在“雙高計劃”背景下加強(qiáng)美育工作的方法研究

李健

摘 要：教育部、財政部2019年3月聯(lián)合發(fā)文，就實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（以下簡稱“雙高計劃”）提出意見。“雙高計劃”建設(shè)進(jìn)程中加強(qiáng)學(xué)校美育工作，在提升專業(yè)建設(shè)的同時提高學(xué)生美育素養(yǎng)是職業(yè)院校需要解決的重要課題。在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)從堅持政治方向，課程體系建設(shè)，提升工作措施，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和美育設(shè)施建設(shè)五個方面，努力提升高職院校美育工作水平。

關(guān)鍵詞：雙高;美育;高職院校

2019年3月教育部、財政部聯(lián)合發(fā)文，就實施“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”（以下簡稱“雙高計劃”）提出意見?！半p高計劃”作為推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化的重要決策，已經(jīng)寫入《中國教育現(xiàn)代化2035》和《國家職業(yè)教育改革實施方案》，作為黨中央、國務(wù)院的重大決策，必將對我國高等職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生積極而重大的影響。如何在“雙高計劃”建設(shè)進(jìn)程中加強(qiáng)學(xué)校美育工作，在提升專業(yè)建設(shè)的同時提高學(xué)生美育素養(yǎng)是職業(yè)院校需要解決的重要課題。

在“雙高計劃”中指出，“要集中力量重點建設(shè)一批引領(lǐng)改革，支撐發(fā)展中國特色，世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群”。主要建設(shè)任務(wù)是“打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，高水平專業(yè)群，高水平雙師隊伍”。從建設(shè)任務(wù)上看“雙高計劃”中對于人才培養(yǎng)工作的定位明確，處于首要位置，具有特殊地位，應(yīng)當(dāng)加以重視。在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)從堅持政治方向，課程體系建設(shè)，提升工作措施，教師隊伍建設(shè)和加強(qiáng)美育設(shè)施建設(shè)五個方面，努力提升高職院校美育工作水平。

1 堅持學(xué)校美育工作政治方向

新時期加強(qiáng)學(xué)校美育工作要牢牢把握政治方向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持明德引領(lǐng)風(fēng)尚，落實立德樹人根本任務(wù)，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確審美觀念、陶冶高尚道德情操、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、開闊眼光和胸懷，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅持育人為本，面向全體。遵循美育特點和大學(xué)生成長規(guī)律，以美育人、以文化人，將美育提高到德育、智育、體育同等重要地位，以學(xué)生為中心，促進(jìn)人的全面發(fā)展。堅持因地制宜，發(fā)展特色。以問題為導(dǎo)向，充分考慮學(xué)校實情，積極挖掘?qū)W校美育與職業(yè)教育優(yōu)勢資源，提升高職院校美育特色工作。堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進(jìn)。深化教育教學(xué)改革，堅持統(tǒng)籌兼顧與典型培育相結(jié)合，促進(jìn)人文教育與職業(yè)教育相互交融。以藝術(shù)教育為重要手段，將“高雅與通俗結(jié)合”、“課堂教學(xué)與社團(tuán)活動結(jié)合”、“創(chuàng)作精品與營造氛圍結(jié)合”，形成高職美育教育新局面。堅持系統(tǒng)規(guī)劃，完善設(shè)計。對高職院校美育工作的宗旨、途徑、機(jī)構(gòu)、手段等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃與實施，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育和文化熏陶在美育中的重要作用，切實提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

2 加強(qiáng)學(xué)校美育課程體系建設(shè)

科學(xué)定位美育課程目標(biāo)。以藝術(shù)課程為主體，各學(xué)科相互滲透融合，重視美育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程綜合性，加強(qiáng)實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，科學(xué)定位美育課程教學(xué)目標(biāo)。依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和首都美育資源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強(qiáng)化其文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生弘揚傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任感和使命感。

持續(xù)改進(jìn)美育通識教育課程體系。在已有美育選修課程基礎(chǔ)上，逐步增設(shè)藝術(shù)教育課程，不斷完善美育課程體系，建設(shè)藝術(shù)類選修課程，向全校學(xué)生開放。促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中了解藝術(shù)的精髓，接受美的熏陶，進(jìn)行審美體驗，陶冶情操、怡養(yǎng)情性。促進(jìn)科學(xué)教育與美育的結(jié)合。深入挖掘信息科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科中的美育價值，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)。加強(qiáng)工程學(xué)科與藝術(shù)的結(jié)合，逐步建設(shè)展現(xiàn)工程學(xué)科之美的選修課程。完善教學(xué)管理機(jī)制。成立學(xué)校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院將美育工作作為年度教學(xué)工作重要內(nèi)容之一，將美育工作落實到學(xué)院教學(xué)的具體環(huán)節(jié)之中，納入年度業(yè)績考核指標(biāo)體系。加強(qiáng)美育和藝術(shù)教育的課程學(xué)分管理，落實人才培養(yǎng)方案要求，高職生在美育或者藝術(shù)教育領(lǐng)域課程中必須選修一門。

