楊雪塵

摘要：繪本在少兒圖書(shū)市場(chǎng)中占據(jù)著重要板塊，受到了廣大家長(zhǎng)的喜愛(ài)，其憑借著獨(dú)特的風(fēng)格吸引了較多讀者的眼球。兒童繪本中的內(nèi)容符合兒童的思維發(fā)展比較適合他們閱讀，而且繪本的藝術(shù)性、故事性比較強(qiáng)，對(duì)幼兒的發(fā)展也有著促進(jìn)作用。要想保證少兒原創(chuàng)繪本的質(zhì)量則需要做好策劃工作，要從兒童的角度出發(fā)，選擇孩子們可以接受的內(nèi)容和圖畫(huà)，同時(shí)，策劃人員也要保持一顆童心，這樣才能策劃出優(yōu)秀的少兒原創(chuàng)繪本。

關(guān)鍵詞：少兒;原創(chuàng)繪本;策劃思路;策劃工作

繪本主要以圖畫(huà)為主、文字為輔來(lái)講述故事，其與圖畫(huà)書(shū)不同，能夠?qū)D畫(huà)與文字較好的融合在一起，能夠突出故事的主體，而且繪本中圖畫(huà)風(fēng)格也與故事內(nèi)容相匹配，能夠促進(jìn)兒童思維發(fā)散，提高想象力。要想得到一個(gè)好的繪本則離不開(kāi)的優(yōu)秀的策劃，本文主要對(duì)少兒原創(chuàng)繪本策劃思路進(jìn)行了分析，望可以為相關(guān)工作者策劃工作的開(kāi)展提供參考。

一、用故事表達(dá)內(nèi)容

我國(guó)對(duì)繪本的研究思路與外國(guó)一些國(guó)家存在著一定的差異，在西方國(guó)家教育方式的影響下其繪本的理念與當(dāng)前兒童教育方式比較貼合，比如圖書(shū)《比得兔的故事》中比得兔與其他動(dòng)物伙伴們展現(xiàn)了而不同的人生能夠讓兒童學(xué)會(huì)愛(ài)與勇氣，但是從我國(guó)早期兒童圖書(shū)內(nèi)容來(lái)看，連環(huán)畫(huà)比較多而且都是黑白顏色，而多彩的繪本與之相差加大所以受到了廣大讀者的喜愛(ài)。

通過(guò)對(duì)國(guó)外一些優(yōu)秀繪本的探究可以發(fā)現(xiàn)，許多繪本故事都是源自于創(chuàng)作者的親身經(jīng)歷，會(huì)將自己的情感利用圖畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，從而形成了完整的故事。比如《比得兔的故事》的創(chuàng)作初衷，是因?yàn)椴ㄌ匦〗闩c她家庭教師五歲的兒子通信時(shí)，得知這位家庭教師的兒子長(zhǎng)期臥病在床，波特小姐不知道這封信該說(shuō)些什么，就講個(gè)故事作為這位小男孩的娛樂(lè)，并且在故事當(dāng)中鼓勵(lì)他。繪本在情感的表達(dá)方面也沒(méi)有全部用固定的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作等來(lái)進(jìn)行表達(dá)，符合兒童天馬行空的想象

從以上內(nèi)容可以了解到，想要策劃出優(yōu)秀的少兒原創(chuàng)繪本，則需要遵循只為兒童講故事的思路，在選擇主題的過(guò)程中也只是將傳遞故事內(nèi)容來(lái)作為主要目標(biāo)，讓兒童能夠接受這個(gè)故事從而引發(fā)共鳴，而不是一味的向孩子們講道理。在策劃的過(guò)程中要轉(zhuǎn)變思維用孩子的視角去看待作品，這是少兒原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的主要思路。

首先，要選擇兒童們比較感興趣的故事內(nèi)容，在這一過(guò)程中策劃人員可以考慮到兒童們的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一些經(jīng)常發(fā)生在他們身邊的人和事物，或者是兒童們經(jīng)常想象的故事內(nèi)容，這樣能夠引起小孩子的共鳴，吸引孩子的眼球而且便于孩子的理解。其次，故事的敘述方式和語(yǔ)言要有趣味性，并保證情節(jié)豐富是一個(gè)完整的故事，能夠讓兒童在閱讀的過(guò)程中融入到繪本場(chǎng)景，拉近故事與兒童之間的距離。

