新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策分析

姑姑卓瑪

摘要：現(xiàn)代新課程改革對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，在具體開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，初中教師需要基于新課程改革深入分析英語(yǔ)教學(xué)，本文首先分析現(xiàn)階段教育教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)存問(wèn)題，然后以此為基礎(chǔ)，綜合探究問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略，分別從教學(xué)觀念，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)與教師整體素質(zhì)四個(gè)方面展開(kāi)具體論述，希望能夠?yàn)槠湎嚓P(guān)人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ)教學(xué);存在問(wèn)題;應(yīng)對(duì)策略

在初中階段開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，新課程改革對(duì)其提出了更高的要求，使其教育教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，在此過(guò)程中，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，科學(xué)應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中面臨的各項(xiàng)問(wèn)題，確保學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更高的主觀能動(dòng)性，有效提升課堂教學(xué)效果，為了進(jìn)一步明確在初中階段如何更為高效的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，特此展開(kāi)本次研究。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題

在現(xiàn)代教育教學(xué)過(guò)程中，部分教師依舊應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)觀念，沒(méi)有針對(duì)新課改提出新的教學(xué)方式和教育標(biāo)準(zhǔn)，將提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)新課改的全面推廣具有很大程度的不利影響，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)局面，無(wú)法確?？茖W(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，受到應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，學(xué)生，教師以及家長(zhǎng)都對(duì)考試成績(jī)過(guò)于關(guān)注，導(dǎo)致教育人員將考試成績(jī)作為教師重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生全面能力和綜合素質(zhì)缺乏重視，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中死記硬背，無(wú)法鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，交際能力，思維能力和觀察能力，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)的有效落實(shí)帶來(lái)一定的阻礙。

二、問(wèn)題應(yīng)又炭策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

在進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，如果想要確保更高程度的實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)，確保能夠有效提升課堂教學(xué)效果，教育人員需要對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行合理更新，提升自身教學(xué)水平。在具體開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師不僅需要引導(dǎo)學(xué)生走出考試的壓力。同時(shí)還需要使學(xué)生明確考試只是考察學(xué)習(xí)成果的一種方式。因此，教師在具體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)交際能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受英語(yǔ)的魅力，進(jìn)而使其明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。通過(guò)科學(xué)應(yīng)用該種方式，不僅能夠使學(xué)生和教師之間進(jìn)行更為有效的互動(dòng)交流，同時(shí)還可以有效提升學(xué)生英語(yǔ)水平，保障學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，在具體落實(shí)初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師需要合理融入新的教育理念，確保能夠有.效提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）合理優(yōu)化教學(xué)方法

在初中階段開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師需要科學(xué)應(yīng)用多種教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生能夠更為積極的探索相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中，教師可以應(yīng)用情景演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)情境，使其能夠更為深入的感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，進(jìn)而使其課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化感官刺激，科學(xué)應(yīng)用多種教具，例如板書(shū)，圖片等，確保英語(yǔ)課堂教學(xué)的活躍性，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)加深印象。除此之外，還需要科學(xué)引進(jìn)多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)具有更高的生動(dòng)性，形象性和直觀性，對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行多方位刺激。在具體開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效拓展教學(xué)內(nèi)容，使其具有更高的趣味性，實(shí)現(xiàn)課堂效率的有效提升，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)交際能力，使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更高的興趣。最后在設(shè)置作業(yè)時(shí)，還需要確保其多樣化，現(xiàn)代新課程改革不僅要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，同時(shí)還需要引導(dǎo)學(xué)生共同討論，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生交流能力的進(jìn)一步提升，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作精神進(jìn)行更為有效的培養(yǎng)。

（三）科學(xué)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

合理優(yōu)化校內(nèi)考試觀，基于素質(zhì)教育構(gòu)建校內(nèi)考核體系，在此過(guò)程中，教師需要科學(xué)應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，還需要實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，反饋教師教育過(guò)程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行綜合診斷，檢查課堂教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)置考核內(nèi)容時(shí)，需要深入分析課程改革和學(xué)生的具體情況，然后以此為基礎(chǔ)，提出不同要求，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與全面性。

（四）提升教師整體素質(zhì)

在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，新課程改革使英語(yǔ)學(xué)科呈現(xiàn)更高程度的均衡性，選擇性和綜合性，同時(shí)，課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)聯(lián)系現(xiàn)代科技發(fā)展與學(xué)生日常生活，教師需要不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中英語(yǔ)教師在具體落實(shí)各項(xiàng)工作時(shí)，需要對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行有效補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)面的進(jìn)一步拓展，綜合探究英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，確保能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有效的融合。與此同時(shí)，在新課程改革背景下，英語(yǔ)教師還需要不斷提升自身創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)具有較高單一性的教學(xué)方式，確保能夠有效提升教學(xué)效果。為了能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師還需要進(jìn)一步強(qiáng)化自身親和力，確保能夠和學(xué)生進(jìn)行零距離溝通。最后，教育人員還需要不斷更新專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)范圍的有效拓展，確保自身具有更高的綜合素質(zhì)，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的榜樣。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，合理優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教師整體素質(zhì)能夠確保在初中階段更為科學(xué)的實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，使其更高程度的滿足現(xiàn)代新課程改革發(fā)展需求，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出的最新要求。

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