3 提升學(xué)校美育工作的措施

充分認(rèn)識美育實踐活動重要性，科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等周期性的學(xué)?；顒訉τ谂囵B(yǎng)全校學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，發(fā)揮著重要作用。良好的校園文化氛圍，能潛移默化地熏陶學(xué)生情操，培養(yǎng)藝術(shù)格調(diào)，最終形成良好藝術(shù)修養(yǎng)的重要功能。持續(xù)加大美育類講壇建設(shè)，加強(qiáng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，“文化講座”等活動組織開展，邀請文化界和藝術(shù)界名家來校開展美育相關(guān)講座活動，例如著名導(dǎo)演、演員、畫家、書法家、音樂家、民俗專家、藝術(shù)理論專家、科技哲學(xué)學(xué)者、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等。以美育類講壇為載體，形成學(xué)校的特色與傳統(tǒng)。發(fā)揮藝術(shù)類學(xué)生團(tuán)體作用，發(fā)揮文化藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)自發(fā)性、創(chuàng)造性作用，支持學(xué)生社團(tuán)組織文學(xué)、微電影、歌舞、書畫、戲劇等創(chuàng)作實踐活動，支持大學(xué)生高水平藝術(shù)團(tuán)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，排練并推出具有時代性、先進(jìn)性的優(yōu)秀文藝作品，在校內(nèi)進(jìn)行公演和展映，并通過新媒體進(jìn)行傳播。

注重校園環(huán)境的育人作用，利用微博、微信、校園網(wǎng)等新媒體對學(xué)校優(yōu)秀美育活動進(jìn)行宣傳推廣，擴(kuò)大影響，利用企業(yè)微信等媒體平臺對優(yōu)秀美育活動進(jìn)行錄播直播，以營造濃郁的校園美育氛圍。完善美育教學(xué)實踐體系，鼓勵藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)師生教師、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)加強(qiáng)藝術(shù)演出隊伍建設(shè)參與文化藝術(shù)類社團(tuán)的指導(dǎo)工作，開展高水平藝術(shù)作品創(chuàng)作與展出活動，形成非專業(yè)與專業(yè)、業(yè)余愛好與專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的美育體系。

4 加強(qiáng)美育教師隊伍建設(shè)

教師是藝術(shù)教育的核心和靈魂，同時也是作為“雙高計劃”建設(shè)的根本著力點，是高職院校育才的重要保障。高職院校要在美育建設(shè)上尋找自己的辦學(xué)特色和素質(zhì)教育突破點，必須要加強(qiáng)美育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的美育教師。美育教師的基本素質(zhì)要求有別于其他專任教師，不僅需要具備教師素質(zhì)，還要具備藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)技能，因此在教師隊伍建設(shè)上應(yīng)該因地制宜，多措并舉，科學(xué)合理配置教師資源，大力挖掘社會資源?？梢赃m當(dāng)聘請優(yōu)秀文藝工作者擔(dān)任兼職教師，提升教師教學(xué)水平與能力，鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教育合作開發(fā)美育課程。

5 加強(qiáng)美育設(shè)施建設(shè)

美育設(shè)施是開展美育工作的基本保障。在“雙高計劃”建設(shè)過程中職業(yè)院校要進(jìn)一步加強(qiáng)美育和藝術(shù)教育的教學(xué)條件建設(shè)，完善美育設(shè)施建設(shè)，建立音樂欣賞空間、舞蹈訓(xùn)練、學(xué)生舞廳等場地設(shè)施。整合學(xué)校圖書館、禮堂及相關(guān)單位場館資源，積極開展如書畫作品展、影視作品展映、朗誦會、話劇表演、小型學(xué)生典禮、音樂晚會、藝術(shù)講座等藝術(shù)活動。積極爭取資源，推動美育相關(guān)場館的建設(shè)與完善。充分利用大禮堂、圖書館等場所，拓展藝術(shù)活動場地。

6 結(jié)束語

在“雙高計劃”建設(shè)背景下，職業(yè)院校發(fā)展迎來重大的戰(zhàn)略機(jī)遇期，高職院校在注重專業(yè)建設(shè)同時，做好學(xué)生的美育工作，既符合新時代國家對于高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，也是對黨和國家給予高等職業(yè)教育熱切期盼的回應(yīng)。正如2018年9月在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人，以文化人提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。這是新時期教育領(lǐng)域?qū)τ诿烙ぷ魈岢龅拿鞔_要求，在促進(jìn)和發(fā)展美育工作過程中，必須要明確問題，精準(zhǔn)施策，堅持不懈，逐步構(gòu)建“大美育”的工作格局，加強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)全員、全過程、全方位的美育工作新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧佳.高校美育課程研究[D].西南大學(xué)，2019.