二、在繪本中融入中國(guó)故事

我們國(guó)地域面積遼闊，每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的民族風(fēng)俗和文化故事，這些故事內(nèi)容源自于生活同時(shí)也具有藝術(shù)色彩，將這些故事內(nèi)容進(jìn)行整理和融合可以發(fā)現(xiàn)，小魚(yú)曾經(jīng)長(zhǎng)著腿，豺狼虎豹未必代表邪惡，正義的代價(jià)也不全是犧牲等等，這些故事內(nèi)容打破了成年人的思想認(rèn)知，故事中豐富的想象力與兒童的思維想象力相契合，是兒童們腦海中的內(nèi)容。所以可以選擇這類(lèi)具有民族特色的中國(guó)故事來(lái)進(jìn)行繪本創(chuàng)作從而形成精彩的兒童繪本，對(duì)于兒童來(lái)講也是最佳的選擇。

在策劃繪本的過(guò)程中將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些優(yōu)秀故事融入到繪本中，也能夠取得良好的效果，改變以往的繪本內(nèi)容，可以將翻新《格林童話(huà)》、《伊索寓言》表現(xiàn)形式的精力投入到創(chuàng)新繪本內(nèi)容中，為兒童們說(shuō)一些中國(guó)的故事，這對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳與弘揚(yáng)有著積極影響，目前人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不斷加深，那么進(jìn)行少兒原創(chuàng)繪本策劃的過(guò)程中也可以創(chuàng)新思想理念，找尋和捕捉適合孩子們的傳統(tǒng)文化故事內(nèi)容，通過(guò)提煉和升華將完整的故事內(nèi)容呈現(xiàn)給兒童，這也是提高原創(chuàng)繪本質(zhì)量的重要途徑。

三、用孩子看得懂的畫(huà)去表達(dá)

圖畫(huà)是繪本中的主要元素，其與文字相輔相成共同敘述一個(gè)故事，與以往的圖書(shū)不同，圖畫(huà)是繪本中不可缺少的內(nèi)容，而且許多繪本中沒(méi)有文字只有圖畫(huà)，從這就可以看出圖畫(huà)在繪本中的重要作用。那么在進(jìn)行少兒原創(chuàng)繪本策劃的過(guò)程中，策劃編輯人員則需要化身為“藝術(shù)家”，能夠讓兒童與繪本進(jìn)行溝通交流。在策劃繪本的過(guò)程中不要帶有目的性，不是要讓兒童在繪本中學(xué)到多少知識(shí)，而是讓兒童在閱讀繪本的過(guò)程中能夠感受到快樂(lè)，這是原創(chuàng)繪本策劃的主要思路。

怎樣才能讓兒童在閱讀的過(guò)程中感受到快樂(lè)，利用繪本傳遞快樂(lè)是繪本策劃人員需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容，主要就是從兒童的視角選擇孩子們能夠看得懂的圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容表達(dá)，但這也是繪本策劃中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。在參觀插畫(huà)展時(shí)可以看到，為孩子創(chuàng)作的圖畫(huà)種類(lèi)比較多，不光有筆法精妙的作品，也有許多筆觸粗糙圖畫(huà)歪扭的畫(huà)作，許多人對(duì)這類(lèi)畫(huà)作不是很理解，認(rèn)為自己小時(shí)候也可以畫(huà)出這樣的圖畫(huà)，但是對(duì)于成人來(lái)講要想用兒童的思維和筆法來(lái)進(jìn)行繪圖則是非常困難的，因?yàn)槌赡耆嗽诋?huà)圖的過(guò)程中目的性和指向性比較強(qiáng)，其與兒童的思維發(fā)展不相符，所以也不會(huì)讓兒童感受到樂(lè)趣。那么在進(jìn)行少兒原創(chuàng)繪本策劃的過(guò)程中就必須要從兒童的視角出發(fā)，要讓兒童感受到快樂(lè)在繪本圖畫(huà)中加入一些純真，能夠進(jìn)入到孩子們的世界，單純的進(jìn)行繪圖少一些目的性，這樣才能提高少兒原創(chuàng)繪本的質(zhì)量并獲得意想不到的效果。

結(jié)語(yǔ)：

少兒原創(chuàng)繪本策劃一定要開(kāi)放眼界多借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)，向國(guó)外經(jīng)典繪本學(xué)習(xí)，改進(jìn)和完善我國(guó)少兒原創(chuàng)繪本中存在的不足。同時(shí)也要從孩子的視角出發(fā)，只有充滿(mǎn)愛(ài)與童心才能策劃出優(yōu)秀的少兒原創(chuàng)繪本，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

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