新形勢下的中職建筑工程施工教學(xué)探索

劉旭

摘要：我國建筑工程對(duì)于人們的生活條件、整個(gè)城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)甚至于整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展等方面起著重要的作用，因此當(dāng)使建筑工程得以又好又快的發(fā)展。而中職學(xué)校的建筑工程的教學(xué)質(zhì)量水平也是影響我國建筑工程是否可以發(fā)展的更好的一項(xiàng)重要因素，因此研究發(fā)展中職院校建筑工程施工的教學(xué)模式等的方面問題具有十分重要的意義。研究發(fā)展并促進(jìn)中職學(xué)校建筑工程施工的教學(xué)可以更好的促進(jìn)我國建筑工程的生產(chǎn)發(fā)展，從而為城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及人民生活的改善奠定基礎(chǔ)。本文主要闡述了新形勢下中職院校建筑工程施工教學(xué)的探索。

關(guān)鍵詞：中職;建筑工程施工;教學(xué)探索

1 前言

我國建筑行業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)我國城市的發(fā)展方面有著很大的影響也在國民生活水平以及生活條件改善方面起著重要的作用，它與整個(gè)國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、人民的生活起居等方面有著密切的關(guān)系。自改革開放我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國建筑行業(yè)的發(fā)展也經(jīng)歷了一個(gè)高速發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中人們也越來越重視自身的生活條件的改善以及生活水平的提高。中職院校建筑工程施工教學(xué)的水平也在一定程度上影響著人們生活質(zhì)量的好壞，城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展甚至于整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展等方面起著重要的作用，因此應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注我國中職院校建筑工程施工教學(xué)的研究發(fā)展情況。

2 中職建筑工程施工教學(xué)存在的問題概述

對(duì)于中職院校建筑工程施工教學(xué)所存在的問題主要是從傳統(tǒng)的教學(xué)模式落后、理論與實(shí)踐脫軌這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

2.1 傳統(tǒng)的教學(xué)模式落后

我國長期以來一直奉行一種應(yīng)試教育，在這種教育環(huán)境以及教學(xué)模式下，小學(xué)、初中、高中甚至于大學(xué)都存在著填鴨式教學(xué)，即在課堂上老師一直在講課而學(xué)生也只是單純的聽課，沒有什么提問、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)等的環(huán)節(jié)，現(xiàn)在其中職的教學(xué)模式依舊在以填鴨式進(jìn)行。而建筑工程的施工涉及很多的關(guān)于物理、操作等很多方面的知識(shí)，僅僅只是依靠老師來講述，學(xué)生自身沒有自主性的探究精神，那么其教學(xué)效果并不會(huì)很好，如此，老師累學(xué)生也依舊該不會(huì)的還不會(huì)，傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生對(duì)于建筑工程施工的學(xué)習(xí)。而且針對(duì)于這種填鴨式的教學(xué)，其課堂氛圍也十分枯燥單調(diào)，加之學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容比較難，學(xué)生便更加沒有什么太大興趣學(xué)習(xí)，越是沒有什么興趣想去學(xué)習(xí)，學(xué)生也越不會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，其上課的效率也是十分低下，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)也便沒有什么創(chuàng)新性的發(fā)展可言。

2.2 在教學(xué)過程中理論與實(shí)踐脫軌

我國的中職院校相對(duì)于普通高中其對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)方式是很不同的，對(duì)于普通高中來講，更多的還是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜等。而中職院校相對(duì)于普通高中的學(xué)生培養(yǎng)方式則是更加側(cè)重于學(xué)生就業(yè)方面，所以在培養(yǎng)中職院校的學(xué)生時(shí)，其本身就相對(duì)來說比較注重于實(shí)踐性的，而且對(duì)于建筑工程這一行業(yè)更是要求學(xué)生要具備一定的實(shí)踐操作的能力。但隨著我國實(shí)行應(yīng)試教育的時(shí)間過長且對(duì)于中職教育的發(fā)展也不夠完善沒有什么教育經(jīng)驗(yàn)，所以在對(duì)于中職院校的學(xué)生其采取的教學(xué)模式還是以老師向?qū)W生講述大量的理論知識(shí)為主，其實(shí)踐操作能力上并不是特別重視，導(dǎo)致學(xué)生理論與實(shí)踐脫軌，學(xué)生針對(duì)于建筑工程的施工知曉大量的理論但在參加工作后其實(shí)踐能力上并不理想，培養(yǎng)了一批又一批的眼高手低型學(xué)生，與國家所制定的中職院校的學(xué)生培養(yǎng)方案大相徑庭。

