新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法

王亞倫

摘?要：目前，在高中教育教學中，老師不僅要提高教育教學的質(zhì)量，還要忙于學生的德育工作。班主任是一個高中班集體的核心，對開展班級德育工作所起的作用是不言而喻的。但是，當前我們有不少高級中學的班主任在開展學生德育工作時仍存在著諸多問題。這些問題如何才能得到很好的解決，是我們現(xiàn)在高中班主任不得不去認真思考的問題?；诖耍疚墓P者根據(jù)多年工作經(jīng)驗對新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法進行簡要闡述。僅供業(yè)內(nèi)同行參考。

關鍵詞：新課改背景 班主任 德育工作

一、新課改背景下對學生進行德育教育的重要性

“德”可以說是人們在日常生活中或者行為處事方面最看重的一個內(nèi)涵，如果一個人的德行有虧，那么和與他合作的人就會大大減少。而我今天想要說的德育教育也就是想讓每一個學生都做一個有德的人。而德行重在培養(yǎng)，一個人的德行會體現(xiàn)在日常小事等細微之處，所以說，我們要從學生時代就開始進行德育教育，將德行滲透在學生的思想之中，體現(xiàn)在學生的行為上，這樣才會對學生的將來產(chǎn)生很大的作用，才能讓學生在社會上立足。人無信而不立。同樣的，一個人如果沒有德行，也是不會被社會所接納的。

二、新課改背景下高中班主任德育工作的定位

首先，在新課改背景下，人們的教育理念發(fā)生了重大變化，并且越來越多先進的教育技術(shù)與方法得到了運用與普及。與此同時，學生也開始頻繁接觸不同的文化理論與價值觀念，這對于他們?nèi)烁衿焚|(zhì)的塑造有著重大影響。對于高中生來講，他們已經(jīng)形成了初步的人格與信仰，但身心尚未完全成熟，依然缺乏抵御外界不良誘惑的能力。開展德育工作，可對學生的思想與行為產(chǎn)生有效約束。此時班主任的任務就在于落實與推廣德育工作，幫助學生培養(yǎng)健康的價值觀念。其次，隨著素質(zhì)教育的實施，高中教育工作者對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)高度重視。在教育過程中，班主任要引導學生形成正確的價值理念，幫助學生塑造健全的人格。此外，新課改的深入使美育與德育教育成了班主任工作的重點。因此在開展德育工作時，班主任應將二者充分結(jié)合，在班級管理中對德育工作理念進行深入滲透，通過理論學習與實踐探究，引導學生形成良好的德育思想。

三、新課改背景下高中班主任德育工作的方法探析

1.轉(zhuǎn)變德育教育的觀念

說起德育教育，很多人就會想起我們傳統(tǒng)的美德，這確實是需要我們進行傳承的德育教育方面的內(nèi)容，但是并不意味著我們要全盤接收，我們應該做到取其精華，剔除糟粕，就好比傳統(tǒng)德育教育中的“孝”，百善孝為先，孝順是沒有錯的，但是愚孝就是不對的，對于父母所說的話，我們不能一味盲從，要學會分辨。這些內(nèi)容也是德育教育的一部分，但是很多教師卻不會提及，所以說教師在進行德育教育工作時，要轉(zhuǎn)變自己的德育觀念，要立足新時代的發(fā)展背景，鼓勵學生做一個有獨立思想，獨立自主的新青年。而且，也應該引導學生知曉新時代人們對于德育的定義，讓學生在繼承我國傳統(tǒng)優(yōu)良美德的同時，也符合新時代的發(fā)展。所以說，班主任在進行德育教育工作時要做的有很多，不僅要完善自身，還要積極地與新時代接軌。

2.轉(zhuǎn)變教育方式，開展隱形教育

隱形教育是指由外部條件向內(nèi)部心理，逐漸向個體產(chǎn)生作用的一個過程。在教育實踐中，高中班主任應建立一個良好的教育環(huán)境，在班級內(nèi)部開展德育工作。這不僅要求班主任從物質(zhì)層面上為學生提供良好的教育體驗，同時也要從心理層面上引導學生保持一個積極、樂觀的學習狀態(tài)。具體而言，在學生的日常生活中，班主任應與學生保持積極的溝通與交流，充分了解學生的思想動態(tài)，并在交流過程中以自身的言談舉止與個人形象對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而實現(xiàn)隱形教育。教師設計與組織班級活動，應讓學生更多地參與其中，促使他們在班級活動中接受相應的教育，從而形成良好的思想品質(zhì)。與此同時，班主任應轉(zhuǎn)變教育理念，注重自身形象的塑造，為學生樹立榜樣，在日常教學活動中引導學生尊重自己與他人，與學生建立平等的師生關系，而不是向?qū)W生強行灌輸自我意志。

3.加強實踐探究，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

德育工作的一個重要形式就是實踐探究活動。在德育工作中，教師可以與學生轉(zhuǎn)換身份，針對學生的身心特點，引導學生自行組織并開展德育教育主題活動。通過這種方式，學生就可以由被動接受教育轉(zhuǎn)化為主動參與教育，使他們可以保持更加積極的狀態(tài)與精神，更能夠理解班主任的用心，并在未來的學習與生活中與班主任保持良好的合作關系。此外，高中班主任在開展德育教育工作時也可以組織學生參與到社會實踐中，通過與社會的接觸，鍛煉自身綜合能力，明白為人處世的道理，對正確的道德觀念以及組織紀律有一個更加清晰的認識與理解，從而為他們后續(xù)的學習與生活提供幫助與指導。

4.注重家庭教育

高中德育工作并不局限于學校中，家庭教育對于學生的德育教育而言也有著十分重大的影響。為幫助學生塑造健全的人格，促使學生形成良好的思想品質(zhì)，高中班主任應意識到家庭教育的重要性，并在工作實踐中與學生家長進行緊密的溝通與交流，引導家長參與德育教育。班主任應幫助學生家長樹立正確的德育意識，向他們傳授正確的教育方法，促使他們?yōu)閷W生營造一個良好的家庭教育環(huán)境，讓學生逐漸建立起自信心，在家長的關愛下積極、樂觀地應對挫折與困難，從而形成堅強的意志品質(zhì)。

結(jié)語

綜上所述，在新時代對學生進行德育教育非常重要，我們必須對學生的德育教育給予重視，不能一味地只重視成績，更要注重學生的全面發(fā)展，站在學生的角度來進行德育教育。對于學校提出的一些德育教育的內(nèi)容，教師也應該積極配合，不應該只是敷衍了事，做表面功夫。要根據(jù)高中生德育教育現(xiàn)狀，積極轉(zhuǎn)變教育理念，采取科學的教育方法，改善德育教育的效果，為學生的健康成長提供強有力的支持。

參考文獻

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