劉曉梅 梁坤

摘要：高校思想政治理論課主要是為了解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，高校思想政治工作者是否能夠全面了解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，正確理解并掌握馬克思主義哲學(xué)思想，運(yùn)用好這一重要理論武器，是做好高校思想政治工作的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：唯物辯證法;思想政治工作;運(yùn)用

2019年3月18日上午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。講話中強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。做好高校大學(xué)生思想政治工作，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措，事關(guān)祖國(guó)的前途命運(yùn)。

一、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

高校是開(kāi)展思想政治工作的重要陣地，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。大學(xué)生的思想政治教育工作影響著全面建成小康社會(huì)的速度，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途及命運(yùn)，做好大學(xué)生思想政治教育工作，能夠堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有推動(dòng)作用。目前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感。在黨和國(guó)家的號(hào)召和培養(yǎng)下，我國(guó)大學(xué)生整體素質(zhì)有所提高，基本能夠堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);能夠堅(jiān)決的擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)定不移的走社會(huì)主義發(fā)展道路;能夠高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。在面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件時(shí)，能夠保持清醒的頭腦和認(rèn)識(shí)，不被謠言和非議所左右，做到明辨是非，具有良好的愛(ài)國(guó)主義情懷和較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣。高校開(kāi)展思想政治教育最有效的途徑莫過(guò)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如何利用和組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)、課堂、受教育者三者聯(lián)合起來(lái)，融為一體，是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵。高校為學(xué)生組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將思想政治教育融入其中，將課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)踐當(dāng)中，創(chuàng)新了思想政治教育的形式，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。實(shí)現(xiàn)了思想政治教育目標(biāo)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的融合，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。高校主要采用思修類社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)、思想政治教育類主題班會(huì)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、愛(ài)心奉獻(xiàn)類志愿服務(wù)活動(dòng)等形式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

大學(xué)生心理問(wèn)題日益突出。結(jié)合近幾年高校新生心理普測(cè)結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生心理問(wèn)題日益突出。這與學(xué)生的時(shí)代特征與家庭結(jié)構(gòu)有一定關(guān)系，目前在校大學(xué)生多為“95后”、“00后”，思想較為開(kāi)放，受國(guó)家計(jì)劃生育政策影響，多為獨(dú)生子女家庭，成長(zhǎng)過(guò)程中受家人關(guān)注較多，經(jīng)歷挫折較少，自我管控和自我服務(wù)的能力及意識(shí)較差。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生在人際交往、學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面，需要獨(dú)立面對(duì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)大多是之前從未經(jīng)歷過(guò)的，可謂是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，容易引發(fā)心情抑郁、情緒不良、自卑、恐懼、食欲不振等不良表現(xiàn)，這些都是大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，也是大學(xué)生心理問(wèn)題日益突出的表現(xiàn)。

第四，健全的思想政治教育體系。高校思想政治教育內(nèi)容體系主要圍繞道德主體意識(shí)和能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化，將無(wú)形的思想政治教育內(nèi)容融入進(jìn)有形的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)兩者的融合，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。我校在做學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，除了課程方面設(shè)置相關(guān)思政理論課外，結(jié)合思想理論課相關(guān)知識(shí)要求，給學(xué)生布置社會(huì)實(shí)踐調(diào)查作業(yè)。不定期邀請(qǐng)學(xué)術(shù)名教來(lái)校開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)講座，同時(shí)設(shè)有青年志愿者聯(lián)合會(huì)及團(tuán)學(xué)學(xué)生組織，不定期組織學(xué)生在附近小學(xué)和養(yǎng)老院進(jìn)行支教和愛(ài)心奉獻(xiàn)志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀，規(guī)范學(xué)生的行為。

二、唯物辯證法在思想政治工作中的運(yùn)用

馬克思主義哲學(xué)是共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)，思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，在思想整治工作中掌握和運(yùn)用馬克思主義辯證的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)于有效開(kāi)展高校思想政治教育工作具有重要推動(dòng)作用。

第一，運(yùn)用聯(lián)系觀點(diǎn)，把握聯(lián)系、統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化系統(tǒng)，掌握思想政治工作內(nèi)部的主脈絡(luò)。在思想政治工作中，要善于捕捉關(guān)鍵信息，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，把握規(guī)律。思想政治教育工作不是獨(dú)立于其他教育、管理之外的，而是與之緊密相關(guān)、密切相連的，需要從全局進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化各個(gè)部分及要素，使思政工作效果達(dá)到最優(yōu)。在課程設(shè)置上，可將思想政治教育理論課與其他課程的教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的教育要以思想政治教育為主線，緊緊圍繞這一工作內(nèi)容而展開(kāi)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)、人文學(xué)術(shù)講座、校園文化建設(shè)等方面都可以進(jìn)行創(chuàng)新，與思政工作相結(jié)合，將其貫徹始終，有利于開(kāi)展并做好本工作。

第二，運(yùn)用發(fā)展觀點(diǎn)，積極創(chuàng)新、接受考驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)飛躍，應(yīng)對(duì)思想政治工作提出的新要求。開(kāi)展思想政治工作時(shí)一定要用發(fā)展的眼光去看待和解決問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整策略和戰(zhàn)術(shù)。要學(xué)會(huì)在內(nèi)容及形式上進(jìn)行創(chuàng)新，接收新的觀念和認(rèn)識(shí)。要明白發(fā)展過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，遇到挫折要接受考驗(yàn)，做好心理準(zhǔn)備，克服困難。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，思想政治教育工作所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)都有所變化，做好此項(xiàng)工作，一定要牢牢掌握唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不能默守陳規(guī)，面對(duì)挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)。在日常學(xué)習(xí)工作中也要注重對(duì)學(xué)生思政工作的滲透，只有這樣才能夠達(dá)到日積月累的效果，發(fā)生質(zhì)的飛躍。

第三，運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)，一分為二、結(jié)合實(shí)際、解決問(wèn)題，完成思想政治工作賦予的新使命。矛盾的觀點(diǎn)要我們必須用一分為二、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。因此，在看待問(wèn)題時(shí)不能片面，不能割裂其對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。在具體實(shí)踐中，要承認(rèn)矛盾，面對(duì)矛盾，解決矛盾。結(jié)合具體實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析。當(dāng)前，我們所面對(duì)的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀有其特有的歷史特性，分析其原因，與我們黨和國(guó)家的政策方針有一定聯(lián)系。在一定歷史階段，這項(xiàng)政策發(fā)揮了其有利之處，而到今天，在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，我們只有結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新思政教育工作方式、方法，解決問(wèn)題，才能完成歷史賦予此項(xiàng)工作的新使命。