3 中職院校建筑工程施工教學(xué)存在問題的解決措施

上一部分中主要闡述了中職院校建筑工程施工教學(xué)所存在的問題，這一部分主要是針對(duì)所存在的問題提出相應(yīng)的解決措施，其教學(xué)上的改進(jìn)主要是從改變教學(xué)模式、理論與實(shí)踐相結(jié)合以及推進(jìn)校企合作這三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

3.1 改變教學(xué)模式

針對(duì)于我國中職院校依舊實(shí)行的填鴨式教學(xué)，課堂上老師一直在講課而學(xué)生也只是單純的聽課，學(xué)生自身沒有自主性的探究精神，且課堂氛圍也十分枯燥單調(diào)，加之學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容比較難，學(xué)生沒有什么太大興趣學(xué)習(xí)的問題，追究其因是因?yàn)榻虒W(xué)模式過于陳舊老套，而且在教學(xué)的過程中也沒有做到以人為本、因材施教。因此，要解決這一問題就要全面的徹底的對(duì)中職院校的教學(xué)模式進(jìn)行改變，擯棄填鴨式教育，開啟一個(gè)新的可以促發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣且使其對(duì)學(xué)習(xí)具備探索精神的教學(xué)方案。由于中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此老師在課堂上要注意根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來制定其教學(xué)內(nèi)容，而且在課堂上可以通過提問問題讓學(xué)生進(jìn)行探究思考，同時(shí)也可以通過利用現(xiàn)在的新媒體在課堂上播放一些關(guān)于建筑工程施工的視頻或者圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所講述內(nèi)容的理解，引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑工程施工的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其探索精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

3.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合

針對(duì)于我國中職院校的學(xué)生其采取的教學(xué)模式還是以老師向?qū)W生講述大量的理論知識(shí)為主，其實(shí)踐操作能力上并不是特別重視，導(dǎo)致學(xué)生理論與實(shí)踐脫軌，學(xué)生針對(duì)于建筑工程的施工知曉大量的理論但在參加工作后其實(shí)踐能力上并不理想，培養(yǎng)了一批又一批的眼高手低型學(xué)生，與國家所制定的中職院校的學(xué)生培養(yǎng)方案大相徑庭的問題，追究其因在于我國長期存在的填鴨式教學(xué)，這是根本原因，其次是中職院校并不重視對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程中也可能會(huì)存在著其中職院校的老師在實(shí)踐能力方面并不強(qiáng)的問題。由此，我國的教育模式特別是針對(duì)中職院校的培養(yǎng)方案應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)，自上而下的號(hào)召并鼓勵(lì)對(duì)中職院校的學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在這一過程中其政府等可對(duì)其中職院校進(jìn)行教育補(bǔ)貼等。再者是加強(qiáng)中職院校的管理者培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的意識(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)。而針對(duì)于其學(xué)校老師的實(shí)踐性教學(xué)能力不強(qiáng)的問題，可以通過對(duì)中職院校的老師進(jìn)行培訓(xùn)來解決。

3.3 推進(jìn)校企合作

隨著新時(shí)代新的教育模式下，其校企合作辦學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢，通過校企合作辦學(xué)可以使得中職院校的學(xué)生在通曉理論知識(shí)的同時(shí)也掌握大量的實(shí)踐操作技能，可以更好的解決理論與實(shí)踐之間的問題。

4 結(jié)束語

我國建筑工程發(fā)展過程中關(guān)于其中職院校建筑工程施工教學(xué)水平也是促使我國建筑工程施工可以正常發(fā)展運(yùn)行并不斷提高的過程中的一個(gè)非常重要因素，而且其教學(xué)水平的高低直接影響著其中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工程的施工技能，影響著未來學(xué)生建造施工的情況，從而更影響著整個(gè)國民的居住安全問題，城市的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，甚至于整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，所以在建筑工程發(fā)展過程中研究發(fā)展中職院校建筑工程施工的教學(xué)模式等的方面具有十分重要的意義。只有研究和發(fā)展中職院校建筑工程施工教學(xué)模式等的問題，才能更好的促進(jìn)我國建筑工程的創(chuàng)新發(fā)展，提升國民的居住環(huán)境，推動(dòng)我國城市甚至于我國城市經(jīng)濟(jì)狀況的發(fā)展。

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