信仰的動(dòng)搖。加之自身閱歷不足，高校學(xué)生干部對(duì)政治現(xiàn)象的認(rèn)知程度還較為淺薄，在面對(duì)不同的文化思潮碰撞時(shí)不能夠堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。

（二）部分學(xué)生干部基礎(chǔ)政治理論不夠完備

由于高校學(xué)生干部隊(duì)伍的組成往往來(lái)自于不同的院系和專(zhuān)業(yè)，接受的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)也不盡相同，所以造成了有些學(xué)生干部基礎(chǔ)政治理論的缺乏。再加上有的高校對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)缺乏針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，造成了學(xué)生干部上崗后不能積極主動(dòng)地充實(shí)自己，進(jìn)而在對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行工作時(shí)不能擁有說(shuō)服力。

（三）部分學(xué)生干部存在“功利性”思想

雖然大多數(shù)學(xué)生干部在選拔時(shí)是報(bào)著服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己的目的，但仍然有少部分人是報(bào)著評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的“特權(quán)”而去的，他們看中的往往是作為學(xué)生干部能夠給自己帶來(lái)的利益和優(yōu)勢(shì)。有的學(xué)生干部認(rèn)為自己首先是一名“干部”，忘記了自己還是一名學(xué)生，在同學(xué)面前指手畫(huà)腳，使得同學(xué)對(duì)學(xué)生干部這一群體產(chǎn)生反感，造成不好的影響。

三、高校學(xué)生干部思想政治素質(zhì)提升策略分析

（一）加強(qiáng)高校學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校學(xué)生干部的本職工作首先是一名學(xué)生，其次才是干部，所以加強(qiáng)學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)首要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生干部要開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的崗前培訓(xùn)課程，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。課程的主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)政治理論和學(xué)生工作基本方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生干部的理論修養(yǎng)。另外可以邀請(qǐng)學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)或老師為學(xué)生干部開(kāi)展專(zhuān)題講座，介紹學(xué)校思想政治工作的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校管理工作的特點(diǎn)和規(guī)律，使得學(xué)生干部明白自己真正的職責(zé)所在。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生干部思想道德修養(yǎng)

對(duì)于部分學(xué)生干部存在思想道德水平低下的問(wèn)題，學(xué)校有關(guān)部門(mén)可以從選拔、考核和獎(jiǎng)懲等方面入手，提升學(xué)生干部思想道德修養(yǎng)，真正做到以德服人。首先，在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行選拔時(shí)建立科學(xué)與民主相結(jié)合的選拔制度，使用自薦與推薦的方式。在選拔開(kāi)始前鼓勵(lì)老師和同學(xué)采用匿名推薦的方式，并結(jié)合訪問(wèn)周?chē)瑢W(xué)的建議確定選拔人選。學(xué)生干部上任后，要實(shí)行為期三個(gè)月的試用期，并不斷對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、工作能力和思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在確定為學(xué)生干部之后，要使用科學(xué)的考核機(jī)制進(jìn)行每學(xué)期的考核。考核內(nèi)容不僅僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力，更要與同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)相聯(lián)結(jié)。在各個(gè)學(xué)生組織中建議定期開(kāi)展民主生活會(huì)，以實(shí)事求是的態(tài)度做思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié)，發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批判的優(yōu)良傳統(tǒng)_[1]。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生干部明辨是非能力

高校學(xué)生干部作為表率不僅要帶頭學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)和文化知識(shí)，更要明確政治立場(chǎng)，面對(duì)多元文化的沖擊增強(qiáng)鑒別的能力和獨(dú)立思考的能力。首先，學(xué)生干部應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)各類(lèi)西方思潮的特點(diǎn)和傳播規(guī)律，以防止在不經(jīng)意間受到不良思想的侵蝕。處于網(wǎng)絡(luò)信息爆炸時(shí)代中的青年大學(xué)生，他們的價(jià)值觀還處于形成發(fā)展之中，面對(duì)五彩斑斕的世界分辨力還不夠。這就需要學(xué)生干部這一群體以同齡人的方式協(xié)助思想政治教育工作者，幫助青年大學(xué)生抵御思想侵害，堅(jiān)定政治信仰，端正立場(chǎng)態(tài)度。

（四）加強(qiáng)高校學(xué)生干部實(shí)踐能力

學(xué)生干部在學(xué)校中做的工作不僅是引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)同學(xué)，還要為同學(xué)提供各種精彩的文體活動(dòng)，對(duì)此就要加強(qiáng)學(xué)生干部的實(shí)踐能力。首先，學(xué)生干部應(yīng)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)辦高水平的校園活動(dòng)。當(dāng)前，“00后”已成為大學(xué)生中的主力軍，但由于老師與學(xué)生之間難免存在一些代溝，這時(shí)就需要學(xué)生干部密切聯(lián)系同學(xué)，創(chuàng)辦他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)。其次，學(xué)生干部在工作中要不斷提升自己的綜合能力，例如活動(dòng)方案策劃、公眾號(hào)文章寫(xiě)作與推送、口頭表達(dá)能力等。這些能力的培養(yǎng)不僅可以幫助學(xué)生干部工作的順利進(jìn)行，還可以為日后就業(yè)增添優(yōu)勢(shì)。學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生干部“走出去”，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如參與社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)和到企業(yè)工廠實(shí)習(xí)等_[2]。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能學(xué)習(xí)到相關(guān)工作知識(shí)，更重要的是使學(xué)生干部學(xué)會(huì)理論與知識(shí)相結(jié)合，從而成為一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)生干部。

參考文獻(xiàn)

[1]任大新，李井明.談高校學(xué)生干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2011（16）：112-113.

[2]劉虹.探究大學(xué)學(xué)生干部培養(yǎng)的思想政治教育途徑[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，30（04）：201-202.

作者簡(jiǎn)介：溫舒煒（1994—），女，漢族，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市人，內(nèi)蒙古師范大學(xué)法政學(xué)院在讀碩士。單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)法政學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)，研究方向：社會(huì)主義法制建設(shè)。