小學(xué)體育籃球教學(xué)策略探究

張豐高

摘 要：小學(xué)體育課程中開展籃球教學(xué)活動(dòng)能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的身體成長，對(duì)小學(xué)學(xué)生的健康發(fā)展有著非常重要的意義。小學(xué)體育教師應(yīng)該意識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，充分的了解小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，從而有效的提高籃球教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);游戲教學(xué);實(shí)踐;活動(dòng)

俗話說：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們正處于人生成長發(fā)育的重要時(shí)期，在這一時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生一門運(yùn)動(dòng)愛好對(duì)學(xué)生的身體成長和人生發(fā)展都有著非常重要的意義。而籃球教學(xué)作為校園中最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一，是能夠有效的、全面地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，通過籃球運(yùn)動(dòng)可以增加學(xué)生的肺活量、增強(qiáng)肌肉、鍛煉身體的靈活性，還能夠幫助學(xué)生身體發(fā)育、改善視力，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康成長。籃球教學(xué)的重要性和意義重大，小學(xué)體育教師就應(yīng)該重視籃球教學(xué)的重要性，積極地在小學(xué)體育課堂上開展籃球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的籃球水平，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生籃球愛好，使學(xué)生能夠受益終身。

一、游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟，有著活潑好動(dòng)、注意力不集中、發(fā)散性思維強(qiáng)等性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)就導(dǎo)致了小學(xué)體育教師不能夠利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，否則很容易就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)籃球的厭煩情緒。小學(xué)體育教師要針對(duì)小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。游戲性教學(xué)這一教學(xué)方式就很好的適合了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時(shí)還能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，以達(dá)到一舉多得的教學(xué)效果。

小學(xué)體育教師在利用游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要注重籃球的基礎(chǔ)性。很大一部分小學(xué)生在生活中沒有接觸過籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和了解也不足，所以，小學(xué)體育教師在開展籃球體育游戲的時(shí)候要重視籃球的基礎(chǔ)性，使得游戲能夠簡單、易開展，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。體育教師可以通過“球不離手”的小游戲來開展籃球教學(xué)。首先，體育教師在操場(chǎng)上開辟出一片空地，并在空地上畫出特定的路線，然后再布置一些障礙。在布置好場(chǎng)地后，體育教師教授學(xué)生運(yùn)球的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生加以練習(xí)，在練習(xí)完畢后，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生拿著籃球，按照規(guī)劃好的路線繞過、跨過或鉆過各種障礙物，把球從一個(gè)地方運(yùn)送到目的地。在游戲期間要求籃球不能離開手，要嚴(yán)格按照體育教師教授的方式進(jìn)行游戲。通過這樣的游戲方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了籃球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。

二、重視實(shí)踐，提高籃球水平

隨著我國新課程改革的不斷深入發(fā)展，在教育教學(xué)中越來越重視學(xué)生的主體地位。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)技能和籃球戰(zhàn)術(shù)技巧也是籃球課程學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)生打籃球之前必須先掌握一定的技能，在馬克思主義哲學(xué)中講過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，同樣，在體育課堂中對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的時(shí)候也要重視學(xué)生們的實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中提升自身的籃球水平，為學(xué)生以后的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高籃球水平的方式有很多，但是，沒有哪一種方式是不通過實(shí)踐來提升自身水平的，所以，小學(xué)體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候要重視學(xué)生籃球技能的實(shí)踐操作。例如體育教師在教授學(xué)生投籃技巧的時(shí)候，小學(xué)體育教師不應(yīng)該只是教授學(xué)生投籃的技巧和注意事項(xiàng)，應(yīng)該充分的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升籃球水平。不僅僅是投籃訓(xùn)練，運(yùn)球、傳球、戰(zhàn)術(shù)等都需要通過實(shí)踐訓(xùn)練來進(jìn)行提升。小學(xué)體育教師可以在教授完學(xué)生籃球基礎(chǔ)知識(shí)后，讓學(xué)生通過自由活動(dòng)的方式進(jìn)行籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中進(jìn)行交流和分享。體育教師要充分的融入到學(xué)生們的訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。通過這樣的方式來提高學(xué)生的籃球水平。

三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)籃球愛好

隨著我國新一輪教育改革的深入開展，在教育教學(xué)中越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，而在體育課堂中對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)愛好能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為小學(xué)階段的學(xué)生培養(yǎng)一門良好的興趣愛好對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展有著非常重要的意義，不論是在失落時(shí)情緒的發(fā)泄還是得意時(shí)喜悅的分享都能夠通過籃球這一體育運(yùn)動(dòng)很好的表達(dá)出來。通過培養(yǎng)學(xué)生的籃球愛好，還能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和人際交流能力，促進(jìn)小學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)體育教師可以定期地在體育課上開展籃球競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)愛好。首先，體育教師可以讓學(xué)生們通過自由結(jié)組的方式組成若干支籃球隊(duì)，在體育課堂上，通過抽簽的方式讓兩只籃球隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。競(jìng)賽的場(chǎng)地可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況來決定是半場(chǎng)還是全場(chǎng)。其他沒有比賽的學(xué)生為正在比賽的學(xué)生進(jìn)行加油助威。除了在班級(jí)中開展籃球競(jìng)賽，體育教師還可以在年級(jí)中開展籃球競(jìng)賽，拓寬籃球競(jìng)賽的范圍，增加學(xué)生們參加比賽的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的籃球愛好。

小學(xué)階段的學(xué)生正是身體成長發(fā)育的重要階段，籃球這一運(yùn)動(dòng)方式能夠很好的促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。小學(xué)體育教師在教學(xué)中要重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，使得籃球這一運(yùn)動(dòng)方式能夠?qū)πW(xué)生產(chǎn)生積極地影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊俊潘.探討小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略[J].華夏教師，2014（12）.

[2]戴艷紅.小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式探討[J].體育風(fēng)尚，2017（12）.